第21届“国文杯”中小学生文化作文等级测试及征文大赛
主题试题
主题试题：跨界表达，拓展疆界
请任选一个你最难忘的学科课堂，可以是实践课、实验课、游学课或普通教室里的一节课。把这节课的精彩过程或片断叙述出来，让人能感受到老师、学生等不同人物的形象、情态、对话、行为等体现出的性格特征，并能展示学科特点与智慧。
这节课以外的相关内容，可以通过插叙、补叙等手法，串联这节课以外与情节或人物有关的内容。
题目自拟，文体自定，不少于800字。
命制理由
本届大赛的主题试题，追求母语与其他学科语言的合力，以突破母语局限，拓展写作表达的疆域。
不同的学科文化，合起来，就是多种文化。
比如物理文化、化学文化、生物文化、数学文化等，不仅它们的常规课堂教学会涉及学科文化符号、学科思维和学科对世界的描述方式，它们的各种实验课程，更是走进科学的必经之路。
把它们写出来，就不仅仅只是母语就能够表达清楚。
这必然是母语与学科语言的合力才能实现。
因此学科文化的写作表达，涉及到了母语以外描述我们认知世界的其他语言。
把母语与这些不同学科的认知语言联系起来，扩大了我们描述世界的方式，也扩大了我们母语不能抵达的科学的边缘。
这是写作学的一次开疆拓土，也是中小学写作教学的盲区，现在由文化作文来首次突破。
把你们数理化的公式、定律、方程、符号、图形、解题思路、验证方式等等，融入到写作的表述中去，让科学世界的语言与母语产生深度融和。
这不仅仅只是当下浮躁的跨学科融合，更是跨文化和全文化融合。
这必然推动写作教学开创一个崭新的局面。
所以，文化作文大赛，每个有兴趣的学科老师都可在自己的班级举办。
