名师来竞赛 学生谈收获
——记第十五届全国中小学教师文化教学优质课大赛
历经两天的“第十五届全国中小学教师文化教学优质课大赛暨第三届特级教师大赛及第二届超特赛”高中阅读组、高中文化作文组与12月5日下午5时分别在临沂三中黉学苑五楼报告厅、崇德楼六楼报告厅落下帷幕。
高中学段本次两组大赛共26节课，既有特级教师无私献课，又有大学教授操刀实践，还有新秀勇敢挑战。特级教师功底深厚，专家教授精彩点评，年轻教师意气风发，可谓各领风骚，精彩纷呈。但是我们的学子又是怎么看给他们授课的这些教坛大咖的课呢？下面，让我们看看他们怎么说。（随机采访）
清华大学附中特级教师韩军执教《雷雨》
清华大学附中特级教师韩军
临沂三中高一、六班徐艺涵
临沂三中高一、六班徐艺涵谈上课感受：
韩军老师知识渊博，谈吐风趣，言辞有力，多才多艺，气场强大，课堂尽在掌控之中。课堂节奏张弛有度。惊奇之处：围绕“周”“萍”二字，层层剥茧，深剖浅出，易懂难忘，既富雅趣又有理趣。震撼之处：拿捏恰到好处的话剧式演绎，相声中贯口式的朗诵。
浙江绍兴鲁迅高级中学钟媛玲老师
执教《城市推介词》
浙江绍兴鲁迅高级中学钟媛玲老师
临沂三中高一、一班 李姝贤同学
临沂三中高一、一班 李姝贤同学谈上课感受：
烟雨画桥，华灯初上，钟老师带着激动与兴奋的心情来到了临沂，拉开了我们与她的美好邂逅。
在课堂上，钟老师气质优雅，举止大方，腹有诗气自华。她带着我们领略绍兴与临沂的各种风俗人情，向我们详细讲解了应如何去写城市推介词。在她的课上，同学们并不会感到拘谨，个个踊跃发言，积极发表见解，她就像是我们的朋友一般，让人感到亲切与可靠。更让我敬佩的，是钟老师丰富的知识，她好像真的是上知天文，下知地理，就像一个百宝箱。
四川省资阳市一中张春来
执教《从陈情表解读孝文化》
四川省资阳市一中张春来老师
学生谈学习《从陈情表解读孝文化》收获：
1.百善孝为先，孝乃立身之本，通过老师的讲课，我进一步清楚了自己该怎么做：养身，养心，养志。
——高二3班 李悦
2.老和子组成了孝，百善孝为先，我们要用行动孝敬父母。“你陪我长大，我陪你变老。”——高二3班 李冰玉
3.“你养我长大，我陪你变老”，这堂课的学习，让我更加深刻的理解了孝的含义，今后也将努力践行。——高二3班 徐晓敏
4.我懂得了孝敬就是身体健康，心灵健康，德行健康。好好学习，回报父母。——高二3班 王晰
5.孝道在于躬行，而非口舌之快，父母养我长大，我要陪父母变老。以实际行动报答他们的恩情！ 临沂三中程新老师
执教《那景、那情、那人》
山东省临沂三中程新老师
学生谈《那景，那情，那人》课后收获：
1生动活跃的课堂气氛可以使我们更加投入课堂，这节课听起来更加生动形象。
——高二4班 杨明珠
2.这节课在老师的指导下学习了散文的赏析，正所谓形散神不散，我们又进一步了解了如何理解掌握散文。——高二4班刘原铭
3.这节课我们学习了散文赏析无外乎那景，那情，那人，由景入情，了解人物生平，亦可由人的生平，了解散文的情感。——高二4班 吕印雪
4.这节课通过学生声情并茂的朗读，可以更加深刻的理解文章的感情。——高二4班 李青芝
5.要在生活中感受时光静好，相信生活的美好，乐观向上，追求真善美！——高二4班 段佳颖
6.散文，主要就是景与情，正如《荷塘月色》中的，明写作者的所见之景，实写作者的内心感情。——高二4班 张蕊
浙江绍兴鲁迅高级中学张琴老师
执教《王羲之传（节选）》
浙江绍兴鲁迅高级中学张琴老师
高一、四班王一彤同学
高一、四班王一彤同学谈上课感受：
张琴老师给我们商量一堂别开生面的语文课，使我们对“书圣”王羲之有了更深的了解。虽为东晋书法名家，但他身上的那种任性率真、不拘小节、淡泊名利的待人处世之作风，实在是让我们觉得他颇为可爱。我们从东床快婿、题扇桥等诸多故事中了解到一位不拘礼法、有名士风范的书圣“王羲之。唯有“外在的举止和风度”和“内在的才能与精神”方能成就文坛之粹、千古名人。东晋时期那种生命自我救赎的风度令人敬仰，那种放浪任诞、特立独行，渴望生存权利和精神自由的性格令后世感慨。1700年的历史传承，1700公里的长途跋涉，成就了这一堂40分钟的精彩解读。王戴之曾说“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，张琴老师也说“他日越城来相聚”之类的话。我想，一代书圣，流觞曲水，文人雅兴，弘扬中华文化，重在今日传承。
江苏镇江中学童珊老师
执教《八声甘州》
江苏镇江中学童珊老师
高一、三班高婧同学
高一、三班高婧谈上课感受：
今天我们上了一节特殊的课，因为为我们授课的童老师是由一位来自江苏镇江的国家级名师。老师人美声甜，课讲得也非常好。在这堂课上，同学们积极讨论，踊跃回答，课堂氛围非常好。老师给我们讲解了柳永的《八声甘州》，通过这堂课，我们对柳永这位宋代诗人有了进一步了解，当然这都源于老师的耐心讲解。总之，我们和这位来自他乡的老师一起度过了愉快又难忘的一堂课，正如老师所说：”是缘分让我们相遇。”感谢缘分，感谢童老师。
