安徽省六校2010届高三联考 [复制链接]

安徽省六校2010届高三联考
语文能力测试
考生注意：
1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2、答题前，请考生务必将答题卷左侧密封线内的项目填写清楚。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上，在试题卷上作答无效。

第Ⅰ卷（阅读题  共66分）
一、（9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
胡同是北京城的重要组成部分，它伴随着三千年北京城的发展，演绎了老北京人生活方式独有的“京味”特色。“文革”时期，有人提出过“水井假说”，认为胡同可能是元代蒙语的汉字表音。接下来，未经考证的假说被搬上银幕，以讹传讹的结果是，某些媒体、出版物甚至导游词、中学语文书也纷纷效仿，把胡同说成是来自蒙语“水井”几成定论，竟然忽视了北京早期胡同的存在。
随着对胡同研究的深入，珍藏古籍和考古成果不断被发掘，“水井假说”遭到质疑。比如“假说”认为，北京地名中有二眼井、四眼井，可能就是元代用蒙语称井为“胡同”的证据。事实上，“四眼井”指井有四个井口，在元朝以前已经存在。如杭州的四眼井、六眼井，为唐邺侯李泌所开六井之一；安徽池州市“包公井”，又称四眼井，竣于宋代包拯任池州知州时。以上城市中的四眼井均在元以前得名，这里的小巷也都不称胡同。四眼井还是宋代标准的水井形式，在建立元朝前300年已绘入《清明上河图》中。可见，这些地名与蒙语没有关系。
说到蒙语井的读音，与汉语胡同的发音也没有任何相似之处。元世祖忽必烈时，命人编撰的蒙汉对译辞书《至元译语》地理门里，蒙语井曰“忽都”；明洪武二十二年（1382年）所编诸蕃语言和汉语的对译辞书《华夷译语》中，蒙语井曰“古都黑”。无论如何，蒙语井的发音都不可能变成胡同。
    其实，胡同是城里的小巷，有连接畅通的意思，与城同时并存。古代巷、衖不分，都是巷字。南北朝时，衖的发音有南北之分。南方念弄，又叫里弄、弄堂、衖通。著名地理学家徐霞客在《徐霞客游记》中就写有衖通，在衖通下特别注明“‘弄’，小巷之意”。衖的北音读虹，西汉《毛苌诗传》: 虹，胡洞切。南北朝以后，衖增加小巷的别称，南音小巷称弄、北音小巷称胡洞，各占我国南北地域 ，互不相扰。顺便说一句，金朝时胡同写作“胡洞”；明朝把加了行的“彳胡亍  彳同亍  ”正式定为街巷通名；清末简写为“胡同”。
    辽金时，胡洞一词已在北方民间广泛流传。在金末的北曲杂剧(明人称元曲)中，还出现了由胡同派生出的形容词，如关汉卿《单刀会》“杀出一条血胡同来”；王实甫《歌舞丽春堂》中“更打着军兵簇拥，可兀的似锦胡同”等都出自元朝建立前的金中都旧城。
    宣南留存的辽金胡同相对窄小，有别于北城宽大的明清胡同，显示出早期工业者按行业聚集在一起，就如韩愈《师说》里“巫医乐师百工之人，君子不齿”的特征。天德三年 (1151年)，金主海陵王完颜亮下令迁都燕京，派人按北宋汴京制度增广燕城，遂改名为中都。此时的汴京，由于商业和手工业迅速发展，坊墙被拆除，已形成开放型街市。所以，金中都的街道分为两部分，一部分是辽南京即唐幽州的旧街巷，当时坊墙在逐渐拆除中; 另一部分属扩建后形成的新街巷，从辽南京东垣即今烂漫胡同附近，向东扩建到虎坊桥以西，这一带东西向主干道明显比西部密集，故在东西向主干道两侧还分布有南北向次干道。现在要拆除的所谓大吉片，正处辽燕京的关厢、金中都城的东城墙左边，集街坊、胡同、城门、城墙和护城河于一体，对辽金民居生活的研究具有重要的历史价值。
    历史给予我们很多宝贵的经验与财富，同时历史也赋予我们责任与使命。发掘历史的同时，我们更应该保护好重要的历史遗存。当我们还在遗憾“梁陈方案”已成为永远不能再回归的历史文件时，却仍在拆除着我们子孙本可以引以为傲的古文化遗存。
在物质财富不断积累的今天，在人民生活大大得到改善的同时，希望主管领导能多一些文物保护意识，也希望地方政府能多投入一点财力、物力、人力用于保护我们的历史文化遗产，让辽金胡同成为留给后世的人文财富，别再让历史留下更多的遗憾。

