新中国第二届特级教师大赛亮点在哪里？
新中国首届特级教师大赛，2017年在浙江绍兴举办。
由北京、江苏、浙江、山东、河北、广东等地特级教师及少数大学教授组成的赛课团队，震动教育界。
第二届特级教师大赛，在中国教育学会“文化作文与文化教学研究”课题组和中国写作学会、西南大学文学院语文教育研究所、《中学语文教学参考》杂志社、《文化作文》编辑部等单位的专家、领导的指导策划下，将于12月4、5、6日在网红城市山城重庆举办。
本届赛事有哪些亮点呢？
一、文化叙事时代下十四年的文化教学思考
与普通优质课大赛不同点在于：一是特级教师大赛是“全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛”的其中赛事组别。二是它赋予大赛以时代的文化叙事。
我们看看通知里面文字：“在传统文化进校园、进教材、进考试的教育环境下，在习主席大力倡导文化自信、文化强国的时代潮流下，如何促进文化与教育的融合及正向发展，是教改必须思考的问题。”
中国教改的乱象，最大的关键点，就是缺文化。
一批文化缺席时代成长起来的一代或几代人，只能搞缺文化的教改。
这是这几代人的历史和时代悲剧！
远离文化谈教改，才是中国教育最大的痛点。
大赛目标，就是希望以文化为核心，提倡“文化教改”，以“推进教育文化化进程”。
所以，大赛是新理论的检验场：这种关系催生了“文化作文”和“文化教学”新理念，并提出了一些新观点，组委会希望通过课堂教学来印证、纠偏和完善。如文化传承与文化育人理念；应试教育与素质教育结合理念；课堂素教、素学、素解、素写理念；人格养育与文化拯救理念；跨学科融合理念等。
二、城镇化背景下的城市地域教学个性探索
大赛提出了基于地域文化基因下的教学个性思考，即：我们该为这个地域群体设计怎样的教育路径才更符合群体的思维基因？
特别是在城镇化这个时代主题下，是不是应该有地域群体的教学个性？
所以，今年的大赛主题是：城市文化背景下的地域教育个性高峰论坛。
于是，我们在通知里面，看到了这样的文字：
本届大赛思考文化多元性与教学风格多样化，思考城镇化趋势下的地域教学与城市文化基因之间的关系。
比如重庆“英雄城市”、成都“休闲城市”等不同地域文化在当代教育改革中的价值和意义。
同时有效利用特级教师资源，希望一边展示文化的层次与个性的边界，一边继承群体地域文化的教育遗产，守正创新，探索适应城市文化基因的群体个性化教育改革之路（教育界首次提倡）。
每座城市都有自己独特的自然地理和人文风情以及历史叙事，教师了解自己城市的地域文化基因，才能构建尊重和适应这个群体思维特质和文化性格的教学模式。
以重庆为例，巴人第一次出场是《尚书》笔下牧野之战武王伐纣的先锋军，“巴师勇锐，歌舞以凌，殷人倒戈”，巴人改变了中国历史。
随后“铁血基因”一脉传承，公元1259年，蒙哥大汗在重庆合川钓鱼城被击毙，上帝折鞭，解除了西亚和欧洲危机，巴人改变了世界历史。
1937年11月20日，国民政府发表迁都重庆宣言。从此重庆作为太平洋战区最高指挥中心，为取得抗战胜利付出了极大代价，张扬了作为巴人精神的血性品质，改变了亚洲格局。
“英雄之都”名符其实！该为这样的地域基因构建怎样的文化课堂呢？这是中国教育在新时代必须正面回答的问题。
这些文字在中国教育界，是首次出现。就是说“第14届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛”，提出教育界必须面对的新问题：地域群体教学个性。
三、仰望天空的终极教育追求
文化教学大赛与普通大赛的不同点，在于文化情怀与文化责任。
看看这样的文字：
大赛提倡“推进教育文化化，培养中国文化人，重塑千古教育魂”的教改思想，希望借助“文化教学”，营造“文化课堂”，打造“文化校园”，养育“文化人格”，实现“文化中国”的强国目标。
这是教育人永远追求的“中国梦”！
能够在14年前就提出“推进教育文化化”“文化中国”这样的概念，这就是实力！也是文化良知与文化责任的体现！
四、赛事有特级赛和普通赛及超特赛
吸收第一届特级教师大赛组别过多，人们无法全部听到的弊端，今年进行了改进，只设三个组别：文化作文组，文化阅读组，科学逻辑组。
本次特级教师大赛，改换一种方式，不再组建单一的特级教师组，而是每组均由特级教师、大学教授、一线教研员、一线名师、青年教师、大学研究生等组成。
评比时，每组里的特级教师单独评，非特级教师单独评。
如果出现非特级教师明显超过特级教师者，则单独另设“超特新秀奖”。
记住：这是最大的亮点！！！
全中国，乃至全世界的教师优质课大赛，只有“文化作文与文化教学优质课大赛”，才有这样的创新与胆识。
欢迎得志和不得志的老中青教学专家和天才们，挑战特级，展现自我，寻找自我，肯定自我。
这样，听课者可以对比特级与非特级在风格上、课堂艺术上、细节处理上、内容筛选上、课堂节奏上、教学生成上等不同的教学智慧。
使用统一学情（高一年级或初三年级），以方便评比。
五、新增高中18个任务群之整本书阅读
