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（十届初赛联播）重庆片区江津赛场聂荣臻元帅母校江津中学分赛点快讯（初中） [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2014-04-29

第十届全国中小学生文化作文大赛江津田家炳中学初赛赛况

“文化中国·文化阅读活动”第十届全国中小学生文化作文大赛重庆片区江津赛场于2014年3月24日拉开帷幕，总课题学校江津田家炳中学分赛场5000多学生参加了本次大赛，在总课题组的精心策划下，大赛紧张而有序地展开。目前，学校全体语文教师正在紧张的评卷中。

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教学楼前的标语

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教学楼前的标语

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作文大赛活动主题

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学生写作现场

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学生写作现场

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学生专注地写作

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学生专注地写作

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学生专注地写作

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教师紧张地评卷中

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教师紧张地评卷中

江津中学初二年级获奖部分名单

一等奖

腐草为萤 江津中学初2015级12班付汝澜

指导老师：方厚霜

怀念北斗院 江津中学初2015级12班 黄钦钰

指导老师：方厚霜

老家的火盆 江津中学初2015级12班张莉悦

指导老师：方厚霜

老相馆 江津中学初2015级12班刁一鸣

指导老师：方厚霜

邻居江津中学初2015级12班刘本佳

指导老师：方厚霜

组别：初中

邻居江津中学初2015级12班任芯億

指导老师：方厚霜

绿袖子 江津中学初2015级12班刘梦妍

指导老师：方厚霜

菩萨蛮 江津中学初2015级12班陈韵蓓

指导老师：方厚霜

其实我也很爱你 江津中学初2015级12班杨镜漩

指导老师：方厚霜

秋风悲画扇 江津中学初2015级12班周卓凡

指导老师：方厚霜

十里桃花 江津中学初2015级12班吕秋月

指导老师：方厚霜

时间都去哪儿了 江津中学初2015级12班熊一璇

指导老师：方厚霜

小镇故事 江津中学初2015级12班付悦娥

指导老师：方厚霜

一首莫离歌 江津中学初2015级12班张凌洁

指导老师：方厚霜

雨中花 江津中学初2015级12班吴之栩

指导老师：方厚霜

再会一年红江津中学初2015级12班赵禧

指导老师：方厚霜

张大宝和他家的猪 江津中学初2015级12班邱茂洋

指导老师：方厚霜

心有林夕江津中学初2015级12班张峻弋

指导老师：方厚霜

逐渐消逝的土房青瓦 江津中学初2015级12班赵敏

指导老师：方厚霜

回乡偶记 江津中学初2015级12班广涔羽

指导老师：方厚霜

被遗忘的月光 江津中学初2015级6班李钰朗

指导老师：方厚霜

东篱江津中学初2015级6班杨玉洁