1．从原文看，下列关于“胡同”的表述，符合原文意思的一项是（    ）（3分）
A．胡同与城同时并存，就是城市里的小巷，南方也叫做弄堂。
B．胡同的历史非常悠久，在我国的出现已经有上千年的时间。
C．胡同经由金代胡洞、元朝水井、明朝“彳胡亍  彳同亍  ”演变而来。
D．胡同的变化显示出早期手工业者按行业聚集在一起的特点。
2．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（    ）（3分）
A．关于胡同可能是元代蒙语的汉字表音的说法，随着对胡同的深入研究，已经表明是不可靠的。
B．北京的胡同都是集街坊、胡同、城门、城墙、护城河于一体，因此具有很重要的历史研究价值。
C．南北朝以后，我国南北地域的小巷各有称谓且互不相扰，北方称小巷为胡洞，南方称小巷为弄。
D．胡洞一词在辽金时就在北方民间广泛流传了，这一点可以从元曲中找到非常有力的佐证材料。
3．下列对原文作者观点的概括，不正确的一项是（    ）（3分）
A．说胡同可能是元代蒙语的汉字表音的“水井假说”以讹传讹，是因为它忽视了北京早期胡同的出现。
B．北京城的胡同由窄小逐渐走向宽大的发展趋势，与当时社会的经济和文化的迅速发展是密不可分的。
C．辽金时期胡同对研究当时的民居生活有很重要的历史价值，因此，有关方面应采取积极的保护措施。
D．胡同本身是历史遗存，也是文化财富，在发掘的同时更应该要保护，我们不能再给子孙留下遗憾了。
二、(32分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨予不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼!公之功德，盖不待文而显，其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？
    公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下、致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。
（节选自苏轼《<范文正公集>叙》）

4．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（     ）(3分)
A．先生奇轼言，尽以告之    奇：感到惊奇。
B．又十三年，乃克为之      克：能够。
C．汉中之言，无一不酬者    酬：兑现、实现。
D．与先主策曹操、孙权      策：驱赶。
5．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（     ）（3分）
        先生奇轼言，尽以告之          且曰：“韩、范、欧阳，此四人者，人杰也！”
A．                           B．
        故为成言书以遗宰相            不义而富且贵，于我如浮云

        始见知于欧阳公                因公以识韩、富
C．                           D．
        淮阴侯见高帝于汉中            因蜀之资以争天下
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）（3分）
A．叙（序）文是写在正文前的文章，这篇叙（序）文以作者自己对范文正公的景仰为主线行文，感情深挚，读来自然而亲切。
B．作者写此文，一来慰藉自己平生未识“公”面之恨，二来满足“自托于门下之士之末”
的夙愿，三是颂扬范文正公的功德。
C．作者从“见属为叙”到动笔“为之”，时隔十三年之久，“然不敢辞”，足以体现他对写这篇序文的重视和谨慎的态度。
D．第一段虽用大量文字写作者幼年聪颖好学，求知欲强，但实际上是写范文正在社会上的影响及自己对他的景仰之情。
7．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？
译文：_____________________________________________________________________
（2）又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。
译文：_____________________________________________________________________

阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
题  画
李 唐①

云里烟村雨里滩，看之容易作之难。
早知不入时人眼，多买燕脂②画牡丹。

[注]①李唐，宋代画家，他初到杭州时，靠卖画糊口，但当时之人多崇尚艳丽的花鸟画，无人赏识他的画。②燕脂，即胭脂，画画的红色颜料。
8．“云里烟村雨里滩”这幅画面描绘了哪些景物？具有怎样的特点？
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
9．诗的三、四两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）          
（1）见贤思齐焉，_________________________。                      （《论语》）
（2）君子博学而日参省乎己，________________________。        （荀子《劝学》）
（3）________________________，池鱼思故渊。           （陶渊明《归园田居》）
（4）宫中府中，俱为一体，___________________，不宜异同。  （诸葛亮《出师表》）  
（5）弟子不必不如师，____________________。               （韩愈《师说》）
（6）________________________，泣孤舟之嫠妇。              （苏轼《赤壁赋》）
（7）楚天千里清秋，______________________。               （辛弃疾《水龙吟》）
（8）________________________，柳暗花明又一村。          （陆游《游山西村》）

三、(25分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
山乡的五月
金 光

天刚蒙蒙亮，根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床，他翻了一个身又睡着了。这一觉他睡得好香，醒来已经是上午10点了，他洗了把脸，就坐在屋檐下看书。妈从灶房出来时说：“根西，去窑场地叫你大回来吃饭。”根西放下手中的书，朝窑场地走去。
五月的山乡，到处都是金灿灿的颜色，田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。根西走在田埂上，看到了他童年的影子。18岁那年，在父亲的奔忙中，他从这里走出去，上了市技校，毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。根西走着走着，禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来，然后展开手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麦，嘴一张嚼将起来。
父亲正弯着腰在那里割麦，他的身后，已倒下去大片的麦子，裸露的地面上摆着整齐的麦铺。父亲手上的镰刀飞舞着，弄得周围一片呼呼啦啦的声响。
“大，回家吃饭。”根西喊了一声。
父亲根本没有听见，仍然在飞舞着镰刀割麦子，白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。
“大，回去吃饭哩。”根西又叫了一声，嗓门比刚才高了些。
“啊，喔，饭熟了？”父亲终于醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。
根西上前接下镰刀，父亲用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西说：“我来拿吧。”
父亲说：“还是让我扛，小心弄脏了衣服。”说完扛起麦捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒，拿着镰刀跟在父亲的后面。
饭桌上，根西对父亲说：“大，我看不如把咱那几亩地让给别人种去。”
“为啥？”父亲有点吃惊。
根西木木地说：“不为啥，种田不划算，一年忙到头，一亩地就说打700斤麦子，6毛钱一斤才420块，抵不上在外干一个月的收入。”
父亲没有说话。
根西又说：“你把地包出去，我到我们厂里给你找个临时活，一月能开500多块，行不？”
父亲这才说：“娃，大是庄稼汉，一辈子跟土坷垃打交道，习惯了，没觉着受罪，我跟你妈在一起挺好，想家了你就回来看看我们。”
根西在家停了一周，父亲不让他沾庄稼的边儿，他是眼看着父亲割了麦再脱粒，然后扬麦、晒场，一点点将麦子弄回家里的。临走时，他无可奈何地摇了摇头。
世上的事就这么不如意，两年后，根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境：化工原料价格猛增，化工产品却销不出去，全厂1000多名职工几个月发不下工资。厂里实在抵挡不住了，便痛下了改革的决心，决定减员增效，第一批减员百分之二十，根西首当其冲。
下岗了，根西好几天不吃不喝躺在床上，他毕竟已跳出农门了哇，现在怎么办？想来想去想不出个好法子来，根西只好爬起来狠狠地抽烟，但烟抽了一支又一支，还是没有好法子，根西就回到了家。父子俩静静地对坐着，良久，父亲终于开口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回来，只要有地就饿不死！”
根西掐灭了手中的烟，无奈地点了点头。
根西上地了，起初，那双稚嫩的手打出了许多血泡，他咬牙挺了过来。一年时间，他重新跟着父亲学会了种麦子，种玉米，种大豆，种各种蔬菜，根西成了种庄稼的好把式。
第二年，根西和父亲商量，说要种地就要种出名堂来，小打小闹不行。父亲赞许地点了点头。根西就承包了村里的60亩红土坡地，他雇了两个帮手在上面栽上烟苗，一天到晚忙碌起来。秋后，除了交清承包费、付清雇工的工资外，净挣两万元。根西成了当地有名的种田大户，当上了县里的劳动模范。
又是五月，山乡的小麦一片金黄，根西家的窑场地里，一条大汉正挥舞着镰刀在割麦，身后的空地上，码放着一排排整齐的麦铺。上午10点多，根西父亲来到地头，喊：“娃，回去吃饭。”
根西仍然弯着腰在那里割麦，他根本没听见父亲在叫他。父亲提高嗓门又喊了一声。
“啊，喔，饭熟了？”根西这才醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水。
父亲上前接下镰刀，用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西抢过说：“我来拿。”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。
五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。
（选自《语文世界》2009年第6期）
11．小说前后两次设置了割麦的情节，这样安排有什么用意？（6分）
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
12．概括小说中根西父子这两个人物形象。（6分）
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
13．根据要求，回答问题。（6分）
（1）文章第二段划线的句子在结构上有何作用？请简要概述。
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
（2）文章写根西“无可奈何地摇了摇头”，又“无奈地点了点头”， “摇头”和“点头”的含义是否相同？请简析。
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
14．小说结尾写道：“五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。”这一剪影式的描写给人无尽的想象，其中包含着作者怎样的情感？请你结合全文加以探究。（7分）
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________



