为了突出第11届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛最高荣誉奖——“国文奖”的公信力，大赛组委会特别邀请两位西南大学教授，与中学特级教师、一线教研员、一线名师等组成强大的评委阵容。以下是西南大学两位评委教授的简介。
一、
刘俐、女、中共党员、西南大学文学院副教授。曾任西南农业大学人文学院教师党支部书记、汉语言文学教研室主任、秘书教研室主任。重庆市写作学会副会长、全国科技写作研究会理事、重庆市秘书学会理事、重庆市教委应用写作中心教研组副组长、国家秘书资格考评员。
主要承担“基础写作”“公文写作”“应用写作”“毕业论文写作”“秘书学”、“科技写作”等课程教学工作。
主持参加教育部、财政部职业教育研究，教学改革研究两项课题。
主编参编高等教育等出版社出版三十余部教材。多部教材荣获全国科技写作研究会优秀论著奖、重庆市人民政府高等教育教学成果三等奖、四川省政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖、中国秘书学会优秀论著奖、中国写作学会优秀著作奖、重庆市写作学会优秀科研成果奖、西南大学首届教学成果二等奖等奖项。
发表论文近三十篇。多篇论文荣获全国科技写作研究会等学会优秀论文奖。
荣获.四川省大学生暑期社会实践优秀指导教师称号。评为西南大学学生实习优秀指导教师。
二、
荣维东，男，1967年9月，山东济宁市人。西南大学文学院副教授（特聘教授），硕士生导师，语文高级教师，语文教育研究所所长。华东师范大学教育学博士（语文课程教学论方向）。中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，语文教师教育研究中心常务理事。曾从事中学语文教学十多年，荣获“教学能手”“学科技术拔尖人才”等称号。2010年获华东师范大学“支援西部奖”。2011年4月，赴香港大学教育学院研修；2011年7月，赴英国伦敦大学教育学院培训；2014年8月-2015年9月美国堪萨斯大学访学“访问学者”。《语文教学通讯》（2013.4）封面人物。
目前执教本科课程《语文课程与教学论》《语文课堂微教学技能训练》等，硕士生课程《语文教学原理与策略》《语文教育研究前沿和热点问题》《语文教育心理学》《中外母语教育比较》等。专著有《交际语境写作》等，主编《语文教学原理与策略》等，参编“十二五”规划教材等共20多部。在《中国教育学刊》《课程教材教法》《全球教育展望》《教育发展研究》等刊物上公开发表论文70多篇。主持和主研课题十多项。受聘担任“国培计划”等项目专家并讲座一百多场。
研究方向：语文课程与教学论、教师教育、写作教学、媒介素养教育、技术环境下的语言学习心理等。
学术研究
发表论文70多篇。各类专著著作20多部，主持和参研课题十多个。学术论文其中包括《中国教育学刊》《课程•教材•教法》《全球教育展望》《教育发展研究》《中国电化教育》等；语文类刊物如《语文建设》《中学语文教学》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学之友》《中学语文》《语文教学研究》《语文报》等。其中人大复印资料全文转载20多篇。主持重庆市教育科学“十二五”规划课题《新修订课程标准的实施研究：基于课例研习的视角》，课题批准号（2012-GX-039）；主持重庆市研究生教育教学改革研究项目《基于“课例研习”的教育硕士教学技能训练模式与行动研究》，项目编号（YJP123049）；主持西南大学基本科研项目“写作教学理论重建和策略开发”（入选教育部首批“国培”课程资源名录），西南大学教育教学改革研究项目“师范生课堂教学技能指标研制与教学模式改革”，主研国家语委重大课题《中华经典诵读教育与语文素质、语文教育、弘扬中华优秀传统文化相关研究》等课题。参编或主编十一五规划教材高等教育出版社《语文教育学概论》《语文学科知识与教学能力》《语文学科教育前沿热点》《中学语文新课程教学法》（副主编）。