指导老师：方厚霜

过年江津中学初2015级6班陈誉天

指导老师：方厚霜

躺在楼顶晒影子 江津中学初2015级6班何宇航

指导老师：方厚霜

譬如，猪江津中学初2015级6班左静琳

指导老师：方厚霜

苏幕遮 江津中学初2015级6班朱俊杰

指导老师：方厚霜

亭江津中学初2015级6班邹雨岑

指导老师：方厚霜

欲戴王冠,必承其重 江津中学初2015级6班万海因

指导老师：方厚霜

渝州竹林江津中学初2015级6班李妍桦

指导老师：方厚霜

光与影（外一章）江津中学初2015级6班周禹杉

指导老师：方厚霜

一朝浮生江津中学初2015级9班樊小铃

指导老师：李雨蔚

今朝夜雨江津中学初2015级9班陶然

指导老师：李雨蔚

传统，渐行渐远江津中学初2015级9班李凤

指导老师：李雨蔚

回眸一笑百媚生江津中学初2015级9班曾铃淇

指导老师：李雨蔚

品位汉字文化 江津中学初2015级9班胡世煜

指导老师：李雨蔚

忆在晚清 江津中学初2015级9班李轩

指导老师：李雨蔚

文化之路江津中学初2015级9班周文涵

指导老师：李雨蔚

旧书江津中学初2015级1班詹心怡

指导老师：李雨蔚

消失的绿色记忆 江津中学初2015级9班李想

指导老师：李雨蔚

犹如崖边野百合 江津中学初2015级9班杨旗旗

指导老师：李雨蔚

细细聆听，嫦娥在你心中 江津中学初2015级9班唐晓路

指导老师：李雨蔚

苦旅江津中学初2015级9班王子今

指导老师：李雨蔚

走过江津中学初2015级1 班王心雨

指导老师：李雨蔚

触在指尖的凉江津中学初2015级3 班辜朝雨

指导老师：廖苏珊

晨曦里的紫色幽兰江津中学初2015级3 班陈欢

指导老师：廖苏珊

茶汤里的中国 江津中学初2015级2 班殷皓珏

指导老师：廖苏珊

忆井江津中学初2015级3 班张椿艳

指导老师：廖苏珊

文化味道江津中学初2015级3 班 王伶伊

指导老师：廖苏珊

又梦文化香江津中学初2015级3 班韩玉婷

指导老师：廖苏珊

长安李白江津中学初2015级9班孔潇然

指导老师：李雨蔚

雨天的神明带走了江津中学初2015级5班李悦

指导老师：王钰枝

可是时光永不腐朽江津中学初2015级8班梅沥文

指导老师：王钰枝

独暄妍江津中学初2015级8班蔡康雅

指导老师：王钰枝

周庄月黄昏江津中学初2015级5班闫寒

指导老师：王钰枝

往事已千年江津中学初2015级5班付越

指导老师：王钰枝

一剑一诗一壶酒轻纱漫漫月下情 江津中学初2015级8班罗星宇

指导老师：王钰枝

深邃的思巷学校；江津中学班级；初2015级10班姓名；刘廷钦

指导老师；周守隆

听，远古在呼唤江津中学初2015级10班陈悦铃辅导老师：周守隆

听雨江津中学初2015级7班李自指导老师：周守隆

北京的那些地方江津中学初2015级10班龚姝璇

指导老师：周守隆

墨与力 江津中学初２０１５级１０班　　朱馨韵指导老师：周守隆

红梅江津中学初２０１５级１1班　　成昶颖　指导老师：陈国娟

菊江津中学初２０１５级4班　　徐卓然指导老师：陈国娟

苦旅江津中学初２０１５级4班　　邓小鹏指导老师：陈国娟

林夕一梦 江津中学初２０１５级11班　　廖茁雅

指导老师：陈国娟

身居幽山心向明江津中学初２０１５级4班　　穆悦珲

指导老师：陈国娟

我本楚狂人 江津中学初２０１５级4班　何佳熹 指导老师：陈国娟

二等奖作品选

雨夜江津中学初2015级12班罗兴力

指导老师：方厚霜

遍地青草香 江津中学初2015级12班游晨曼

指导老师：方厚霜

曹操与赵云 江津中学初2015级12班谢丰磊

指导老师：方厚霜

初夏 江津中学初2015级12班彭媛媛

指导老师：方厚霜

等你回家 江津中学初2015级12班李舒瑞

指导老师：方厚霜

老鼠的幸福生活 江津中学初2015级12班姜潮

