首届特级教师大赛：中国教育的国家记忆
——第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛
暨鲁迅“立人文化”价值重建同课异构高峰论坛
通 知
教育局、全日制学校、教育机构：
文化是一个民族的灵魂和根脉，在传统文化进校园、进教材、进考试的教育环境下，在习主席大力倡导文化自信、文化强国的时代潮流下，在世界文化的交融碰撞日趋繁密的互联网背景下，如何促进文化与教育的融合及正向发展，是教改必须思考的问题。为此，经过10多年实践研究的中国教育学会“文化作文与文化教学研究”课题组，拟与中国写作学会、重庆出版集团至弘文化传播公司、《中学语文教学参考》杂志社与等单位，决定于2017年11月22、23、24号，在文化名城浙江绍兴，心学大师王阳明的故乡，兰亭盛会的浪漫地，与浙江省绍兴市柯桥区教育体育局，以及绍兴市柯桥区教师发展中心、绍兴鲁迅高级中学联合举办“新中国首届特级教师大赛——第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛暨鲁迅‘立人文化’价值重建同课异构高峰论坛”，探索文化与教育教学的关系。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛十位特级，十全十美，天赐吉祥
这种关系结合中国历史文化与未来发展，催生了“文化作文”和“文化教学”理念，并提出了一些新观点，组委会希望通过课堂教学来印证、纠偏和完善。如文化传承与文化育人理念；应试教育与素质教育结合理念；课堂素教、素学、素解、素写理念；人格养育与文化拯救理念；跨学科融合理念；跨学段探索理念；传承中华文脉教脉与创新适应理念等。
同时在文化多元化与教学风格多样化的今天，思考鲁迅“立人文化”在当代教育改革中的价值和意义，并有效利用特级教师资源，希望一边展示文化的宽度与个性的边界，一边继承先贤达人的教育遗产，守正创新，探索适应中国文化基因的教育改革之路。
大赛提倡“推进教育文化化，培养中国文化人，重塑千古教育魂”的教改思想，希望借助“文化教学”，营造“文化课堂”，打造“文化校园”，养育“文化人格”，实现“文化中国”的强国目标。
这是教育人永远追求的“中国梦”！
有关事项如下：
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛承办学校鲁迅高级中学校园环境
一、活动主题
检验“文化教学”在各学科的探索与实践，配合中国教育学会课题组倡导的“文化中国·文化阅读”和“文化中国·文化教学”活动，推动社会由文凭型向文化型转变。
1、小、初、高各学科文化教学课堂大赛；
2、文化作文、文化阅读、文化课堂不同学段的实践与呈现；
3、东西南北不同教学风格的同课异构碰撞；
4、特级教师示导性教学风格展示，即新中国首届特级教师大赛；
5、全国课题实验学校年会交流。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师江海燕简介
二、组织机构
学术顾问：中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“文化作文与文化教学研究”课题组
主办：
中国写作学会
浙江省绍兴市柯桥区教育体育局
《中学语文教学参考》杂志社
重庆出版集团至弘文化传播公司
承办：绍兴市柯桥区教师发展中心
绍兴鲁迅高级中学。
媒体：本地报社、网站、电视台及部分省部级期刊等
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师董一菲简介
三、活动时间
2017年11月22—24日，11月21号报到。
四、活动内容
1、同课异构：第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛暨鲁迅“立人文化”价值重建同课异构高峰论坛。
同课异构有五个组：
（1）特级风格组：由全国一线特级名师、一线特级教研员、大学教授三个层面的代表，同课异构鲁迅的《药》，中国语文界领军人物、享受国务院津贴的专家特级教师韩军参与同课异构。时间：60分钟。特级之赛，为中国当代教育史之首次，上承中国教脉“会讲”之课辩遗风，下接文化教学之根器教艺实践，对展示者和听课者，都有意义。（小、初、高特级教师及大学教授均可报名）参赛特级为：