目前在美国堪萨斯大学从事“媒介语言和数字化读写能力研究”，兼及读写课程理论与实践研究。在国内从事“中小学写作教学理论重建与有效策略研究”“语用学视域下的语文教育理论重建”，先后在《中国教育学刊》《语文建设》发表《语文教育亟待语用转型与体系重建》等重要文章，已经完成《交际语境写作》《语用学与语文教育》等学术专著。
兄弟院校匿名同行评价。如北师大专家说“在写作教学方面进行了深入探讨和研究，取得了较为丰实的成果”，具有“较高科研素质和潜质，其他方面也成果丰硕”；华中师大说“形成了系统深入稳定的研究方向”；东北师大说“该同志在语文课程与教学，尤其是写作教学有很深入系统的研究，取得的系列成果，在国内有一定影响”。
教育背景
博士，华东师范大学，教育学——课程与教学论专业（语文），2007.9-2010.6
硕士，曲阜师范大学，教育硕士（语文学科教育），2001.12-2004.7
本科，曲阜师范大学，汉语言文学专业，1991-1993
专科，曲阜师范大学，汉语言文学专业，1986.7-1988.7
重庆市第11期哲学社会科学教学科研骨干研修班，重庆市委党校，2011.11
香港大学教育学院研修，2011年4月
英国伦敦大学教育学院培训，2011年7月
美国堪萨斯大学访问学者，国家留学基金委员会，2014.8-2015.9
研究成果
论文类
1．标准答案：应试教育的惨重代价[J].语文教学之友，1998（4）
2．良好的习惯就是素质.语文报[N].1998年6月28日
3．读书“四看”.中学生阅读报[N].1998年8月
4．语文全息评点式教学法初探，语文教学研究论文集[C].1998年6月
5．语文QYS(全息言语训练)语文教改实验模式的构想及阶段性总结. 全国青年教师中学语文论集[C].开明出版社,2000年3月
6．信息素养：网络信息时代语文教师的必备素质.现代信息教育指导》[C],山东大学出版社,2001年11月
7．背诵指导的技巧[J].语文教学通讯，2002（9）
8．语文版八年级下册第四单元教学设计[J].语文建设，2006（4）
9. 语文版七年级上册第二单元教学设计[J].语文建设，2006（7）
10.课堂教学目标的确定与陈述[J].语文建设，2007（2）
11.课堂导入语和教学切入点的设计策略[J].语文建设，2007（4）（本文已被人民大学资料复印中心《中学语文教与学》2007年9月初中版和2007年9月高中版分别予以全文转载）
12.人教设七上《紫藤萝瀑布》助读》[C].语文报，2007年7月
13.2007年度语文教育研究综述[J].语文学习，2007（12）,后人大复印资料全文转载
14.媒介素养：信息传媒时代语文教育的新内容[J].语文学习，2008（4）
15．国外语文综合性学习的新趋势[J].语文教学通讯，2008（4）;人大复印资料《中学语文教与学》2008.9（下半月）
16.媒介素养教育：课程、历史和文明的视角，中国电化教育，2008（7）CSSCI ,A2
17.语文教育研究的视野和气度——2007年度语文教育研究论著评析之五[J].中学语文，2008（7）
18．开发科学有效的语文知识体系[J].语文建设,2008（9）；人大复印资料《中学语文教与学》2008.12（上半月）
19．构建基于科学指标的作文评价指标体系[J].语文教学通讯，2008（10）“热点”栏目，当期封面人物；人大复印资料《中学语文教与学》，2009.1（下半月）
20．媒体语言：国外语文科语言类型的新变化[J].课程·教材·教法，2008（11）；2009-4人大复印《中学语文教与学》全文复印转载, A2
21.话语重建和传统回归的科学态度[J].语文学习，2008（11）
22.语文教育“链”模型建构[J].中学语文教学参考，2008（11）
23．标准的标准：美国评议课程标准的九个准则[J].全球教育展望，2009（1），人大复印资料《中小学教育》2009年第6期全文转载复印, A2
24. 2008年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，2009（4）.后人大复印资料全文转载，王荣生，胡根林，于龙等.