指导老师：方厚霜

梅江津中学初2015级12班颜秋宇指导老师：方厚霜

梅子湾中学江津中学初2015级12班尹鹏展

指导老师：方厚霜

那里，是我的故乡江津中学初2015级12班黄佳因指导老师：方厚霜

那些温馨的过往 江津中学初2015级12班代玉兰

指导老师：方厚霜

屋中的一片绿荫 江津中学初2015级12班吴宇轩

指导老师：方厚霜

雨意江津中学初2015级12班张文静

指导老师：方厚霜

星星江津中学初2015级12班 杨丽瑶

指导老师：方厚霜

一树桃花红 江津中学初2015级12班 杨兰喜

指导老师：方厚霜

落霜残 江津中学初2015级12班杨文宇

指导老师：方厚霜

樱桃树 江津中学初2015级12班杜洲指导老师：方厚霜

路漫漫 江津中学初2015级12班林永航

指导老师：方厚霜

插秧子江津中学初2015级6班王钰翔

指导老师：方厚霜

感动江津中学初2015级6班张珍源

指导老师：方厚霜

话新年 江津中学初2015级6班代鑫澳指导老师：方厚霜

我的小提琴 江津中学初2015级6班刘可寒

指导老师：方厚霜

小学那点儿事 江津中学初2015级6班杨东林指导老师：方厚霜

雨江津中学初2015级6班张冬婷指导老师：方厚霜

生活杂记 江津中学初2015级6班张雨桐指导老师：方厚霜

在风雨中，等你 江津中学初2015级3班钟怡虹 指导老师廖苏珊

文化江南在自然 津中学初2015级2班 林美含 指导老师廖苏珊

桃林深处 江津中学初2015级2班钟雨佳 指导老师廖苏珊

它，从万物中绽放 江津中学初2015级2班 刘芸 指导老师廖苏珊

宁静的传统美 学校：江津中学班级：初2015级10班姓名：方静雯指导老师：周守隆

品味历史的芬芳 江津中学初2015级10班方聆霞

指导老师：周守隆

舞动的符号 江津中学初2015级10班古雯僮辅导老师：周守隆

不停息的文化长河 江津中学初2015级10班程玉荣指导老师：周守隆

永不褪色的记忆 江津中学初2015级 7班程吉刚指导老师：周守隆

又见那袅袅炊烟 学校：江津中学班级：2015级10班姓名：陶建宇指导老师：周守隆

路过每一片天空 江津中学初2015级7班吴卓轩指导老师：周守隆

敬畏文字 江津中学初2015级10班陈盈珂辅导老师：周守隆

汉字的生命 江津中学 2015级十班王燕林指导老师：周守隆

三等文章

春之汉语，汉语之春 学校：江津中学班级：初2015级7班姓名：游柠竹指导老师：周守隆

月学校江津中学班级初2015级10班姓名：冯诗语指导老师周守隆

古韵·文化·潮流 江津中学初2015级10班黄毓杰指导老师：周守隆

含泪的水仙 江津中学初2015级10班杨理斌指导教师：周守隆

胡同深处有人家 初2015级十班雷浩宇指导老师周守隆

敬畏汉字 江津中学初2015级10班瞿明真指导老师：周守隆

梦绕圆明园 江津中学初二十班胡蓉彦衡

指导老师周守隆

道深巷 重庆市江津中学初2015级10班周明谋指导老师：周守隆

“萧”魂 重庆市江津中学初2015级3班 冉茗予 指导老师：廖苏珊

出彩中国字 重庆市江津中学初2015级2班周千涵 指导老师：廖苏珊

精妙的语言 重庆市江津中学初2015级3班邹佳沁 指导老师：廖苏珊

谁懂你？重庆市江津中学初2015级2班李倩霓 指导老师：廖苏珊

它，从万物中绽放 重庆市江津中学初2015级2班刘芸指导老师：廖苏珊

文　韵　华　香 重庆市江津中学初2015级3班曾振 指导老师：廖苏珊

小石头游古镇 重庆市江津中学初2015级2班梁钰欣 指导老师：廖苏珊

深厚的文化底蕴，深刻的文化认知，丰沛的文化精神，较高的文化品位，鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，灵性的文化体验，独特的文化风情，生动的文化特质，丰美的文化语言，是文化作文千年追求。

