“第17届全国中小学教师文化教学优质课大赛暨首届大学生教学才艺大赛”
获奖通报
各中小学校，实验区、校，各子课题研究单位（部门）：
为加快推进“教育文化化”进程，借助“文化教学”，营造“文化课堂”，打造“文化校园”，养育“文化人格”，在“培养中国文化人，重塑千古教育魂”的基础上，实现“文化中国”的强国目标，中国教育学会中学语文教学专业委员会中南研究中心、中国新闻出版书法家协会、湖南文艺出版社、《中学语文》杂志社等单位联合举办的“第17届全国中小学教师文化教学优质课大赛暨第五届特级教师赛和首届大学生教学才艺大赛”，于2021年12月圆满落幕。
本次大赛原拟12月上旬在湖南长沙举办，但因疫情影响改为线上进行，设置文化阅读组、文化作文组、科学逻辑组、综合文化组、远程微课组等赛课组别及论文组、教案组、课题组、文化游学课程组等与文化教学相关的研究思考与教学设计。
大赛收到来自全国10多个省市300多件作品，组委会基于大赛文件要求，首先剔除与文化教学关联不大的作品，然后对符合要求的作品进行严格评选打分，考虑每年线下大赛只有50节左右的赛课，最后组委会只保留45节获奖课，以维护每年一届文化教学优质课大赛的纯粹性与权威性。
本届大赛以教坛宿将史绍典先生为总评委，并与中国新闻出版书法家协会王云武主席、文化教学理论的创建者谭蘅君先生，共同组成大赛专家组，指导和督促各组评委工作。
本届大赛文化阅读组参赛人数最多。来自四川安岳中学的陈家武老师荣获“第五届特级教师赛”特级教师组最高奖：“教魂奖”；来自重庆的特级教师王洪荣获特等奖。来自四川广安市加德学校的周霞老师在李尚前老师指导下，以《为青春举杯》一课荣获大赛非特级老师最高奖“超特奖”。文化阅读组最高奖“国文奖”由两位选手同时获得，一位是山东万福成、杨云法等老师指导的济南二中选手王钰，课题是《找寻秋味里的传统文化》；一位是黄万淑老师指导的四川安岳县启明九年制学校选手谢运红，课题是《读千古家训，扬万世家风》。江苏江阴市月城中学陆益芳老师在徐杰老师指导下，以《卖油翁》一课荣获特等奖；河南安阳第二十中学路鹏老师在河南名师工作室主持人柳文生老师指导下，以《沁园春长沙》一课荣获特等奖；广东深圳市龙华高级中学教育集团高笑老师在广东名师工作室主持人江海燕老师指导下，以《赤壁赋》一课荣获一等奖；广东肇庆高新技术产业开发区大旺中学冯晓携老师在张兰兰老师指导下，以《书愤》一课荣获二等奖。该组10多位选手分别摘取特等奖和一二三等奖。
科学逻辑组参赛质量最高，特别是来自文化教学实验区的青岛选手，在王平老师“文化物理”影响下，课堂设计大气细腻，文化气息浓厚，富有科学逻辑和文化哲理。青岛市崂山区第六中学李士征老师在徐海虹老师指导下，以《质量》一课荣获本组最高奖：“墨子奖”；青岛第二十六中学毕杰老师在陈翠玉老师指导下，以《光的折射》一课荣获特等奖；青岛第二十一中丁莉老师在张颖老师指导下，以《密度》一课荣获一等奖；山东青岛城阳第十中学纪俊杰老师在韩同欣老师指导下，以《质量》一课荣获一等奖，可以说成果斐然。
科学逻辑其他学科相对物理学科在质量上略弱。如数学只有周增金老师的《4.2直线、射线、线段》荣获一等奖，化学只有冯运新老师的《溶液的形成》荣获一等奖，生物只有熊晓燕老师的《认识生物的多样性》荣获二等奖等。