25.课程标准基本问题探析[J].教育发展研究，2009（2） CSSCI A2
26.课文文本教学内容的确定，《语文教学研究》，2009第4期 独立
27.朱建军.国外作文教学实验结果综述[J].语文建设，2009（5）;后人大复印资料全文转载
28. “理性反思、科学实践”：语文课改走在路上——2004-2008年度语文课程研究热点综述[J].课程·教材·教法，2009（6）,CSSCI A2，荣维东，于龙合著
29.多读比写更有利于提高写作能力[J].语文学习，2009（6）“争鸣”栏目；人大复印资料《中学语文教与学》2009.11（上半月）
30.孔子“仁学”课程观的现代意蕴[J].语文教学研究，2009（7），荣维东，刘汉中合著
31.文本解读与阅读教学知识更新[J].中学语文，2009（7）
32.作文教学改革的突破口：写作知识重建[J].中学语文教学，2009（7），李海林，荣维东合作
33.关于“作文”或“写作”的正名[J].中学语文教学，2009（8）后2010年1期《高中语文教与学》人大复印资料全文转载，李海林，荣维东合作
34.关于“写作”和“写作教学”问题[J].中学语文教学，2009（9）李海林，荣维东合作
35．一个文本的三次教学及思考[J].语文学习，2009（9）；人大复印资料《中学语文教与学》2009-12下转载，荣维东，孙海红合作
36.美国的写作策略教学及其启示[J].语文学习，2009（11）
37.语文课程研究的范式转型——从学科性质到课程理解再到课程开发[J].语文建设，2009（12）
38. 2009年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，2010（2）. 王荣生，胡根林，孙慧玲等合作
39.谈写作课程的三大范式[J].课程·教材·教法，2010（5），CSSCI核心，2010年5月；人大复印资料《高中语文教与学》2010年9月，《初中语文教与学》2010年第10期，两次全文复印转载；2009年南师大全国博士生论坛发言交流2009-11 A2
40. 2008年语文教育研究综述——语文课程诸学习领域研 2009/04《中学语文教学》合著（人大复印）2008年语文教育研究综述——语文课程诸层面研究；中学语文教与学（初中读本）【复印期号】2009年05期；【原文出处】《语文学习》(沪)2009年1期第71～79页文学习，2009.1
41.学情探测及其策略[J].小学语文,2010年1-2期
42.写作教学的有效策略[J].中学语文教学，2010（7）；人大复印资料《初中语文教与学》，2010第12期
43.2009年度语文教育研究综述，《语文学习》2009年12月
44.写作体验课怎么教[J].中学语文教学，2011（10）;人大复印资料《初中语文教与学》2012年第6期
45.抛弃想当然，科学教写作[J].语文学习，2012（2）
46. 2011年中考语文试题“红黑榜”[J].基础教育课程，2012（3:3-17）；人大复印资料《初中语文教与学》2012年第6期，郑桂华，荣维东，刘菊春合作
47. 2009年度语文教育研究综述，《语文学习》2010年第1期，后人大复印资料全文转载
48.我国写作教学的主要问题及其解决路径[J].课程·教材·教法，2012（11）（A2）
49．语文“生态课堂”构建的境界与路径[J].中学语文，2012（11），荣维东，张年东合作
50．语言文字运用:语文课程定位的新亮点[J].语文学习，2013（3)争鸣栏目。人大复印资料《初中语文教与学》2013年6月全文转载
51．交际语境写作：中国写作教学的发展方向[J].语文教学通讯，2013（4）,封面人物
52．从多层面探寻阅读教学的新路径[J].中学语文，2013（4），荣维东，张兰兰，尹苛鉴合作
53．建构基于“语言文字运用”的语文课程教学体系[J].中学语文，2013（5）
54．从PISA测试看课标中的非连续性文本阅读[J].语文建设，2013（5）张年东，荣维东合作
55．新时期以来我国作文教学理论研究综述[J].语文教学通讯，2013（11）
56．搭建思维支架，帮学生物意转换[J].中学语文教学，2014（1）
57．确立语用目标，构建语文教育新体系[J].语文建设，2014(2)
