第11届全国中小学生文化作文大赛江津高歇学校分赛点
简 报
4月15日下午，高歇学校举行了小学3-6年级四个班全体学生150多人参加的第11届全国小学生文化作文大赛。
学校虽规模小、班级少、参赛人数不多，但领导重视，成立机构，精心组织、认真对待。赛前，学校召开了全体师生参加的动员大会，学习了文件，宣讲了作文大赛的重要性，动员会后，全体师生查阅资料，进行了认真准备。在校园内悬挂书写标语，努力创造文化作文的氛围。赛时，运用多种媒体，在教室内渲染大赛文化气氛，参赛学生在浓厚的文化氛围中进行了认真读题、构思、作文。赛后，老师们认真严谨地进行了集体阅卷，公平公正评出一等奖5名，二等奖5名,三等奖9名。
通过作文大赛，培养了学生的文化写作兴趣，提高了学生文化作文水平。老师们通过比赛，转变了教学观念，让作文教学回归教育本质。
我爱校园春色
重庆市江津区高歇学校 三(1) 徐龙翔
指导教师 吴应胜 (二等奖)
惊蛰一到，随着那声惊雷，伴着绵绵细雨，天气暖了，树绿了，草青了，各种小动物都苏醒过来了，到处生机勃勃。
春到校园，那天边的云霞似的桃花，像极了小姑娘的笑脸，在枝头含蓄地绽放着；那雪白胜雪的梨花，不正是小孩子那纯洁的心灵，驱赶着寒冬？蜜蜂在粉红色的桃花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞…… 她们用星星点点的洁白、串串枝枝的鹅黄、隐隐约约的湖蓝、明明丽丽的殷红妆点着校园的一角。
春到校园，垂柳像一位姑娘，把那飘逸的长发在水中梳洗，微风吹来，长发迎风飘荡，轻抚着孩子们纯真的笑脸。我看看操场两旁的树木，枝头长出了翠绿的小嫩芽儿，嫩绿的叶子在细雨的濯洗下透着光亮，温顺地耷拉着。枝头上，“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声；“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢愉声；许许多多的鸟儿也加入了这场交响音乐会，各种鸟叫声清脆如水音，胜似天籁。
春到教室，数学课上，数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题，同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着，眼睛紧盯黑板，似乎很认真一样，偶尔伸出右手拿起笔写写画画；语文课上，同学们有的捧着书本摇头晃脑大声吟诵着经典篇目；音乐课上，热闹非凡，笑语盈盈，同学们正在老师的带领下在歌声中成长……
春天来到我们的校园，走在春天，感受春天的气息；走在春天，感受着春所带来的精神。春是一种象征、是一个起点、是一支唱不完的生命之歌，一幅描不尽的人生画卷！我爱花园
重庆市江津区高歇学校 三(1) 尹文秀
指导教师 吴应胜 (二等奖)
我家屋后有一个园子，春天百花争艳，夏季歌声一片，秋天菊海灿烂，冬天雪花醉人。争艳
几阵春风的轻抚，几场春雨的浇灌，屋后的花园成了花的海洋。金色的迎春花、粉红的樱花、还有洁白如玉的玉兰花都相继绽开美丽的花朵。 嫩绿的小草，也睁大眼睛，好奇地看着外面美丽的世界。杨柳抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，任“绿发”在春风中摇曳，向人们展现她那优美舞姿。这不就是绘画大师打翻了的调色板吗？赛歌
入夜，一股凉爽的风扑面而来，好似有一只无形的大手在轻轻地抚摸着我们的脸庞。树木变成了浓绿色，翠绿欲滴。它那叶子好像是无数把扇子，时而上下摇摆，在为我们扇风；时而似一只只大大的手掌，轻轻地摇，在向我们招手……一只纺织娘叫了起来，接着又有许多声音附合起来，几十，几百，仿佛又似几千只都在叫，一会儿高，一会低，宛如一首优美的旋律。蟋蟀也不甘示弱，“唧！唧！”叫了起来，叫得是那么整齐、那么宏亮。声音娇小的蝈蝈也加入了，和着青蛙偶尔插进来的清脆的 “呱呱”，构成一篇华美的交响乐。演奏着夏天的赞歌。斗菊
秋色入院，坚贞不屈、傲霜斗雪的菊花经过了春天的孕育，夏天的酝酿，选择在这百花凋谢的秋天怒放。他们有风流潇洒的飞舞菊、有玉株环绕的紫络金星菊、有姹紫嫣红的牡丹菊、有高雅素洁的贵人菊……紫红的、深黄的、嫩绿的、淡青的、深紫、浅紫、绛紫应有尽有、目不暇接……那弯弯曲曲的花瓣，一丝一丝，好像几条卷曲的彩带，轻柔地挂在那笔直的茎上。有菊海的陶冶，我们也能傲霜而立。傲雪
洁白的雪花在千呼万唤中姗姗而来，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬的飘落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。她们悠悠悠悠地落下来,落在树梢上,树梢白了；落在屋顶上,屋顶白了：落在大地上,大地白了.
