山西中考卷走进文化作文
江西省永丰县石马中学 张振芳
中考真题
写作（50分）
有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。其实在纯真的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你。给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写分5分）
写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
试题素材
山西的中考作文从2012年的“_____魅力”或“魅力_____”,提倡关注社会生活，体验自然、生活、书籍等的魅力，其实就已经进入文化作文。
而2013年“我____书______”的作文题，将目光聚焦在书籍上，从考生与书籍的关系着眼，讲述自己与书籍之间的故事，这必然与文化有关。书籍是文化的浓缩，无论是名著还是具体文章，都是文化的体现。
2014年“记一次语文实践活动经历”，2015年“关于中国传统节日”，2016年山西中考作文题“因为______，我爱上读书”，可以清晰地感受到山西卷对文化的关注，这些不带审题障碍的文化命题，让学生有话可说，很接地气，又能与当下的文化热与文化下位的读书热结合。
2017年山西中考作文题“______一直都在”维持了山西中考作文试一贯传统，除审题的门槛较低外，更是可以与多种文化联系，从而写出更有文化张力和内涵的文章。这为考场提供了展示自己文化兴趣与思考的更宽广的空间。
要写好这篇文章，审题的关键在“在”字上。“在”字是存在拥有的意思，结合作文资料，可以发现“一棵无名的小草”是实物性质的词语，“贴心的话语”“理解的眼神”集中在精神层面，而“一束阳光”则是含义十分丰富的词语，本义和引申义都可以入文，给了学生非常宽泛的文化选择。综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，也可以是心理层面的鼓励和警醒。
那么一直都存在的东西究竟是什么呢？当然是文化。
我们一直生活在文化中，被文化包裹和内化的同时，也在创造着文化。是的，文化一直都在。
当然，具体写作时，要把这种一直存在的文化细化，才能更具体，化大为小，才能让笔力更集中。
因此，要写好这篇文章，必须交代清楚所存在的文化的细小方面对自己的作用或者影响，正如作文资料中所说的“陪伴着你”“支撑着你”，还有“鼓励着你”“启迪着你”，这是文章的中心所在。选择文化素材则需要详细叙述自己在什么情境之下感觉到它的存在，而且必须对它进行特写式的描绘，给阅卷教师留下深刻印象。
山西卷中考作文评分细则给出了十多个不同的立意，其中一类作文必须具备以下三个立意：
1.自由洒脱的中国文化精神一直在。如先通过陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言”以及作品《桃花源记》，展示中国古代文人追求自由的精神风貌，回顾当代也有“世界那么大，我想去看看”的网络红人，挣脱桎梏，追求自由的精神。
2.成长文化的母亲关爱的眼神一直在。写阅读龙应台的《目送》，感受亲情，联系自己与母亲的生活故事，明白感恩源自血浓于水亲情的道理，从而表现了无论你走都远，你永远是父母的孩子。
3.民族行孝文化的传统一直在。欧阳修《泷冈阡表》中“祭而丰，不如养之薄也”，《韩诗外传》“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。都是提醒子女们尽孝要及时，不能浪费尽孝的佳时机，后悔莫及。
当然，还有很多文化和精神的存在：书法之美一直都在，节日之美一直都在，诚实、守信、勤奋、执著、理想、道德等传统品质一直都在。
满分作文
院香，一直都在
山西一考生
我爹有一方院子，他在那片小小天地里守着，候着花期不绝的芬芳。
素色青砖铺为地，踏阶上深木地板。白墙覆青瓦，白得一尘不染，青得不食烟火。绿意盎然中，繁花似锦间，灰石是蓬勃的留白，清流是剔透的悄然。
院子里花期宕延四季，此花将凋颜而彼花待初绽，总赏得嫩绿、青葱、碧沉、墨色，无言衬着朵朵粲然。我爹则年年守候芬芳，春风弄花架时念夏阳灼青石，秋霜落木阶候望冬寒冻细流。
花开花落，身处异地的我趁着几日假期回到院子，拥得芬芳满怀。在短短几天，饱览盛开的恣姿，任芬芳染上鼻尖，灌进胸膛而沉淀，久弥不散。离家的我也能感芬芳欲匿还萦，缭于我心头，随芬芳的消散候着下一场芬芳。
迎春簇得枝头灿烂，微微垂下。万物初醒，孩子已然成了少年的模样，几分稚气半点成熟。初次离家同春花初绽，满心欢悦，对即将面对的未知世界又带有试探的意味踌躇。
炽热的阳光沸腾了空气，菡萏亭亭玉立，淡粉缀在明黄映目前分外耀眼，一如少年对新的一切的无限精力。夜幕下的城市未眠，昙花悄然惊艳，无瑕的白是少年未褪的纯真与已至的青春交接而张扬。我爹摸着我的头：“下次回来，就可以赏金桂了。”