58.基于语境的文本解读策略[J].语文建设,2014(3)，荣维东、路展霞合作
59.建设真语文的语用知识基础[J].语文建设. 2014（4）
60.香港写作课程教学新进展述评[J].语文建设. 2014（9）
61.微型写作:课程、教学和教师的视角——2013年语文教育论著评析之十，中学语文,2014-10；
62．非连续性文本的学理阐释、目标定位和课型设计——2013年度教育论著评析之十，中学语文，2014-10
63.“真语文”的特质、品质和标准——2013年度教育论著评析之十一，中学语文，2014-11
64.小学写作课程开发的基点与方式[J].江苏教育,2015.2
65.美国教育制度的精髓与中国课程实施制度变革[J].全球教育展望，2015（3）
66.“真语文”大讨论及其语用学转向[J]语文建设,2015(4)
67.语文教育亟待语用转型与课程体系重建[J].中国教育学刊,2015（5）
68.段落：语文教学的核心部件[J].中学语文教学，2015（6）
69.语用学视角下的语文教育评价[J].语文建设.2015（7）
70.基于语篇衔接理论的作文批改[J].语文建设,2015年(9)
71.国外母语课程新标准对我国语文课程建设的启示[J]语文建设,2015（11）
72. 语文教育亟待语用转型与课程体系重建[J]人大复印资料《初中语文教与学》，2019年9月全文转载
73. 走班制来了，德育准备好了吗？——论走班制背景下德育教育的问题、机遇和机制[J].中国德育，2015.12
著作类
1. 参编高等教育出版社《语文教育学概论》（修订版），高等教育出版社，2009年11月第一版，书号 ISBN978--7-04-027915-3
2. 参编普通高校“十一五”国家规划教材《小学语文课程教学法》，高等教育出版社，2010年11月第一版，ISBN978-7-04-022839-7
3. 普通高校“十一五”国家规划教材《语文新课程教学法（中学）》（副主编），高等教育出版，2011年6月第一版，ISBN978 -7-04-032527-0
4. 主编“亲近经典”大型丛书《<朝花夕拾>助读版》约13..2万字，云南教育出版社，2010年1月第一版,ISBN978-7-5415-4209-1
5. 主编“亲近经典”大型丛书《<八十天环游地球>助读版》(约18.8万，助读稿6万字) ，云南教育出版社，2009年12月第一版，ISBN978-7-5415-3986-2
6. 参编高等教育出版社中等职业学校《语文》教材基础模块下册，2013年7月第一版,ISBN978---04-037780-4,27万。
7. 参编《名家解读：语文教育意蕴篇》山东教育出版社，2009年6月第一版
8. 参编中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列《语文学科知识与教学能力》（初中）共6万字约，高等教育出版社，2011年11月第一版，ISBN978 -7-04-033588-0
9. 参编中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列《语文学科知识与教学能力》（高中）共6万字约，高等教育出版社，2011年12月第一版，ISBN978 -7-04-033586-6
10. 参编中国高等教育学会语文教育专业委员会语文教师教育系列教材《语文学科教育前沿》第十三章、第十五章，高等教育出版社，2012年5月第一版，ISBN978 -7-04-034394-6
11. 编著《特级教师伴你轻松走过中考——现代文阅读卷》，广西教育出版社，2005年5月第一版
12. 参编《古诗百首赏析》（教育部职业教育与成人教育司推荐教材·职业学校职业素养系列教材），高等教育出版社，2012 年2月第一版，ISBN978-7-04-033544-6，
13. 13.参编中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文（基础模块）》，高等教育出版社，出版日期：2010-12-01，ISBN978-7-04-026862-1，2013年7月修订
14.参编中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文配套教学用书（基础模块）》下册，2013年5月修订，ISBN978 -7-04-026864-5
