第22届“国文杯”中小学生文化作文等级测试暨大赛征文
初赛初中组试题
一、（家庭文化）每个家庭都有值得珍视的"传家宝"，可能是一件老物件、一本家谱、一句家训，或是一个传统习惯。请以"我家的传家宝"为题，写一篇记叙文，讲述它的故事以及它对你的意义。字数不少于500字。
命制理由
每个人的精神襁褓在家庭。
家教是每个人精神土壤里的肥料、阳光和雨水。
而传家宝，是家庭的文化符号，会在灵魂里发芽、开花，影响一生。
本题意在引导小学生关注家庭文化传承，培养感恩之心和家族认同感。
通过挖掘家庭中的文化元素，学生能够在生活化场景中理解中华文化重视家庭伦理、薪火相传的特质。
题目贴近学生生活经验，易于唤起真情实感，符合“我手写我心”的写作理念，同时为小升初记叙文写作打下基础。
二、（人物文化）选择一位你熟悉的中国古代人物（如李白、诸葛亮、岳飞、王羲之等），以“如果我是______”为题，发挥想象，写一篇作文讲述如果你成为这个人物，会做些什么、想些什么。字数不少于500字。
命制理由
历史人物身上凝聚着中华民族的优秀品德和价值观。
认同他们，是一种感性的道德传承。
本题通过角色代入方式，让小学生与历史人物对话，激发学习历史的兴趣，培养历史想象力。
既能考查学生对历史人物的了解程度，又能训练其创造性思维和叙事能力。
题目兼具开放性与指导性，让学生在跨越时空的想象中感受中华优秀传统文化的魅力，树立文化自信，符合素质教育中对创新思维培养的要求。
也许，想成为伟大人物的信念，就在这一刻种下了。
理想的花，也许会开在未来几十年，但它的种子，一定播得更早。
三、（美食文化）你的家乡一定有一种特色美食，它可能是一种小吃、一道家常菜，或是一种节令食品。请以“舌尖上的家乡味”为题，写一篇作文，生动描述这种美食以及它背后的故事和文化。字数不少于500字。
命制理由
民以食为天，从走进人间的第一天，我们首先感受的就是饮食文化。
无论是母乳喂养还是大地上的食物烹调，都是通过走进我们身体的方式留在我们的灵魂深处。
从餐饮来认识文化，更感性更具体。
本题意在引导小学生关注地域文化特色，培养热爱家乡的情感。
中华饮食文化博大精深，通过描写家乡美食，学生可以学习观察生活、描写细节，同时了解美食背后的文化内涵和人文情怀。
题目富有生活气息，容易激发写作兴趣，符合小学生的认知特点，也能训练学生的描写能力和文化表达能力。
同时也带领学生走进了地域民俗文化。
小学组命制理由
三道试题分别从家庭文化、历史人物、饮食文化三个维度入手，构建了一个由近及远、由具体到抽象的文化认知体系。
《我家的传家宝》让学生从最熟悉的家庭环境中发现文化传承；
《如果我是______》通过角色扮演穿越历史，与先贤对话；
《舌尖上的家乡味》则从日常生活体验中品味文化韵味。
三者相辅相成，既符合小学生的认知水平和生活经验，又润物无声地渗透中华优秀传统文化教育。
题目设计注重激发学生的真情实感和想象力，避免说教，体现了素质教育以学生为中心的理念。
同时，三道题分别训练了记叙、想象、描写等不同文体能力，为小升初作文考试做好充分准备。
通过这样的命题，我们期望引导小学生在写作过程中自然生成文化认同，培养家国情怀，实现“以文化人、以文育人”的目标，让中华文化的种子在幼小的心灵中生根发芽。
