对“第18届全国中小学教师文化教学优质课大赛”
主题构思的一点看法
“第18届全国中小学教师文化教学优质课大赛”通知一经发出，立即受到各省市教师的广泛关注。
作为全国延续了18年有影响力的全学科、全学段大赛，一直高举“文化教改”旗帜，前瞻性地提出教育改革必须与民族文化的振兴联系在一起。
一个时代有一个时代的教育文化，我们这个时代经历了文化硬件和软件的浩劫，正迎来文化抢救与文化复苏的特殊时期，因此如何让文化型教师借助文化教学来培养文化型学生，为中华文化的崛起培养文化人才，是这一时期的核心任务。
因为理论具有一定前瞻性，所以最初很多老师不理解：难道我们的教学就没文化了吗？其实没有文化意识和文化能力及文化行为的课堂教学，并不代表没有文化，只是相对于实施文化教学的老师来说，他们课堂的文化氛围和文化强度远远达不到时代要求，因此才有了适应时代文化追求的文化教学系列原则和实施路径的诞生。
有文化和没文化不是绝对层面的逻辑，而是相对层面的综合比较。
有的课堂还在用落后的教学理念传播着失效的思想和错误的价值观，他们的课堂形式仍然是文化的一种，但课堂对学生的成长却是低效或负面引导，更没有上升到文化育人的高度，因此如何确定课堂的文化性，也是文化教改要传递给教育界的思考。
图注：72岁的教坛名宿史绍典先生在“第15届全国中小学教师文化教学优质课大赛”亲自赛课，演绎了新中国四代同堂竞技的中国教育记忆。
每年的大赛主题体现着文化教学大赛的品质与档次，关注国家历史大事和对教改进行适时引导，铸就了文化教学优质课大赛无与伦比的文化底蕴与时代责任。今年的大赛主题很独特：纪念中国中等师范学校诞生120周年。其实中等师范诞生最准确的时间到今年应该是121周年，但整个教育界都错过了，整个文化界也错了，没有人想起他们。
文化教学大赛想把它重新唤回来，不想让整个中国都错过这一伟大时刻。于是找了一个理由：清政府1902年颁布的《钦定学堂章程》建构了中国近代教育体系，也是从这一年开始，中国中等师范学校在全国范围如雨后春笋般创办起来。
于是，这一年的中国中等师范学校有了国家层面的政策指导，以它为起点，勉强算一个理由。
称之为百年中师，也非确数。从政策层面讲，1991年开始，教育部开始提出中国师范教育逐渐由三级师范（本科、专科、中师）向二级师范（本科、专科）发展，就是去掉中等师范，师范教育的起点从专科开始。到1999年后中国中等师范学校大面积停止招生，这一届刚好在2002年毕业。从政策角度看，刚好凑了百年整数。
但正如中国中等师范学校从1901年就诞生一样，它的结束也并非完全遵从政策指定，还有一些特殊地区或僻远山区，他们远远达不到从专科起步要求，中等师范学校一直延续了好多年才最后或升级或停办或转型或消失，让中等师范最后的停止点向后延伸了很多年。
图注：每年大赛结束，组委会都要组织获奖选手公益讲座。
这些其实都只是中等师范学校教育史的问题。作为大赛参赛选手，可能更想知道的是：如何把这一主题融入到所选择的教学内容中去。
当然，最好的方法是直接选择一篇中师生写的文章，然后把他（或她）的人生经历和作品主题，结合那个时代来分析。
比如作家中，冰心就毕业于福州女子师范学校，小学和初中教材就选入了不少冰心作品。这在大赛通知的附件四中可见。至于臧克家、沙汀、老舍、赵树理、丰子恺等，都可以找到合适的作品来教学，从中体会走向文艺创作道路的中师生究竟与中师文化或中师精神是怎样表现在作品中？
比如理科，除了有杰出的女核物理学家吴健雄之外，还可以借助中师毕业成长为中国外交家、军事家、政治家的各种名人思维进行理科思维的融合教学。
比如音乐课，直接学习云南省立第一师范毕业的聂耳的音乐作品，从作品中感知那个时代中师生内心的爱国情怀。
这些构思，都比较直接，能快速切入纪念中国中等中等师范学校诞生120周年这一主题。但更重要的是抓住爱国、奉献、奋斗、拼搏、责任、担当、爱生、敬业等，百年风云凝结而成的中师精神。
图注：特级教师大赛是“全国中小学教师文化教学大赛”的又一特色，成为中国教育大赛的特殊现象。
任何一篇作品、任何一个科学定律，任何一个原理，背后都有一批人或几代人的辛苦付出，它们才是各个学科崛起背后鲜活的生命，有这些生命的存在才共同组成了数学文化、物理文化、化学文化、生物文化、体育文化、美术文化、音乐文化、地理文化、政治文化等等，他们与中师精神高度默契和内通。
这样去构思各个学科的课堂，才能在冷冰冰的数字或严谨的公式定律背后，看到各种文化在呈现上虽然有极大差异，但在人的层面却有惊人的相似。
当然，更要看到不同学科教学知识点在整个学科文化轴上的位置，让知识的传授生成在学科文化的点位上。
每一种文化的每一个文本，体现在教材上的都只是它极小的部分，参赛选手选择的参赛课题，背后都有许许多多故事，如何将这些故事与中师人或中师精神或中师对整个中国社会文明进步的巨大贡献联系起来，是打造这节参赛课堂的文化指向的核心。
图注：文化作文与文化教学实验基地成为推广文化教学理论的优质土壤。
至于因疫情影响，部分省市学校上了不少时间网课，回到学校处理的问题较多，还没来得及进行赛课教研和赛课打磨，请求延长提交作品时间，这是选手对自己赛课的严肃态度，必须肯定。
因此第18届优质课大赛原定2022年11月11至2022年12月11日为提交作品时间，现在延长到2022年12月30日为提交作品的最后时间，便于参赛选手们在疫情影响下交出最佳作品。
当然，这只是一点小看法，希望对参赛选手的赛课构思有点启发。