大赛及时将整本书阅读作为“文化阅读组”赛课选题，但其创新意义更大：因为整本书阅读要求与地域文化结合。
这就让阅读者的文字有了现实的依附。
这才让人物与情节回到学生身边：实现了“文化作文”提倡的“打通文字与生活的通道”目标。
如：
文化阅读组：由全国特级教师、一线教研员、一线名师、大学教授等，自由选择体现地域文化的作品，可以选择重庆地域文化，也可选择非重庆地域文化。
如果选择非重庆地域文化的作品，则教学环节需要有与重庆地域文化相粘连的设计。
如果选择整本书阅读，则尽量有体现与重庆地域文化相关的内容或细节，展示经典作品的重庆文化视角。
如《三国演义》，则可选择重庆奉节的《白帝城托孤》；或选择奉节的八阵图御吴；或选择重庆忠县的三国大将甘宁将军；或选择刘备进攻江州（今重庆主城区），张飞义释严颜；或选择张飞在阆中被部将范疆、张达暗害后，首级葬在重庆云阳张飞庙；或选择守将李严筑城江州（今重庆主城区）时期，曾打算把浮图关凿断，让嘉陵江和长江的水在这里汇流，把江州城（今重庆主城区）真正变成四面环水的江中之州，此项大胆的提议被诸葛亮否定了等。
统一使用初三学生。
六、理科要求与地域文化或中国传统文化结合
理科教学在文化渗透与融合方面，做得最好的是山东青岛王平老师的“文化物理教学派”。
如何结合地域文化或中国传统文化？
每个参赛者都有自己的想法。
“科学逻辑组”组建了由青岛文化派、南京实践派、重庆渝派等不同理念下的教学实战碰撞，对物理老师来说，实在是不同多得的文化盛宴、流派盛宴、教学盛宴。
七、五大奖励体现中国教育良知
组委会特设五大奖励，以体现基于历史和教脉的文化呼唤。
基于历史文脉和教脉所呈现的断续状态，大赛组委会希望通过设立各种奖项来提醒大家对教育文化自身的思考。
如设立“国文奖”以促进对“语文”概念的定位和废用的思考；
设立“魁星奖”以促进对中国本土宗教文化习俗的思考；
设立“诗经奖”以促进对传统诗教王国衰落与振兴的思考；
设立“墨子奖”以促进对科学基因与人文融合的思考；
设立“教魂奖”以促进对不同教育天赋者成长的思考……
经历了百多年中西文化冲突和传统文化断裂的精神阵痛，站在今天文化自觉的时代平台，希望思考文化与教育教学问题的时候，关照三千年传统文化底蕴，为中国教育走向世界，做好自身文化建设。
（1）“国文奖”
旨在奖励文化阅读同课异构中的教学优秀者。大赛不定期邀请台湾和港澳老师参加，因语文概念在大陆受到一些专家学者质疑，而两岸三地同属中国，因此用“国文”，更能代表文化与主权上的认同。
同时让基于国家主体文化传承的国文概念，重塑“国字”族语，让学科认同有了国家属性，更能明确学科定位。
（2）“魁星奖”
旨在奖励文化作文同课异构中的教学优秀者。魁星是北斗星的一部分，是北斗斗勺部分四颗星的合称，由天权星、天玑星、天璇星、天枢星四颗星组成。
其中的天权星，是人们常说的文曲星，主宰天下文运。
此奖旨在鼓励语文老师修炼文化写作，以深厚的辞养、学养、历养、识养，培养学生对写作的兴趣，激发其才气。
（3）“墨子奖”
旨在奖励理科同课异构中的教学优秀者。
墨子不但在思想、政治方面创立了自己的学说，成为“世之显学”，还在科学、技术、逻辑、军事等方面形成自己开创性的建树，是最早崇尚科学理性的古代思想家，是通才类圣人，《墨子》一书也堪称“百科全书”。
逻辑学方面，西方汉学界称之为与古印度因明学、古希腊亚里士多德著名的形式逻辑三段式可相媲美的“古代三大逻辑系统”；
军事方面，兵法家当时称“孙吴之才、墨翟之守”，可见其攻城守城的成就；
科学方面，墨经阐述了现代科学如时间、空间、物质结构、力学、光学、声学、代数、几何等学科中的相关定义及概念，与现代科学知识相通，被我国现代科学界誉为“科圣”。
设此奖，目的是延续科学精神与人文思想的结合，使教师拥有科学求真、艺术求美、人文求善、宗教求圣等综合性人格品质，从而拓展教师的课堂宽度，打破学科界限，实现“全文化”融通。
（4）“教魂奖”
旨在奖励特级教师同课异构中的教学优秀者。多数特级教师代表了此一类教育天赋者所能达到教育最高值或较高值，或此一类教育天赋者在教学风格上的最佳选择和呈现。
因此文化教学认为，优秀特级教师的价值，是让观课者寻找到与自身教育天赋接近的特级教师，从而找到自己职业发展的方向，避免此一类天赋的局限，发挥天赋特长，使适合此一类天赋的个性教学风格，达到圆满状态。
“教魂奖”为大赛唯一最高奖。
（5）“超特新秀奖”
旨在奖励各竞赛组中，评委一致认为超越特级教师教学水平的非特级教师。该奖可遇不可求，但设置于此，希望中青年教师勇于挑战，大胆尝试，长江后浪推前浪，促进中国教育的正向发展。
“文化教学”是以文化的方式传递文化。“文化作文”是以文化的方式书写文化。
它们符合当下文化为核心的社会潮流，赛事活动属于文化教改理念的教学实践。
当然，肯定有小伙伴们想报名参会参赛了。名额有限，参赛参会请联系：
1、报名咨询：《文化作文》编辑部 谭晓惠 13527539810（微信号）
2、报名方式：填写报名登记表，发送至专用邮箱：tru99999@163.com