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腐草为萤

江津中学初2015级12班   付汝澜
指导老师：方厚霜
组别：初中

    季夏三月，腐草为萤。
                                                                  ——题记
    纤弱的，淤泥中妖冶，颓废在，季夏第三月。最幼嫩的新叶，连凋零都不屑，何必生离死别。圆润卵石间，缭绕重生的火种，光阴只方寸，延续了枯荣。淋漓草檐下，谁撞入窗前旧灯笼，擦亮了，仓促的重逢。
    仲夏。
    这夜，确实是令人略感心烦。缇暮淡辉，皎月远望。他隐于斑驳落影间，可仍是抵挡不住袭来的燥热。若是等到夜黑之时，便不会像此般的天气一样了吧？他毫不在意形象地用长衫袖口摇晃着，安慰着自己。
    有着这般心情也罢，毕竟他生于富贵之家，娇生惯养。自是没有受过这样的“磨难”。若不是自己偏要出走，也不会落得现在这个境界！他暗骂自己痴傻，却怎么也找不到当初进树林的路了。
    暗绿环绕，眼帘乍现浅溪一泓。月已攀枝，嫣然影映。古怪的却是那清溪边，只得流萤一只罢。他倒是从未见过落单的萤虫，不及细思，便走了过去。可是萤虫也只是围着他轻轻细细地飞着，并无另意。他移步到溪边，望了望水中。透彻明净，矶石几处，游鱼暗藏。
    刹那，却见一张清秀的俏脸出现在倒影中。他大惊转身，莫不是碰上了妖鬼作祟？见着的，是一个有着闭月之貌的女子。若不是她正飘飞在空中，应当还比他矮上一头。约莫着就及笄之年罢。
    身着浅青软罗，绿意轻轻洒洒的在空白处印下。花珠缀于颊边，双丫髻梳于两侧。明眸善睐，顾盼生辉。更奇的是那杨柳腰间的佩环，盈盈生光，倒是与那萤虫很是相似。
    她轻降他身边，嫣然一笑。
    “公子莫怕，小女不过是刚才那只虫子罢了。我如何也找不到其他的家人。萤虫寿命只五六天罢，公子能否帮我找找家人？”她侧过头，眸中流露出伤色，衣上流苏叮咚作响。
    他甚惊，沉思片刻，吟道：“好。”她眼露欣喜，似个小孩儿般抑制不住又飞了起来。未几，又小脚点地，道：“公子可否有什么要问的吗？”
    他要问的多了去了。出口的却只是无关紧要的事。“都说腐草为萤，萤生腐草。这是真的么？”她不由得笑出声来，“那是自然的了。”心中想的却是这公子哥够迟钝，她为何能化为人的这样的问题都不问。
    远处传来呼喊声，火把映亮了天幕。他总算是被找到了，匆匆离开，只留下了一句我明日会来找你。直到他的身影被参差错乱的枝叶完全挡住，她才又化为流萤飞舞。