第Ⅱ卷(表达题  共84分)

四、(24分)
15．下列各句中，没有错别字的一句是（      ）（3分）
A．试行火车票实名制是不是真的能够从根本上解决倒票的问题，使“黄牛”消声匿迹，让人们购票的成本大大降低，还有待观察。
B．2009年，中国外贸进出口连续大幅下挫，上半年降幅在百分之二十以上，下半年更加明显，全年降幅达到改革开放以来的最低点。
C．涡阳县近年在发掘老子文化资源方面取得很大进展，人们徜徉在老子文化广场上，在慢妙的道家音乐声中，顿感道家文化之精髓。
D．美国总统奥巴马的弟弟乔治•奥巴马说：“尽管我们拥有同一个父亲，但如果说谁是奥巴马家族中褶褶生辉的人物，他就是。”
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（      ）（3分）
A．河南省文物局召开新闻发布会宣布，位于河南安阳安丰乡西高穴村的东汉古墓就是千年来一直扑朔迷离的曹操墓。
B．黑恶势力与腐败问题有若干共同之处，都有官商勾结、权钱交易的现象，都是长期打击不力以致养痈遗患的恶果。
C．明星大腕们其实早已远离了老百姓的平常生活，要让他们创作并演出能引起草根民众共鸣的节目，实在是勉为其难。
D．1月12日，一场地震给贫穷混乱的海地带来了巨大的灾难，对此，刚刚经历过大地震的汶川人可以说是感同身受。
17．下列各句中，没有语病的一句是（      ）（3分）
A．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
B．中国的国情决定了医药卫生体制改革是一项十分艰巨的任务，我们需要经过长期努力才能逐步建立符合中国国情的医药卫生体制。
C．昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基地组织有关系。
D．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。
18．将下面的长单句改写成一组短句。（4分）
    安徽是一个水陆空交通条件非常便利、自然和矿产资源十分丰富、文化底蕴较为深厚、可持续发展潜力巨大的中部省份。
答：_________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
19．“成语接龙”是一种常见的语言表达形式，2010年是虎年，请你根据要求用成语接龙的方式写出5个成语。要求：①第一个成语以“虎”字开头，第五个成语以“虎”字作结；②首尾两个字必须相同。（5分）



20．请以“十字路口”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表达某种哲理。每段不少于60字。（6分）
第一段：
_____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
第二段：
_____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________
        _____________________________________________________________________  