15.中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文同步练习(基础模块)(下册) ，2009年7月第一版，ISBN978 -7-04-026173-3
16.倪文锦等主编，荣维东副主编，《语文教学问答100例》[M]，高等教育出版社，2014年2月第一版，ISBN978-7-04-039273-9
17. 夏家发,刘云生主编，荣维东等副主编，普通高等教育“十三•五”国家级规划立项教材《小学语文教学研究》，教育科学出版社，2014年6月
18.主编国家教师教育平台项目暨西南大学2011年度校级规划教材《语文教学原理与策略》，西南师范大学出版社，2014年4月，ISBN978-7-04-5621-6409-8
19.全国教育科学“十一五”规划重点课题“我国现代中小学语文教学问题史研究”（DAA100186）全国教育科学规划项目《语文课程教学问题史论》，中国社会科学出版社，2013年12月第一版，ISBN978-7-5161-3840-3
20.倪文锦主编荣维东等副主编《文化强国与语文教材改革》，语文出版社，2015年9月第一版，ISBN978-7-5187-0180-3
21.主编西南大学2014年度规划教材《课堂教学微技能训练教程》，西南师范大学出版社，已交稿待版
22.学术专著“真语文系列”《交际语境写作》，语文出版社，已交稿待版
23.主编“21世纪教师教育● 语文课程与教学论系列教材”《语文文本解读理论与实践》，北京大学出版社，已交稿待版
课题类
1. 2011-2014年国家语委“十二五”科研规划2011年度重大项目“中华经典诵读教育与语文素质、语文教育、弘扬中华优秀传统文化相关研究”，经费30万，ZDA125-3。主研（第一）。主持子课题《中小学中华经典诵读教育实践及对比研究》
2. 2011年1月—2013年12 月，主持西南大学博士基金项目《写作教学理论重建和策略开发》
3. 2011年7月 主持《作文教学理论重建和有效策略开发》入选教育部“国培”课程资源，见教育部办公厅文件教师厅函[2011]19号。
4. 2008-2010主研上海师范大学基础教育中心“以学的活动为基点的课堂教学”大型横向课题
5. 2011年11月-2012年11月，主持西南大学教育教学改革研究项目《师范生课堂教学技能指标研制与教学模式改革》
6. 2012年参研教育部-联合国儿童基金会教育部教师工作司《教学方式变革促进农村地区小学生学习能力发展》（SMILE）担任指导和培训专家，主持“三大能力解读”
7. 2012年3月参研教育部基础教育质量监测中心课题“义务教育阶段四、八年级学生质量监测测试工具研制”
8. 2012.10-2013.6，主持重庆市教育科学“十二五”规划课题《新修订课程标准的实施研究：基于课例研习的视角》，2012年10月30日，课题批准号（2012-GX-039）
9. 2012.9-2014.12，主持重庆市研究生教育教学改革研究项目《基于“课例研习”的教育硕士教学技能训练模式与行动研究》，项目编号（YIG123049）
10. 参研2012年度国家社科基金教育学重点项目《中小学语文教育改革研究》（编号AHA120009）
11. 主持重庆市教委人文社会科学研究重点项目《“翻转课堂”教学模式的理论与实践研究》（项目编号：14SKB13）2014.6-2017.12.
12. 主持2015年提升研究生教育质量项目-西南大学专业学位研究生案例教学课程建设项目
13. 基于翻转模式的师范生课堂教学技能训练实施研究，重庆市高等教育教学改革研究项目（重点），
荣誉与社会兼职
1．2010年6月,获华东师范大学毕业生“服务西部奖”
2．2010年12月,获西南大学第六期青年教师技能培训“优秀学员”
3．2011年度考核为“优秀教师”
4．2012年首轮聘期考核为“优秀职工”。
5．2012年8月受聘担任中央广播电视大学奥鹏远程教育中心“国培计划”（2012）—教育部中小学骨干教师远程培训项目（语文学科）专题课程主持专家。
6. 2013.6，西南大学优秀实习指导教师，西南大学
7.2011．7，中国教育学会语文教育专业委员会，语文教育专业委员会第六届理事会理事
8.2011．10，中国高等教育学会语文教育专业委员会语文教师教育研究中心常务理事