    蛰伏的，随断茎摇曳，腾空在，一花一世界。躯壳快要冷却，华筵还剩几夜？思念旦暮未歇。清浅池塘边，重生破土的冲动，天地正玲珑，殡葬了飞虫。迢迢河汉间，有磷火坠地如彗锋，奢望着，能生死相拥。
    府上皆传，齐公子一改从前的玩乐之心，每日都会到林中作画，有些时候还能谱成一两绝句。谁也不知，他只不过是去帮她找她的家人罢了，那什么画啊诗啊，也不过是她为报答所作。
    “真是……抱歉了。这么多天，都没有找到你的家人。”他喘着粗气，左手扶膝，右手抹汗。
    “没什么的，命数已定就改不了了呀。”她虽有一丝难过，可还是安慰着。浮生未歇，自己所存在的时光只是短短一梦黄粱罢了。既生为萤，就已经做好了随时死去的可能。
    他转过头，望向飞在空中的她。不知从何时起，他心中生出了一种焦躁感，那种，害怕在乎的东西会一下灰飞烟灭的焦躁感。是……为什么呢。
    蝉噪四起，她手握小扇，摇出阵阵凉风。却不知，脚底已渐渐透明。
    “你……你怎么了！”他蓦然才发现，伸出手想要抱住空中的她，却发现再也碰不到了。
    “我……我怎么了吗？没事的呀，不过就是要死掉了而已。你知道的吧，萤火虫的寿命，只有短短一两周的时间呢。”腰以下的都已然不存，化为烟末。
    “你，你不要走！我还没有帮你找到你的家人啊！”他总算是知道了，心中的那种焦躁，是从何而来的了。
    原来自从遇到她的那一刻起，他就喜欢上她了啊。明知她是自己的菩提劫，却还是执意帮她。
    “你以后，要好好学些东西。不管是琴棋还是书画，都要懂几分，才对得起你的家世。知道吗？”她的眼眸，温润如水。
    “不要走！不要走！”他声嘶力竭地叫着。
    “你不能再像个公子爷一样了，要学会吃苦。回去后，娶个贤淑的姑娘好好过。”只有胸口以上还依稀存在了。
    “我马上找人来！我会找到让你活下去的方法的！”他用尽一生力气张开手臂，希望她能像往常一样嬉笑着跃下来，正好落进他的怀中。
    “还是像以前那样笨啊。我毕竟只是一只萤虫罢了，再往后说，不过是腐草的一缕魂。又怎能够违背天命呢？”最终，还是化为了虚无。
    他只握住了一怀空空的壳的碎屑，只握住了一段似有似无的回忆。
    对不起呐，还有一句话都没有说出。她已然透明，上翘的嘴角再也不能让他看见。
    我的残骸，依旧会深深埋入泥土。来年春天，又会长成野草。野草枯萎，化为腐朽。最终还是会回到现在的模样。人生不过就这样轮回罢了，你，是不必伤心的呀。
    那么，来年再见了。
    于青萍之末，风露更婆娑，还以为此刻，恰逢因果。是春秋开落，或夤夜闪烁，谁情愿将错就错。于盛夏之末，入夜仍灼热，又一场离合，开始凄恻。是扇底闪躲，或雨水摧折，哪里都值得，恋恋不舍。

初一年级二等奖

菊

江津中学初２０１５级4班　　徐卓然

　指导老师：陈国娟
　组别：初中

    一支菊，扎根幽谷中。在百花争艳的地方，没有她的位置。浅浅的黄，却未令一只蜂蝶驻足，心向着太阳，薄雾是她的面纱。
她可曾在等待一个人？环顾四周，周围是桃花源吗？她是在等渔夫，还是他？
    那一天，他来了，径直的走来，轻轻的捧起，在他的手中，她终于觉得自己不凡，俯视四周的花，仿佛都低下了头。
    她第一次邂逅了他，眼中的他，是如此帅气，眼深邃且明亮，头戴高官的帽子。在他的注视下，她竟害羞起来，慢慢的，在他手中睡着了。
    她感觉自己到了一个地方，睁开朦胧睡眼，四周的景色全变了，和她一起的是五棵生机勃勃的柳树，柳枝自然垂下，碰到了她刚生的幼芽，如长辈的抚摸，温暖，慈爱。
    此刻的他，换上了一件白色的长袍，那套华艳的官服呢？被他压了床角，他过着农民的日子，不知为何，舍弃了官场的富贵，来到这么偏远的地方。这时，她想起来曾在他旁边歇脚的信鸽，信鸽说外面官场腐败，民不聊生。
    她每天最期待的，就是清晨看他在农田里忙碌的身影。
    他的确不擅长耕田，他瘦弱的身体举起锄头也显颤巍巍，拔草常把刚发芽的幼芽给拔掉，有时挑水会在半路上就把水桶打翻。就是这样，他也未沮丧过，一次失败来第二次，第二次失败再试一次。就靠这份毅力，他在秋天终于收获了，收获了足足有半盆大米。    她永远忘不了，他拿着收成在田间像小孩般可爱的蹦跳的身影。
    就这样，她在庭院的一隅，和她一起的是五棵死气沉沉的柳树。
    那一年，他在耕田时从田埂上摔下，大病了一场。病愈后，他再也无法抡起锄头，这时他常衣不蔽体，食不果腹。他也在逐渐开始沉沦，她又为他担心起来，好在他终没有堕落，她又开始了另一项事业——写作
    此后。他常常锁在家中几日不出，出门也只捎个碗上街乞食，看他这落魄样，她伤心了，花瓣也第一次凋落了。
时间又过了许久
    那一天，他竟出门了，他惊诧，更出乎他的意料的是他却向她，径直的走来，轻轻的捧起这一画面竟与几十年前时空完美重合，但这时的他以垂老不堪，衣物也污垢极了。这次，在他的注视之下，她没有了害羞。
    他的手微微颤抖，艰难的道：
    “采菊东篱下，悠然见南山”
    这句诗将她引到了几十年前，初次邂逅，当时的朝气年轻，现在的垂朽不堪，无数回忆，梦想与期望都在这几十年的风雨中交织，旋转，升腾。她没有狂喜，只是害羞的睡着了。
    田间杂草盛了，没人去打理
    毛笔笔尖干了，没人去清洗
    柳边的她不见了，却留得满庭的芳香。