像一件纱衣，罩住了万物，树儿披上了银装，大地渲染了白色，房屋也盖上了棉被。雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉！她没有传说中的凛冽，而变成了是冬的交响曲，成为冬的守护神。
百花争艳的春天，歌声一片的夏季，菊海灿烂的秋天，雪花醉人的冬天陪伴着我们一天天成长。我拥抱自然
重庆市江津区高歇学校 四(1) 陈稼
指导教师 夏咏 (二等奖)
大自然不仅充满生机，而且还有许多奥秘等着我们去发现呢？
美丽的大自然里有许许多多的动物，比如：蛇、熊、猫、狗……多得让我们数也数不清楚，有人说动物是没有感情的，它们只是我们手上的玩具，还是我们人类的奴隶。但我可不是那么认为，我觉得动物也是有感情的，只是我们这些人类不懂得去体会；动物也有自己的语言，只是我们不懂得去倾听。比如说：狗，主人不在家的时候，它可以帮主人看家。猫，不管白天还是晚上时，一看见老鼠的踪影就像火箭似的冲过去把它逮住，然后将它解决。动物也有自己的自由，不应像犯人一样被关在牢里的。
自然中，花、草、树木是必不可少的，它们把山爷爷打扮得漂漂亮亮的。说到花，在我们的周围都有许多野花，还有自家种的，花的种类更是数也数不清，花的颜色是五彩缤纷的，比如：桃花、梨花、菊花、水仙花、腊梅花、丁香花……红色、黄色、白色、绿色……叫人惊叹不已。树的作用很大，既可以把空气变新鲜，又可以开花结果。说到树，我最喜欢石榴树，春天的石榴树上开着一朵朵红色的花，就像一个个红色的小喇叭。夏天，一朵朵红花渐渐枯萎了，结出一个个小小的石榴，它的颜色是青绿色的还没有成熟，可别急摘下来吃。秋天，小石榴渐渐长大了！颜色就变得浅黄了，再后来，就由浅黄变深黄，深黄变浅红，最后变成一半红一半黄了。再过几天后，熟透的石榴更招人喜爱，树上的石榴像一个个调皮的娃娃，好像都等不及让别人摘下它，把肚子都裂开了，把里面晶莹透亮的果粒给露了出来，当你把一颗颗果粒放进嘴里时，轻轻嚼一下，啊！真是鲜美多汁啊！正当我们享受完这人间美味时，一阵阵风吹拂到我们身旁时感觉有一丝丝阴凉。冬天，一阵阵冬风把石榴树的树枝都吹断了，人们都不再像以前那样去散步，去玩耍了。就呆在家里，躺在温暖的床上，或坐在烤炉旁边，听着故事，忘记那些烦恼和寒冷。天气变得更冷了，外面下起了大雪，把石榴树都覆盖了！
每一个凡是有生命的东西，都是有感情的，都是有语言的，都是自由的。虽然我听不懂它们在说些什么，在做些什么，但我常常走到它们的身边，像亲人一样关心它，保护它，去理解它，去懂它。我爱大自然，我要走进大自然，拥抱大自然。我的座右铭
重庆市江津区高歇学校 五(1) 杨顺指导教师 胡泽容 (二等奖)
每个人，都有自己的座右铭。它就像是小鸟的翅膀、小船的风帆，有了它天空任鸟飞，海洋任船行。古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这句名言让我受益无穷。