五、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）
   有人饲养着一只山羊和一头驴子。山羊整天无事可做，驴子却天天勤恳地工作着。山羊得意地对不断劳作的驴子说：你一会儿要推磨，一会儿又要驮沉重的货物，太辛苦了，不如装病，摔倒在地上，便可以得到休息。驴子听从了山羊的劝告，摔得遍体鳞伤。主人请来兽医诊治。兽医说要用山羊的心肺熬汤做药给驴子喝，才可以治好。于是，主人就杀了山羊为驴子治病。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
【注意】
①    不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

安徽省六校2010届高三联考语文参考答案
1．A（B．“上千年的时间”不够具体。C．“元朝水井”错。D．“胡同的变化”应为“辽金胡同的窄小”。）
2．B（这里应指的是“辽金的胡同”而不是“北京的胡同”，北京的胡同在不同历史时期都有且特点不一，不能一概而论。）
3．B（“与当时社会的经济和文化的迅速发展是密不可分的”错，应该与“早期工业者按行业聚集在一起”有关。）
4．D（“策”是“计策、计谋”义的动用，当“制定某计划”讲。）    
5．B（而且。A．把/来，用来。C．表被动/在。D．经由、通过/依靠、凭借。）
6．C（本文是通过叙述自己与范公生平未识的遗憾来表达对范公的敬仰之情，通过想当范公学生的说法抒发对范公的崇拜之情，通过赞扬范公的功绩，说明范公之诗文是由于他“有德”。C项不妥。受人之托十三年后才完成，是有其他种种原因。）
7．（1）（如果）这些人是天上人，就不敢了解了；如果也是人，为什么不可以了解呢?
（2）又过了十一年，就与他的四儿子（小儿子）范德孺一起在徐州当官，都是一见如故，并且把范公的遗稿(给我)，嘱托我作序。
8．掩映在云雾中的山村，雨水冲刷过的河滩。具有一种朦胧美，村子在云雾中隐约可见，河滩被雨水冲刷之声隐约可闻。（或，具有一种层次感，画面的上方是云雾缭绕的山村，画面的下方是雨水冲刷的河滩，一上一下，显出层次感。）
9．讽刺（幽默）中透着愤怒（愤激、愤慨）之情。这是一句反语，意思是说，早知道我的画不被人欣赏，就多买些胭脂，浓墨重彩地去画人人都喜欢的牡丹了，既是讽刺“时人”不懂得欣赏自己的画，更透着一种愤激之情。
10．（1）见不贤而内自省也（2）则知明而行无过矣（3）羁鸟恋旧林（4）陟罚臧否（5）师不必贤于弟子（6）舞幽壑之潜蛟（7）水随天去秋无际（8）山重水复疑无路
11．第一次写的是父亲割麦，儿子不屑；第二次写的是儿子主动割麦；前后对比中突出根西情感的变化，体现了两代农民对土地的不同（价值观）态度。（意思对即可）
12．根西父亲：老一代农民形象，他勤劳朴实，对土地有着深挚的感情。根西：新一代农村青年形象，他有文化，有理想，对土地由漠视到热爱。（意思对即可）
13．（1）用插叙的手法交代人物身份，为刻画人物形象作铺垫。（2）在文字上看似矛盾，其实都是表现他不热爱（不屑）种田的心理。
14．欣赏、赞美、热爱。对这一老一小父子俩的欣赏，因为他们是最朴实的劳动者；用“庄稼汉”一词来形容根西，则是对他的赞美；这其中也包含着作者本人对农村、农民，对劳动的热爱之情。（答案不限上面所列，言之有理、有据即可。）
15．B（A．消—销。C．慢—曼。D．褶—熠。）
16．D（A．扑朔迷离，比喻事物错综复杂，难以辨别。B．养痈遗患，比喻姑息坏人坏事，结果受到祸害。C．勉为其难，勉强去做力所不及或本来不愿做的事。D．感同身受，感激的心情如同自己亲身受到恩惠一样，多用于代替别人表示谢意。）
17．B（A．成分残缺，改成“（人们）在感叹”。 C．语序不当，介词使用不当，改成“世界各大报纸都在显要位置对这次震惊世界的爆炸事件作了详细的报道”。D．搭配不当，“素养”不能和“工具”搭配。）
