“仿格作文”教师下水写作艺术及方法之研究
——学生照抄文章怎么办？
刘德福
【教学情境描述及教学困惑】
让学生运用“仿格”的方式写作文，总有一些学生找一些优秀的文章来照抄，好像“仿格作文”就是找好文章抄一抄了事一样，当然，这些同学也比不写不交作文的同学好一点。对于“照抄好文章”这种情况，我们不能简单粗暴地批评，而是应该进行富有建设意义的合理引导。
“仿格作文”的写作触发点就是一篇篇好文章，从这个角度讲，能找到好文章的学生就已经完成了写作的第一步，接下来，就是学生要寻找优秀范文的在写作上可以借鉴之处，进而摇动自己的写作心灵。学生照抄范文，说明学生已经认识到了这篇文章的价值，只是，苦于找不到“仿格”的途径，教师应该及时地引导学生“走出照抄，学会仿格”。
【教学对策】
通过教师的下水写作，告诉学生如何在范文中寻找可资借鉴的写作要素，然后，转弯，为自己所用，运用“它山之石”攻自己写作之“玉”。
【教学过程】
【训练文题】
以“墙”为话题，写一篇文章。
【学生照抄文章展示】
墙上的斑点（存目）
弗吉尼亚·伍尔夫
【教师教学点评】
本文是“意识流”写作流派的代表作品。作品主要描写的是人的思想意识是变幻无端、纷繁复杂的意识流动，摒弃情节，让笔触始终追随着人物的意识流动，通过象征暗示、内心独白和自由联想来表现人类的“内心真实” 。《墙上的斑点》描写主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。后来发现，那个斑点不过是爬在墙上的一只蜗牛。作者通过描述人物头脑中的这种意识流动的状况，来表现她所认为的人类真正的生活状态。
这篇文章的写作重点是“斑点”，而不是“墙”，因此，按着这次的写作要求来说，是离题之作，但是，这个同学发现了文章中关于“墙”的内容，而且已经体会到了这篇文章的价值，这是很可贵的。同学们要思考的是，如何吸取这篇好文章的写作要素，写出自己的作品来？
【教师下水仿文】
斑点，在墙上
■刘德福
我家的墙上有了斑点。
有了斑点的墙，已经不是完美的墙，就如，有了缺点的人不是完美的人一样。
大约是在暑假的一天早上，我百无聊赖，你应该知道，暑假的早上，对于一个不愿意学习的学生来说，那意味着什么？天堂？惬意？我居然在7点就起来床，你还应该知道，我居住的是江南，江南的太阳起得总是很早，我不是说早起的太阳和一贯睡懒觉的我产生了对比，我是说，这样亮堂的太阳正好照亮了我们家墙上的斑点。谁家墙上没有斑点？唯独我家不能有。我家是新房，不是一般的新房，是父母含辛茹苦积攒起来贷款买的新房，一如父母含辛茹苦地将我养大。父母经常说，我就是他们的银行，将来养老就从我这取养老金，我就是他们存款的利息。所以，妈妈从来不能让墙上有斑点，一如想让我永远也没有错误一样。
我的思维都集中到了一点，也想象不出这些斑点来自哪里？可是我必须想出来？因为今天只有我自己在家，找不出斑点来自何方，我的父母就会说，你有怨气夜不能往墙上发。看着茶杯中袅袅升起的茶雾，我嗅出了上等龙井发出的清香，如果父亲大人在身边，他会义愤填膺地说，小兔崽子，你倒会享受，你爸爸我像你这样大的时候，别说是龙井，就是菜叶子茶，一年也难得喝上两三回。看到我边啜饮着香茶，边梳理额头的刘海，老妈又会开腔，一个半大小子，整天描眉画眼，精力不用在学习上，没出息！我像一堵长满斑点的墙，矗立在父母的心中。