我是一个实实在在的农村孩子，一点不喜欢英语课。在英语面前，我曾自卑过，气馁过，伤心过，也曾想过“投降”。我第一次接触这句话是在小学三年级的时候。我还记得当时我期末考英语失败了，考了64分，我很伤心。我整个人垮了下来 ，觉得我永远也失败，永远也得不到前三名。我走在平时放学的路上，看见校道旁美丽的三角梅，觉得它们忽然间暗然失色，失去了往日的美丽，小鸟在树上叽叽喳喳的叫，好像也在嘲笑我。走着走着，平时熟视无睹的牌子映入我眼帘。上面着:“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我的心一震，在人生道路上，并不会是一帆风顺。杰出的科学家诺贝尔，不是经过无数次失败，才发明出炸药吗？还有爱迪生，居里夫人……成功的路上总是荆棘丛生，那是刺向懦弱者的刀剑，是勇敢者的旗帜。我是一名小学生，怎么没有失败？漫漫人生路，怎能没有挫折？回家后，我把“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，积极上进。原来懒散的我，变成了勤奋的人。
我的座右铭的意思是告诉我们不要虚度光阴，珍惜时间，要有所作为，不虚到世上走一遭。于是，我利用别人玩耍的时候，把英语单词写在卡上，一有空就读背，还交别的同学读单词，功夫不负有心人，第二学期我考了94分，年级第六名，我心里比吃了蜜还甜呢。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这句名言成为我的座右铭，将永远激励我走向成功的未来。感受汉字的美妙
重庆市江津区高歇学校 六(1) 李胜钱
指导教师 陶燕 (二等奖)
汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。
我觉得汉字是一个小小的符号，很神奇。像是在本子上爬的小虫，让人觉得很好玩，随着年级的升高，让我对汉字有了新的理解！我知道了汉字的演变过程，汉字是从甲骨文——金文——篆书——草书——行书——楷书演变的。我还知道很多书法家：王羲之、柳公权、欧阳询、颜真卿等。其中我最喜欢的是王羲之。他留下的书法让世人感受了书法的魅力，他的兰亭序被外国人称赞是神字，他留下了许多故事，有“入木三分”，“一字值千金”等。王羲之的书法栩栩如生，柳公权的楷书雄厚有力，欧阳询的楷书灵活，颜真卿的楷书飘逸潇洒，四人的作品让人惊叹。
五年级的时候我们学了一篇《我爱你 中国字》的文章，我觉得汉字像人一样追求美感，像兔子一样灵活，像狗一样欢快，像老鼠一样聪明。上课时我从不偷懒，因为无数个汉字盯着你，干活时我也不敢偷懒，因为千万个汉字盯着你。
汉字在生活中更重要，若你不会汉字，没有上过学，你就会寸步难行。汉字对人也有要求，若你的成绩不好，你就牢记不注它，若你认真学习，它就会刻在你的脑海里。国家也对中小学识字的个数有规定。有一次，我做了一个梦，我梦见汉字在给我说话，它说：“这位同学，在我们汉字的世界里还有许多美妙的字，我一个一个地教你吧，三个石读磊，三个水读淼，三个日读晶，三个人读众，三个火读焱……我给你讲的要记住”，第二天起床，我惊奇的发现，我牢牢记住了那几个字，让我觉得汉字好神奇美妙。
在全世界很多国家都开设了汉语这门课程，还是联合国的官方用语，这些让我们全世界的华侨同胞感到骄傲。汉字在世界上是最难学的语言，有专家做了个实验：五个英国人学习基本汉语用了五年，五个中国人学习英语只用了一年，这足以证明中国的汉语文学，博大精深，变幻无穷。我开始学习毛笔时，我觉得书法更有趣，能让悲伤的人变得开心，能让开心的人更开心，能让人变得自信，让人充满活力。让我们一起来赞美中华民族的瑰宝，世界的瑰宝！我和老奶奶过马路
重庆市江津区高歇学校 三(1) 刘俊希