秋风瑟瑟，微凉。满院的桂香沁人心脾，小花隐在叶间笑，曾锋芒毕露的少年收敛了自己凌人的盛气。我爹又候着将至的梅香了。
清晨帘幕卷轻霜。点点深红在瘦骨般的劲枝上傲然，院中暗香浮动。少年狂傲入尘，如沸水冲茶，茶叶翻腾回转终于沉淀，浓香微苦也自来。我爹难以轻易摸到我的头了，他拍拍我的背，说：“待看降霜枝头满，便是春风入户时。”
时代滚滚向前，我爹倔强地在高楼鳞次栉比间造了一方院子。他守着院子，向生命长河所过的芬芳朝圣，他候着芬芳，等着我归来，赴一场芬芳之约。异地的生活让我焦头烂额，想着不回院子，但我爹笑道：“满院的芬芳都为你而开啊。”我爹守着不入城市的院子，候着芬芳候着我，每次我的回院都是他守候的芬芳一次抵达。我却是不知道的，我不在的空院，芬芳随微飔不见踪影。我爹守候的，便是我与他在这芬芳洋溢的小院久别而聚啊。
年年，芬芳如初；年年，少年成长；年年，他仍守候。我爹在高楼顶层的小院，造了自己的林空山海，守候春夏秋冬的芬芳不与四时同，守候春夏秋冬的少年。越是经历守候的芬芳，就越是迷人；而守候芬芳越久的人，就越是老去，亦越是成长。我也是我爹守候的芬芳，他以陪伴相守，他以教导来候，只待我盛开之日，芬芳不负他。
浮世千寻沐，我爹守院候芬芳。他不是超凡的隐士，并非避世的仙人，他只是喜花之人，爱子之父，他只是千千万万父亲中的我爹。
我爹有一方院子，他在那片小小天地里守着，候着花期不绝的芬芳。
素材剖析
本文在素材运用上颇有文化作文特色，院子是一种生活方式，或者说这一建筑体现的是一种文化价值观的取向。通过这一物景和与之相关的事景，来展示一种文化志趣，正是文化作文提倡的生活化表达文化内涵。除此之外：
1.语言典雅，文彩飞扬。写院子中的景色是“春风弄花架时念夏阳灼青石，秋霜落木阶候望冬寒冻细流”；写父亲的坚持是“待看降霜枝头满，便是春风入户时”。语言精致典雅，人与物相映成趣。
2.诗意盎然，意境悠远。一座院子，一种坚守，一种精神，院子四季风景各异，沁人心脾。更深层次，院子是一种文化符号，代表了一种生活态度，淡定从容，“坐看云卷云舒，静听花开花落”，院子成为了心灵的寄托。
得分：50分
刺绣，一直都在
山西一考生
眼前是一幅绣着大片荷花的绣图。一片荷塘，清风掠过水面，摇动一池风荷。墨绿色硕大的荷叶托起娇艳的恣意绽放的万顷荷花，粉红的花瓣凝起晶莹水珠，流萤如星，洒落荷塘。停驻于画前，惊艳于曲院风荷绣图的精致，目光久久无法移动，倏而想起年前曾到过江南，亦赏过刺绣。
过去的江南，户户养蚕，家家绣花，邻水出皆有绣坊，抬眼便是碧波荡漾。而今绣房被工厂取代，苦寻了许久才寻得一家绣坊。踱步进入，只见绣娘侧坐在雕窗下，温柔的灯光打在她的侧脸，玉指拈着针线，微微低垂着头，唇微抿，眼角含笑，似要将一生的才情与期盼都倾注在手中这一方锦帕。
河畔的垂柳，对镜梳妆；塘中的锦鲤，自由欢腾。绣娘用一把精致的绣剪剪断最后一根丝线，眼波里流淌着无尽的柔情。我凝视着那方锦帕，道不清究竟是真实还是虚像。垂柳依依，是否是离别时为你折下的那枝折柳？
记得有人说：绣娘的手指是直接与心灵相通的，不需要眼睛，便能将每一根若有若无的丝线编织成她心中想要的色彩与图案。
我喜爱刺绣。
那一根在阳光下闪着银光的绣针被我拈在手上，望着那一方洁白如玉的锦帕，像审视一场庄严肃穆的仪式。我才遇见它，便已为它所沉沦了。刺绣的每一针都应精致到无可挑剔，我翻来覆去地端详那锦帕，手心微微渗出了汗，才缓缓用绣针刺过绣帕，针线在指尖跳跃，丝毫不敢移动目光。绣错一针，便需剪断线头，再从出错前一针处重绣，额际上挤满了密密麻麻的汗珠。温暖的曦光透过雕窗洒在绣品上，阳光下一丛青绿色的蘅芜草与几块圆润的鹅卵石，针线稚拙，却大致绣出了其轮廓。
“刺绣不仅是丝绸与针线的交融，更是充满灵性，倾注绣者心血的活物。”绣娘轻言细语如是说。
鲜少见到刺绣了。她像是撑着一把绣有绮红寒梅的竹伞，从江南水乡走来，走进冗长的时间海里，淡泊在人们的视线中。她是那样的温柔不张扬，静静地等待着那些唤醒她的人。
那一根根丝线与绸缎的交融，每一针都是艺术，在绣者灵巧的指尖悄然绽放，像是旧时光中的古典美人，一腔一调皆是别有风韵。时光中时移世易，湮没了沙石与尘埃，而刺绣则是浪淘尽沙后的稀世珍宝，闪耀光华。
愿你，愿我，愿我们拾起暂且遗失的珍宝，在时光中刺绣！
素材剖析
本文在素材运用上颇有文化作文特色：
1.聚焦中国优秀传统文化。刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统手工工艺品之一。当机器不断侵占人工的岗位，当速成成为时代的趋势，作者将目光投向刺绣这个手工传统工艺，发出“愿我们拾起暂且遗失的珍宝，在时光中刺绣”的心声，令人深思。
2.处理好“刺绣”与“绣娘”的关系。文章从刺绣的无穷魅力写到绣娘的精致优雅，描绘了刺绣的神奇，更描绘了绣娘诗意创作，“刺绣是充满灵性，倾注绣者心血的活物”，二者由此达到统一。
得分：50分