我懂得父母的心理，总想让自己的孩子如一堵洁白无暇的墙，矗立在岁月中逐渐成为一座家族的纪念碑。可他们想过没有，当年他们在外公外婆祖父祖母的眼睛中，也许更是一堵长满斑点的墙。
闲言少叙，还是要找出斑点的来源，要不然，我的心墙上就要再加上几个斑点。我突然想起来了，昨天是星期天，小姨一家来我家玩，还吃了饭，我的表弟，一个四岁的淘气男孩，总是开门张望，苍蝇飞进来，夜里拉了屎在墙上。这个解释也许牵强，谁让我在妈妈心目中已经是一堵有了斑点的墙了呢？
斑点，不是在墙上，斑点，在我的心里。
【教师点拨】
找到了可以模仿之文，要先从题材、体裁、技巧和语言等方面研磨可以借鉴之处。我从伍尔芙的《墙上的斑点》中看到了和所写作文话题“墙”的相通之处：墙，还有“墙上的斑点”，这是“题材仿格”，作者写“墙上的斑点”是一个蜗牛，我写墙上的斑点是人的缺点，而我就是那堵墙，这是我在选材上的创造；本文最值得我借鉴的是意识流的写作手法，这是“技巧仿格”；范文的文体是叙述类的小说，而我却写成了叙议结合杂感类的作品，这和我自己的写作特色有关系；至于语言，我借鉴范文中的“心理意识流动”式的语言，这是“语言仿格”。可以这样说，如果没有《墙上的斑点》这篇范文，我也不会有这篇不错的文章。
有人也许要问，如果没了范文，你是不是就不会写作了？“仿格作文”训练开始之时，学生可能会有一种自我表达被阻塞、眼中只有范文依靠范文的情况，可是，经过一段时间的训练，随着学生阅读研磨的作品的增多，心灵摇动的频繁，心中待仿之“格”日益增多，仿格技巧的运用纯熟，自然就会产生更新更稳定的创造性的表达。
【学生修改后的作文】
墙上的斑点
宁波市泰河中学高二（3）班 胡哲华
大约是暑假的一个傍晚，从睡梦中醒来，抬起头来，第一次看到了墙上的那个斑点.思来想去，实在无法想起这是什么时候弄上去的。不过看那印迹不淡，对啦，这肯定是最近几天弄的。朦朦胧胧中睁开双眼的我望过去看那斑点，眼光在那旁边的篮球上停了一会儿，过去在打篮球时从空中落下伤了脚的事件浮现在我的脑海中，我想到了当时的无助与痛苦。这个斑点打断了我的这个幻觉，使我清了清头脑，又醒了许多。因为这是过去的幻觉，是无意识的幻觉。墙上的斑点是一块半径约为2CM的圆，在淡黄的墙上格外引人瞩目，恰好在墙正中央。
墙好比人一样有了斑点就意味着做错了事，但人是不可能十全十美的，也就好像墙是不可能洁白无暇一样。墙上的斑点是岁月流逝的见证，是精彩人生的回味。小小的斑点虽有点脏却为那单纯的白墙增添了不少意趣。人也何尝不是如此呢？挫折虽让人却步却是人类前进的动力，挫折能人完美的人生焕发出异样的光彩。
我绞尽脑汁的回忆起过去几天发生的事，可我却怎么也想象不出这斑点到底从何而来？可是我必须想起来，因为这是多么美妙的一个斑点呀！我的思维都集中到了这一点，看着天空那绯红的晚霞，我回忆在篮球场上的拼搏与努力，汗水犹如小溪般从两旁流下，偶尔来了个四脚朝天，爬起来继续打。我的人生不可能没有错误，就像墙上不可能没有斑点一样。
每个人都有对美好的渴望与追求，总想让自己的人生十全十美，像一堵洁白无瑕的墙，矗立在人世间，成为靓丽的风景线。可是我们想过没有，也许这样的人生也就黯然失色了，就像青春期的我们直接步入了老年。
斑点，不仅是在墙上，斑点更在我的心中。