指导教师 吴应胜 (三等奖)
寒假的一天，我从培训学校门口走出，咝溜溜的寒风吹在脸上，有点冷，我裹紧了围脖，双手插进裤带，使劲地跺着脚。迎着风我走到了马路旁，公路上来来往往的车辆川流不息。我站在人行道边翘首远望，妈妈在那边使劲挥手。
“３、２、１”我抬起腿正要迈出，就在这时，我看见一位老奶奶，她一手拄拐杖，一手拎着一篮子苹果，路边的人已经开始往公路那边急促地行走，没有人注意到老奶奶。正在我犹豫的片刻，“哎哟”一声传来，我往老奶奶那个方向看过去，呀，原来是老奶奶摔倒了。
我连忙跑过去，这时我看见老奶奶手中的拐杖和苹果都滚得远远的，我一边把老奶奶扶起来，一边又帮助老奶奶捡起拐杖和那一篮子苹果。对老奶奶说：“这位老奶奶，我来扶您过马路吧！来，小心点！”说完，一手提起奶奶的篮子，另一手扶住老奶奶的腰，缓缓的加入人流。 到了马路对面，妈妈迎上来，用询问的目光看着我，老奶奶用手抚摸着我的头，面带微笑，慈祥地对妈妈说：“你家孩子真懂事呀！刚才要不是她，我还不知道怎么过来呢！”妈妈听见了，用赞许的目光看了看我，对老奶奶说：“没有关系，这是我们后辈应该做的事情。您家在哪？要不我们送您回家吧？”奶奶摇摇头：“不用再麻烦你们了，我家就在那边。”妈妈看见就不再坚持，和我走远了。
走在回家的路上，妈妈紧紧拉着我的手，慈爱地抚摸我的头，我懂了，妈妈在说我做得对！我的座右铭
重庆市江津区高歇学校 四(1) 陈卓
指导教师 夏咏 (三等奖)
在亲近古代经典文化时，座右铭是必不可少的。由于我最近学习有些松懈，就为自己定一句座右铭：“少小不肯努力学，老大必要徒伤悲”。
我没想到我会被它影响到发愤学习的程度。因为小时候不学习，老了就会后悔。当我想偷懒，只要想起这句座右铭，偷懒之心就会荡然无存，更加努力学习，要为祖国的未来添加一份由知识带来的巨大力量，
有一次考试，我考得不错，有些骄傲自满，不禁想起座右铭，有些不好意思，觉得自己应该继续努力。时刻想到我的座右铭，我才能更加的不会放弃。在学习上遇到困难，开始时会去寻找答案，后又知难而退，内心却又不想这么轻易放弃，几乎做了上百次思想斗争，决定的天平摆动上千次，这时突然想起了它——座右铭，使决定得以坚持，果然，在我的追根究底下，答案终于浮出水面。经过这一次，我更加明白座右铭的影响力有多大！
还有一段时间，我迷上了电脑。一次语文考试只得了54分！老师找我谈心。当时我想：就是学习而已，有多重要？根本没往心里去。但是之后的一天，家里来了位客人，问妈妈我的学习成绩怎么样，妈妈回答：“数学还好，英语一般，但语文就差劲了。”我觉得妈妈说这话时有点不好意思，有点为我丢脸。这时，我又想到了我的座右铭，还想象着自己的未来。如果这时不好好学习，将来就可能在社会的最底层生活，被别人瞧不起。心不由得一紧，不由得想到了语文老师找我谈心的事，决定一定努力学习。
座右铭对任何人的影响都很大，但没有多少人能了解它带来的好处而坚持，而是一味地将它放弃。只有坚持座右铭，用以激励、警戒自己，才能走好自己的人生路。如果没有座右铭，怎么会有一个勤奋好学、知难而进的我呢？
父亲这样教育我
重庆市江津区高歇学校 五(1) 程雪吉
指导教师 胡泽容 (三等奖)
父亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；父爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。父爱是纯洁的；父爱是无私的；父爱是伟大的；父爱是只知道给予而不企求回报的。父爱像春天的暖风，吹拂着你的心；父爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田。我的爸爸是一个农民工，爸爸的勤劳、朴实、严厉、慈爱的性格给我留下了深深的印象
一个星期天，我躺在沙发上看电视。爸爸就“唠叨”起来：“什么活也不干。快起来！起来擦地板！”我极不情愿地挪了挪身子，但仍躺着看电视。“快起来！”爸爸提来一桶水，拿来张帕子说：“别看电视啦，来和我一起大扫除吧，雪吉！”
我听啦，心里极不情愿的走过去，把帕子放在手里跪在地板上擦起来，好不容易擦完地板，爸爸又过来检查，“怎么样，没擦干净，再擦！”只得再擦，终于完成了，我又坐在沙发上揉脚，爸爸笑着说：“还没完成呢，还有窗台，窗户玻璃，桌椅，茶几。”我摇了摇头不想做了，爸爸神情变得严肃起来：“都上五年级了，做这么点事就嫌累，来我们一起干！”我只得和爸爸一起做，尽管心里不愿意。可是没办法！我只得言听计从！这次我擦得一个污点也没有了。爸爸又仔细地看了看：“这还差不多！以后不管做什么事情都要严格要求自己，长大才会有出息。”我以前只图快，做什么事都马马乎乎，结果还得重做，倒不如一次把它做成功。
爸爸教我做一个热爱劳动，做事认真、严格要求自己的人。这是爸爸教给我的宝贵财富。
爸爸为了犒劳我，给我买了十包碧根果，我拿了五包给我的表妹，爸爸看到了，微笑着说：“不吃独食，分享也是一种快乐。”
过年了，爸爸把我带回老家爷爷奶奶家过年，给我买了好吃的， 我没舍得吃，晚上，我给爷爷一包，奶奶一包，爸爸夸我很孝顺，我也很快乐。
我的爸爸就是这样教育我，勤劳，尊老，孝顺。我喜欢我的爸爸，我喜欢他的这种教育方式及教育孩子的良苦用心。我爱爸爸的手
重庆市江津高歇学校 六(1) 夏雪莲
指导教师 陶燕 (三等奖)
每当我骑上自行车，在宽阔的路上自由骑行的时候，我的脑海里便浮现出一双我爱的手——宽厚的手，正用尽他的全力紧紧地握着自行车那冰凉的后坐上的铁管……这就是爸爸的手！
我刚升入六年级，那时班上的同学几乎都会骑自行车，于是我便想学骑自行车的想法，我就去找爸爸教我骑自行车，爸爸的工作很忙，可爸爸还是答应了我，抽时间来教我骑自行车。我兴致勃勃的推出自行车，我大胆的扶住车把，可我又想，我的一个同学骑自行车不慎把手摔骨折了，心不由就害怕起来，这是我的耳边传来了爸爸轻松自信的声音：“不要怕，爸爸在这，没有什么危险，我保护你。”听见爸爸亲切的话，看着爸爸慈爱的眼神，我心里有了保障，就不害怕了，鼓起了勇气。于是我踏上自行车踏板，这时我才感觉骑自行车并不是那么简单，两手扶车把，一只脚踩在踏板，另一只脚蹬地，我一下子不知所措，车轮子总是从我的脚上压过，由于把握不稳，方向一会向东，一会向西，这时爸爸扶住了车把，让我先练习蹬地，可是我又常常踩在爸爸的脚上，时不时摔倒。可我不管怎样摇来晃去，爸爸总是用尽全身力气，让我尽量不要摔倒。我深深地感到了这双普普通通又有神奇力量的手。就是这双大手，让我更加有安全感，为我扶稳车身，承受我全身的力量。爸爸为了让我少摔跤，就让我骑上车，练习控制车把，这时我高兴的不得了，可是我发现，爸爸却更加吃力了。