初一年级三等奖

桃林深处

江津中学初2015级2班钟雨佳

指导老师廖苏珊

组别初中

    听沿江绿岸，三清妙音。
    望咫尺天涯，晚风静静。
    唱别思一曲，如梦初醒。
    不不不，不是什么人间仙境，也不是什么五柳先生笔下的桃花源。
    即使入口处杂乱的草藤掩盖住陈旧的匾额，匾额上用龙飞凤舞的大字题着：“桃花源”，走进一瞧，却又是另一番光景。
    杨柳依依，本该是春意盎然的样子，可是那柳枝残缺却不及断臂维纳斯的娇俏，却被残忍的划上几道痕迹。朴质的木屋外围锃亮，不时还散发出点点油漆未干的难闻气味，走进看看，门被封得死死的，使上吃奶的劲也掰不开，从纸糊窗破开的小洞一望，除了拆迁留下的残垣断瓦就再也没有什么葡萄美酒夜光杯一类的文人稀罕物了。
    你一定不会相信这是陶渊明笔下的“理想世界”了吧。
    《桃花源记》被编进中学教材，似乎隐藏着万种商机。于是乎，全国各地纷纷冒出一大堆“桃花源”来，一个个都捧着陶渊明的塑像，叫嚣着：“我们这才是五柳先生的灵感地！”，又是修阁又是建屋，不是还搞搞美食品鉴会来让游人体验一把做“武陵人”的感受。
    只是，还有谁会在意桃花源记的本质呢？
    说到底，桃花源还是败在了国人素质上。
    学生们背陶渊明鄙夷世俗黑暗，向往和平自由，大多只是应对考试，考试一过，什么陶渊明全抛九霄云外去了。
    更别说整日在工地上工作的人，若问谁是陶渊明，估计会被误认为是新晋的影星歌星一类。坐在电脑前敲敲打打的上班族们可能知晓一点皮毛，若是深究，恐怕也只知道哪个景点又大打折扣可以免费还是吃白食了。
    又如何去要求那些贪官知道呢？是去了解市场价又增长几个百分点还是思忖又挂个谁的名号以求“一呼百应”？
    陶渊明写村人热情好客，实际上热情好客的只有导游，一会儿介绍这个功德箱可以捐点钱积德，一会儿说那个古佛买回家可以消灾辟邪。
    陶渊明又写桃花源景致清幽，纯粹干净，人们反而容易忽略他隐藏在字里行间的讽刺。正如有书写桃花源宜居宜养生，又有书写为建桃花源暴力拆迁使村民被迫背井离乡。
    时至如今，物是人非。一切历史都随着洪流逝去，而那万人向往的桃林深处，到底是钱财堆积的金山银山，还是实实在在的红墙碧瓦。
    恐怕只有俯视众生的苍穹知晓了。