综合文化组涉及学科最多，但质量相对较弱，奖项设置也较低，如只有浙江乐清市荆山公学李明老师的《The beggar》荣获特等奖。但多学科同时对文化教学进行探索值得肯定。如蒋泽伦的小学美术《泥塑——延安宝塔山》荣获一等奖，肖娅的初中体育《中华武术——正踢腿》荣获二等奖，陈光兰的初中信息技术《Excel公式与函数应用》荣获二等奖，杨万灵的初中政治《马克思主义的诞生和国际工人运动的发展》荣获二等奖。
本届大赛也发现了一些有潜质的新人，如以《此物最相思》荣获文化作文组特等奖的重庆大足区迪涛学校罗玉娟老师；以《寻母城记忆，传红色基因——基于重庆光荣革命传统的文化游学课程设计》荣获游学课程组一等奖的重庆市江南艺术中学何奕佳老师；以演讲、绘画、书写、说课四项成绩荣获大学生才艺组一等奖的安阳师范学院文学院段雪茹同学；以《基于武侯地域文化的高中语文校本课程资源的开发研究》荣获课题组一等奖的四川成都武侯高级中学杨专、刘艳梅老师。
最丰富的是教案组，不仅体现在参赛学科上，还体现在参赛内容上。除了教材教案外，还有许多独特的自编教材教案和根据学情设置的文化教学教案。北京市第二中学分校于笑妍的读写互动教案《以读促写—学写美食》荣获一等奖，湖北荆州市公安县第二中学杨娇的传统文化教案《探寻传统文化之根，品悟三家思想之义》荣获二等奖，重庆市大足区龙水实验中学张小平的教材教案《猫》荣获三等奖。
最有思想的是论文组，这种研究既有《浅析中国传统文化在初中英语教学中的融入》（重庆唐鲸），又有《红色音乐文化在中小学音乐教学的渗透探究》（重庆黄春艳）、《让红色文化在传承弘扬中熠熠生辉——浅谈红色文化在语文教材中的渗透与影响》（山东赵亚波），还有《依托文化教学之窗，扣开语文阅读之门》（重庆罗家芳）、《浅谈如何在人教版初中物理教学中融入优秀传统文化》（山东吴俊）、《浅析高中学生在<红楼梦>整本书阅读中对贾宝玉形象的误读》（湖北丁小发）、《浅谈历史文化在初中古诗文教学中的渗透》（重庆刘苏）、《如何尝试把太极拳融入中学体育课堂》（重庆罗贤均）、《融入党史教育，让初中语文教学更具精神内涵》（重庆赵甫菊）等，将传统文化、红色文化、地方文化、名著文化、历史文化、太极文化、党史文化等融入到音乐、美术、物理、语文、体育、英语等学科，通过文化教学，营造文化课堂，实现文化教改的目标。
本届大赛，组织参赛质量最高的实验区是青岛实验区，组织参赛人数最多的直辖市是重庆市，组织参赛最活跃的文化作文实验学校是大足区双塔中学，组织参赛获奖层次最高的名师工作室是四川陈家武名师工作室。
本届“全国中小学教师文化教学优质课大赛”延续了往届大赛的优点，但又有所创新。如顶层设计上，展示特级教师的教学才艺和教学天赋，激励更多年轻教师积极投身到文化教学的教改潮流中来，大展身手，快速推动“教育文化化”进程。如证书制作上，延续了每届证书的编号原则和赛课组的专家评价表设计，以确保获奖选手荣誉的真实性。如创新设计上，开启“大学生教学才艺”大赛，将文化教学的理论与实践向大学下沉，促进教师尽快由文凭型向文化型转变，提高教育教学的文化含量，实现文化育人目标。
感谢全国各地教育局和学校教师的参与，2022年第18届“全国中小学教师文化教学优质课大赛”希望继续得到各省市区县教育部门和学校教师的支持，组委会希望把延续了17届的“全国中小学教师文化教学优质课大赛”办出文化内涵，引领一代潮流。
全国中小学教师文化教学优质课大赛组委会
2022年1月