我在车上逍遥的骑，可爸爸却非常吃力地在后面为我扶住车后座，跟着车跑，为我把握平衡，刚坐上车，我的两只手便不听使唤，前轮一会向左歪，一会向右倒。这时爸爸便高喊：“向右一点，左手使劲…….”可我一瞅，车轮子像回转扭了过来，马上要撞树上了，吓的我“妈呀”一声，脚脱了蹬，我索性闭上了眼睛，只感觉爸爸那双有力的大手，稳稳的扶住了车身，就在那刹那间，我的心底印下了这样一双手：宽宽的手背，粗粗的手指，正紧紧的扶住车后座那冰凉的铁管。在初春冷飕飕的寒风中，爸爸的双手冻成了绛紫色，从那暴突的青筋，可以看出爸爸是多么有耐心，又那么尽心。
父女之情，是人间普通的情感，但从平淡的话语，无声的双手，无不蕴含着令人动心，为之落泪的真实感情！父母为子女，甘愿含辛茹苦，操碎了心，他们给予子女太多太多的爱！12个年头，我却丝毫没有察觉，现在一旦发现，我才真真体会到，自己是在父母的慈爱中长大的，从小到大被宠爱。
我爱爸爸的手！我的老师
重庆市江津区高歇学校 六(1) 刘朋欣
指导教师 陶燕 (三等奖)
我们班的老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方不同的情况都会变成一本让你哄堂大笑的“开心书”，他变的书没让我们班的同学越读越喜欢。因为真的是让你哭笑不得呀！
下课的时候老师简直就是一本《十万个为什么》，随时都可以回答我们的奇思妙想，一个同学说了一个谜语：“一手拿针，一手拿线，打一成语”。全班顿时沸腾了起来，一个个答案接二连三迸了出来，有同学说，“天衣无缝”，结果错，“穿针引线”，错，接连一个个同学都败下阵来，有的急的满头大汗，有的抓耳挠腮，有的坐立不安。最后眼睛一转，大家的注意力都集中在老师这个救星的身上。只见老师仔细地思考了一下，平静地开口了：“一手拿针，一手拿线，就是想穿线，那就是“望眼欲穿”。完全正确，怎么说老师就是一本《十万个为什么》果然是名副其实吧！
有时候，老师又是一本《幽默大全》，用她幽默的语言，让我们大家哄堂大笑，记得有一次叫一位同学来回答问题，结果，这个同学站起来，东张西望完全不知道发生了什么事，老师又说：“糟了，今天棍棍没有肉吃啊！就在这位同学的身上轻敲了一下，还说：还有送货上门的呀！”顿时，全班都哈哈大笑。有时候，老师会变成一本《心理医生》，在我们烦恼的时候，会为我们排解忧愁和烦恼，她也会变成一本《思想品德》，教育我们做人的道理。
她又像一本《孙子兵法》，为我们出谋划策，记得有一次跑步比赛，这可让我们班有一些“小胖墩”跑得非常困难，结果，老师就说，我来追你们，看见老师追了上来，小胖墩门就像突然来了力气，跑得比兔子还快，在比赛中，我们取得了好成绩。
老师在课堂上是非常严厉的，不信你问我们班的每一个同学，因为老师讲课时喜欢到你的座位前，那会让你“胆胆战心惊”，夸张一点，就是你的大腿会“打抖”，总体来说就是感到紧张，因为你如果分心，你可逃不过老师的“火眼金睛”，她会让你精力高度集中，随老师的思想一起在知识的海洋遨游。
老师的课堂和下课的神态简直就是非常鲜明的对比，虽然老师的课堂非常严格，但是还是非常喜欢她的课，因为我们最喜欢她给我们讲解知识和许多的幽默语言，老师是书，老师更是我们的良师益友，我们师生间没有距离，我们共同生活在一个温暖的班级里。
我们爱你，我们的老师！
第11届全国中小学生文化作文初赛获奖名单
学校：重庆市江津区高歇学校 联系人：贺锡伦