18．参考示例：
①安徽是这样一个中部省份，它水陆空交通条件非常便利、自然和矿产资源十分丰富、文化底蕴较为深厚、可持续发展潜力巨大。
②安徽是一个水陆空交通条件非常便利的中部省份，它自然和矿产资源十分丰富、文化底蕴较为深厚、可持续发展潜力巨大。
③安徽是一个自然和矿产资源十分丰富的中部省份，它水陆空交通条件非常便利、文化底蕴较为深厚、可持续发展潜力巨大。
19．参考示例：
①虎头虎脑、脑肥肠满、满面春风、风趣横生、生龙活虎    
②虎头蛇尾、尾大不掉、掉以轻心、心猿意马、马马虎虎    
③虎落平川、川流不息、息事宁人、人不犯我，我不犯人、人中龙虎
20．参考示例：
第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯地不断变换，行人和车辆都在耐心的等候或者及时地各行其道，交警在认真地观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
第二段：在我们并不漫长的人生道路上，经常会遇到十字路口，比如入学、婚姻和事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们必须擦亮眼睛，仔细辨别，只有这样，我们才不会迷失方向，朝着自己的幸福人生迈进。
21．立意参考：
①聪明反被聪明误。
②一个人要有自己的主见，不能盲从。
附：文言文参考译文
庆历三年，我以童年之身进入乡校(读书)，有一个从京城来的读书人，把山东人石介写的《庆历圣德诗》给我的老师看。我从旁边偷偷地看，就能背诵那词句，(我)问老师，诗中称颂的十一人是什么人啊。老师说：“小孩子何必知道他们。”我说：“(如果)这些人是天上人，就不敢问知了；如果也是人，为什么不可以知道呢？”老师对我的话很感惊奇，于是就把(他们的情况)告诉了我，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修这四个，是人中之杰。”当时虽然不全明白，却已暗暗记下了。
嘉祐二年，我才中进士，到了京城，就(碰到)范公去世，安葬以后，墓碑之文流传出来，(我)读着它以至流下泪来，说：“我知道他的为人已十五年了，没有见他一面，难道不是命吗！”这一年我应考及第，才被欧阳公引为知已，通过欧阳公认识了韩琦、富弼，都以待国内杰出人才的礼节待我，说：“遗憾的是您没见到范文正公。”这以后第三年，经过许郡才认识了范公的二儿子现在的丞相范纯仁。又过了六年，才在京城见到范公的三儿子范纯礼。又过了十一年，就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官，都是一见如故，并且把范公的遗稿(给我)，嘱托我作序。又过了十三年，才能够写出它来。
呜呼！公的功德不用通过文章就彰显了，您的文章也不需要序就流传天下了，但是不敢推辞的原因，是因为我敬爱您，现在已经四十七年了。那三杰我都跟他们游学过，而您我唯独不认识，(我)认为(这)是平生的遗憾；如果能够挂名在您的文章中，而自挂名于您门下读书人的未尾，难道不是我过去的心愿吗!
古代的君子，像伊尹、姜太公、管仲、乐毅这一类人，他们的治国方略，是早就在当平民时定下了的，不是从政后才学习的。淮阴侯韩信在汉中见到汉高祖，评论刘邦、项羽的长处和短处，计划攻取三秦，如同指着手掌(谈论一般地容易)，等到辅佐高帝平定天下，他在汉中所说，没有一样不实现的。诸葛孔明卧于草庐之中，与刘备(共同)制订对付曹操、孙权的计策，规划夺取刘璋(之地)，凭借蜀地的资源，来争夺天下，终身不改他的话。这难道是靠别人口传自己听取，再试探着做，就能侥幸成功的吗?
范公在天圣年间，为母居丧时，已有忧念天下达到太平的心愿，所以写了万言书来送给宰相(晏殊)，天下传诵。到被任用为将领，拔擢为朝廷官员，考察其平生所做的，没有超出这本书的。