青海师范大学马兰青写2010年全国Ⅱ高考语文作文(图)
深阅读与浅阅读
在这个星球上所有的动物每时每刻都在进行着学习这一古老而又时尚的活动。对人类来说,阅读可能是获得知识的一个重要渠道。
那么什么样的阅读才是有效的阅读,更迅速的获得更多的知识,当今世界已经是一个知识大爆炸时代,知识更新核聚变时代,大阅读时代。读书不再是正襟危坐的“开卷”行为。你随时随地都能借助各种数字化工具进行阅读活动。但这种便利快捷行为具有节奏快,时间短,涉猎范围广,形成了目前颇为流行的“浅阅读”,它是以了解信息,休闲消遣为上,追求简单轻松,实用有趣的阅读。而“深阅读”是以获取精深知识,提升自我为目的,提倡的是反复咀嚼,反复品味,再三思考。那么到底是深阅读可行还是浅阅读便利实用呢?
不知不觉中,我们迈进了一个“浅阅读”时代。静静地品读,已经成为很多人的奢望。越来越多的人从过去的“知识分子”转变为“知道分子”。多媒体、流媒体;博客、电子小说……阅读已不仅仅是读书,这是一个泛阅读的时代,甚至阅读的对象也不仅仅是文字,更涵盖了影像、画面、事件等等一切传统阅读并非包含的东西……除去睡眠,几乎每个人都生活在阅读的框架之中。所有的迥异都是时代赋予的选择权所决定的,在浅阅读者看来,他们更喜欢在资讯汪洋中嬉戏冲浪、更喜欢浅尝辄止、什么都知道一点。
在深阅读者看来,没有什么比挑灯夜读、手指触摸纸张的质感更愉悦,也没有什么比思考更具有价值。在层出不穷的载体前,一部分人们很难摆出来做思想者的造型,只能全情投入自己的注意力,深陷其中。
“深”和“浅”是阅读习惯,选择“浅”未必就是绝对意义上的“浅”。深阅读与浅阅读并非鱼与熊掌,而是粗粮与鲍鱼,吃了粗粮,自然知道鲍鱼的好,吃了鲍鱼,自然也可以吃点粗粮换换口味。更重要的是,浅阅读可以激发兴趣,让阅读者发现什么才值得深阅读,而深阅读培养的思考习惯,能使浅阅读的选择更为精细和准确。深阅读与浅阅读之间泾渭分明但绝不相生相克,对阅读者而言,只是意味着宽泛的选择和不同的快感。浅阅读及其衍生的“读图时代”、“动漫时代”,都是文化工业进化的一种必然。固然,文化工业化的结果很有可能是真正的文化被湮没,只余下一堆文化泡沫,但不可忽视的是,浅阅读有时候更意味着“精准化”,更具有细节的力量。
假如说深阅读曾经是一场饕餮的盛宴,它在如饥似渴的时代里填补了人们空虚的胃,而面对浅阅读,人们唯一能做的是像一个美食家一样不断吸收与理解、记忆与更新。浅阅读在人们知识结构上留下的可能只是一具模糊的影子,但却可能激发深阅读的兴奋点到来。从目前来看,浅阅读的群体正迅速膨胀,而这些“知道分子”、速读人群却恰恰多是知识阶层。深浅阅读辨别不出精英和文盲,两种阅读观的意义在于它们都能同时存在,并且让人各取所需,因此,“深浅”之间完全可以相得益彰互为补足。