注：另有一名教授参赛，根据本人要求，暂不公布。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师张莹光简介
（2）文化作文组：由全国一线名师、一线教研员、大学教授及文学界四个层面的代表，任选课题，适当契入鲁迅精神，或鲁迅的人生细节，或作品内容等元素，展示文化作文教学的深度与广度。时间：40分钟。（小、初、高、大学教师均可报名）
（3）文化阅读组：由全国一线名师、一线教研员、大学教授等，任选学段，任选鲁迅作品，或者群文组合，或者整书阅读，或者整读作家，展示文化的视野或阅读的精度，或阅读的格局，体现教学者对鲁迅作品内在精神的理解。时间：40分钟。（小、初、高、大学教师均可报名）
（4）诗创创作组：由全国一线名师、一线教研员、大学教授及文学界、诗歌界的代表，同课异构写作教学：《诗歌创作》，不限古诗与现代诗。时间：40分钟。（小、初、高、大学教师均可报名）
（5）科学综合组：以理科为主，兼顾各学科。由各学科教师任选学段，任选学科，展示文化教学在全学科，全领域的推进与探索。时间：40分钟。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师魏平简介
2、文化盛宴：第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，将有来自山东、河北、北京、重庆、广东、河南、江西、陕西、安徽、浙江、江苏等十多个省市的选手，进行文化作文课，文化阅读课，文化教学课等优质课竞赛，是一次文化的盛宴，教学的盛会，智慧的盛开。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师李玲简介
3、五大奖励：组委会特设五大最高奖。
基于历史文脉和教脉所呈现的断续状态，大赛组委会希望通过设立各种奖项来提醒大家对教育文化自身的思考。如设立“国文奖”以促进对“语文”概念的定位和废用的思考；设立“魁星奖”以促进对中国本土教育文化习俗的思考；设立“诗经奖”以促进对传统诗教王国衰落与振兴的思考；设立“墨子奖”以促进对科学基因与人文融合的思考；设立“教魂奖”以促进对不同教育天赋者成长的思考……经历了百多年中西文化冲突和传统文化断裂的精神阵痛，站在今天文化自觉的时代平台，希望思考文化与教育教学问题的时候，关照三千年传统文化底蕴，为中国教育走向世界，做好自身文化建设。
（1）“国文奖”，旨在奖励文化阅读同课异构中的教学优秀者。大赛不定期邀请台湾和港澳老师参加，因语文概念在大陆受到一些专家学者质疑，而两岸三地同属中国，因此用“国文”，更能代表文化与主权上的认同。同时让基于国家主体文化传承的国文概念，重塑国字族语，让学科认同有了国家属性，更能明确学科定位。
（2）“魁星奖”，旨在奖励文化作文同课异构中的教学优秀者。魁星是北斗星的一部分，是北斗斗勺部分四颗星的合称，由天权星、天玑星、天璇星、天枢星四颗星组成。其中的天权星，是人们常说的文曲星，主宰天下文运。此奖旨在鼓励语文老师修炼文化写作，以深厚的辞养、学养、历养、识养，培养学生对写作的兴趣，激发其才气。
（3）“诗经奖”，旨在奖励现代诗创作教学同课异构中的优秀者。《诗经》为中国诗学的源头，不仅上承夏商周“乐语”特性，也开启后世诗歌的韵律、意象与意境的诗歌美学追求。此奖旨在诗歌式微的时代环境下，鼓励语文教师修炼现代诗，增进诗学素养，给孩子的生命种下诗性的灵感，为恢复中国诗教王国的地位，竭尽所能。
（4）“墨子奖”，旨在奖励理科同课异构中的教学优秀者。墨子不但在思想、政治方面创立了自己的学说，成为“世之显学”，还在科学、技术、逻辑、军事等方面形成自己开创性的建树，是最早崇尚科学理性的古代思想家，是通才类圣人，《墨子》一书也堪称“百科全书”。逻辑学方面，西方汉学界称之为与古印度因明学、古希腊亚里士多德著名的形式逻辑三段式可相媲美的“古代三大逻辑系统”；军事方面，兵法家当时称“孙吴之才、墨翟之守”，可见其攻城守城的成就；科学方面，墨经阐述了现代科学如时间、空间、物质结构、力学、光学、声学、代数、几何等学科中的相关定义及概念，与现代科学知识相通，被我国现代科学界誉为“科圣”。设此奖，目的是延续科学精神与人文思想的结合，使教师拥有科学求真、艺术求美、人文求善、宗教求圣等综合性人格品质，从而拓展教师的课堂宽度，打破学科界限，实现“全文化”融通。
（5）“教魂奖”，旨在奖励特级教师同课异构中的教学优秀者。多数特级教师代表了此一类教育天赋者所能达到教育最高值或较高值，或此一类教育天赋者在教学风格上的最佳选择和呈现。因此文化教学认为，优秀特级教师的价值，是让观课者寻找到与自身教育天赋接近的特级教师，从而找到自己职业发展的方向，避免此一类天赋的局限，发挥天赋特长，使适合此一类天赋的个性教学风格，达到圆满状态。“教魂奖”为大赛唯一最高奖。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师韩军简介
4、编读互动会：大赛期间由核心期刊社长、主编、编辑与参会老师互动，讲解栏目设置、编辑要求、投稿事项。直接与期刊编辑沟通，获得编辑微信和QQ，了解期刊需求，增加投稿采用率，圆自己的论文梦。
5、论文大赛：举办“第13届全国中小学教师文化作文论文大赛”，优秀论文将推荐到核心期刊发表。论文大赛收取评审费200元/人，统一发大赛指定邮箱。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师巫正鸿简介
五、参赛报名
1、请将参赛者的姓名、简介、上课题目、教案、课件等，统一发往组委会指定邮箱：[email=tt90hh@163.com]tt90hh@163.com[/email]
2、教学设计获得通过，将以电话形式通知对方。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师宁志斌简介
六、活动收费
1、大赛不收会务费。
2、对参赛参会教师收取专家费、会议材料费、会议场地费、会议餐费780元/人。
3、部分课堂实录和优秀论文由大赛组委会向合作杂志推荐，大赛课堂实录的出版费用由大赛组委会承担。
4、大赛组委会成员、大赛评委、参会参赛老师的路费、住宿费等，回原单位报销。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师崔益林简介
七、报到地点 浙江绍兴鲁迅高级中学
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛“特级教师组"参赛老师范维胜简介
八、咨询方式
1、咨询电话 18601085131
2、网络咨询 QQ：474108488 微信：zw99999_com
九、报名程序
有参会意向的单位须事先填写参会报名回执单向组委会报名，需要统一住宿的单位，请在11 月15 日前报名，以便组委会帮助安排食饮和酒店。
全国中小学教师文化作文与文化教学
优质课大赛组委会
2017年8月29日
附1：
未来两届大赛特别设计
“全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛”，主动肩负文化责任，从文化角度思考中国教育的过去、当下与未来，立足“文化课堂”的探索与实践，经历14年，在教育界享有盛誉。
以近五年为例，文化作文与文化教学优质课大赛每年创下一个新中国教育大赛的“第一”，不断创新着中国教育的正史现场，以“国文奖”“诗经奖”“魁星奖”“墨子奖”“教魂奖”等，引导着中国教育的寻根重建与未来追求。
第9届优质课大赛，在湖南张家届民族中学举行，创下了新中国教育“首次以地域文化背景作为教学资源”的文化教学大赛，探讨独特地域文化风情下的教学文化的建设。校长代名良主持大赛承办事宜，中国教育学会常务副会长刘堂江、中国教育科学研究院课程教学研究中心主任郝志军等领导出席并指导大赛工作。
▲第9届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛现场：张家界民族中学学术报告厅
中国教育学会常务副会长刘堂江作《教育家从教师中结晶析出》的学术演讲
第10届优质课大赛，在重庆聚奎中学举行，创下了新中国教育“首次以千年古镇文化作为教学资源背景”的文化教学大赛，思考高密度文化生态下的教学文化的打造。白沙教办周勇主持大赛承办事宜，教育部语言文字应用研究所原副所长韩其洲，教育部国际教育研究与咨询中心研究员、全国课程专业委员会副理事长丁念金博导等领导出席并指导大赛工作。
▲第10届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛现场：150多年历史的聚奎大讲堂
第11届优质课大赛，在重庆璧山中学举行，学校王晓明校长主持大赛承办事宜。为纪念《背影》诞生90周年，组委会设计了大学教授、博士生导师潘庆玉，新西兰坎特伯雷大学双博士学位教授王克强，泰州学院赵广志教授，与全国著名特级教师韩军，江苏省级特级教师丁卫军，以及一线教研员、一线名师共11位教师同课异构，创造了新中国“首次跨学段、跨人才同课异构奇观”。中国教育学会原常务副会长郭永福、教育部语文文字应用研究所原副所长韩其洲、西南大学文学院院长王本朝、重庆市教育科学研究院院长徐辉、重庆市教育学会会长钟燕、副会长刘小红等出席会议。
▲第11届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛现场：重庆璧山中学学术报告厅
第12届优质课大赛，在江苏扬州公道中学举行，沈文涛校长主持大赛承办事宜。为恢复中国诗教王国五千年的国家记忆，“首次开创新中国现代诗歌教学大赛”，以诗人封义珑为擂主，与文学界、教育界、诗歌界同课异构。中国写作学会常务副会长、《写作》杂志社社长邱飞廉，中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长、中华教育改进社理事长、21世纪教育研究院学术委员、中国地方教育史志研究会学校史志分会理事长、中国地方教育史志研究会副会长、《教育史研究》副主编储朝晖等领导出席并指导大赛工作。
▲第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛现场：扬州公道中学学术报告厅
第13届优质课大赛，在浙江鲁迅高级中学举行。在心学故乡，兰亭浪漫地，组委会创造了新中国“首届特级教师优质课大赛”、新中国“首届全学程全学科跨学段优质课大赛”两项教育纪录，匹配王阳明的哲学高峰与王羲之的书法圣迹。
▲王阳明悟道地——贵州龙场。阳明先生遗爱处：阳明小洞天
未来两年，将创造新中国优质课大赛的另外两项“第一”：
2018年第14届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，在成都武侯中学举行，校长张剑主持会议，拟设“中国语文十大流派组”，为“新中国首届语文教学流派大赛”，相信是又一次文化的盛会，天才的交流。诸葛智慧是兵法谋略的泰山，十大流派交流碰撞在教育上的神机妙算，匹配蜀道文化的内涵。
2019年第15届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，在山东费县一中举行，拟设“作文教宗组”，为“新中国首届作文教学流派宗师大赛”，展示作文教宗创始人的课堂智慧与风采，匹配孔子故乡的地域文化底蕴与儒学创始人的圣人情怀。
欢迎“语文流派”与“作文教宗”提前与组委会联系。
大赛组委会：唐老师，18601085131
大赛文宣部：王老师，17783874810
附件2：
“全国第13届文化作文与文化教学大赛”
评分标准
全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，按照文化教学的理论体系和评估系统，提出了大赛的评分标准。
文化作文与文化教学优质课的核心，是课堂的文化性。文化性体现在两个方面，一是教学文本的文化性挖掘，二是课堂艺术的文化性传承。前者与教师的学养学力有关。后者体现教师的教艺修养。
注：1、本届“文化课堂”，突出以生命为第一关怀，以文化内涵为第一选择，以素质教育与应试教育结合为第一导向。2、本届鲁迅立人文化高峰论坛，突出以鲁迅教育思想为主题。