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只看该作者板凳发表于: 2014-04-29

不要让属于我们的文化被湮没

江津中学初中组李洪茜（指导老师：曹亚利）

    雨下得很大！初来北京，没想到竟然遇到如此倒霉的天气。
     寒风呼呼刮来，手中那紧握的伞被风吹得东摇西晃，单薄的几件衬衣终究抵不住寒风所带来的寒冷，在寒风中“嗖嗖”作响。我打了一个寒战。我环顾四周有没有什么地方可以坐一坐，暖一暖身子啊。视线定格50米那边有家豆汁店。黄晕的灯光，在雨水的冲刷下，在寒风的呼号下，左摇右摆，发出“吱吱”的声响，又有些显得模糊不清。
     “这么晚，这店怎么还不打烊啊，真奇怪！”可话虽如此，我还是向这家小小的豆汁店跑了进去。
     同样和我一同挤进来的还有一个老翁和一位年轻人。这位年轻人看样子很尊敬老翁，应该是老翁的孙子。
     老翁走进店儿就粗着嗓子叫道：“来两杯豆汁儿”。“来了，老哥哥”，一位七十多岁，穿着厚厚的保暖衣的摊主应道。过会，两杯热气腾腾的豆汁和几根焦圈放到了老翁和年轻人的面前。摊主似乎和老翁很熟，坐在一起闲聊起来。
    摊主对老翁说道：“怎么，今儿带着孙子来解馋啊！”
    老翁笑呵呵地答道：“我这孙子哟，都十七八岁了，还不知道咱老北京的豆汁儿是什么味，今天带他来尝尝。”
    “还说”，年轻人埋怨道：“老爷子，外面下这么大的雨，这么冷，你把我拉到这儿来，就吃这口。”
    老翁幽幽地说道：“咱就好这口，越冷的天，喝这豆汁儿，那是五脏六腑的暖和畅快！”
     “是吗？”年轻人半信半疑地接过摊主递过来的豆汁喝了一口，皱了皱眉，苦了苦脸，伸着舌头，大叫道：“ 还暖和呢，喝的我冒一身冷汗。真跟歌里唱的一样，泔水味！”没办法，只好拼命地往嘴里塞焦圈。
    “啧啧，你这孩子，不是我说你，你怎么就吃不来这豆汁呢？你吃的咖啡，苦得像中药似的，还没这好喝，怎么喝得下呢？”
“老爷子，你那叫开不了洋荤。咖啡提神醒脑，这豆汁除了你们这些“老北京”，谁赶受用啊！”
    老翁瞪了一眼年轻人，又转过头来对摊主说：“你看，这崽，人到是没长大，口里竟吐出些乱七八糟的东西来。”说完，猛地咽了口豆汁，似乎这样来消消他内心的气。
    摊主倒是呵呵一笑。
    老翁咂咂嘴，话锋一转，又叹了口气，无奈地说道：“最近日子过得特别无聊，冷冷清清的，真是不好受。”“怎么”摊主说“最近开始坐楼房了，干净、亮堂，咋又不好了。”“还说，原来大家在四合院时，多热闹呀，现在邻居打了照面，只是点点头罢了。”
    年轻人说道：“现在是高科技时代，大家都图着标新立异，谁会想这些，谁像你的思想这么封建古老啊！”
    “是啊，你小子京胡也不让我拉了，京剧也不让我看了”
    年轻人瞥瞥嘴道，“你那京胡太老土了。”
    “哟哟哟”，老翁夺过了话头，“这叫作品味，你懂不懂！总比你在家，拔放着那些声音又在，节奏又快，又难听的歌好！”
    “那叫摇滚，是流行！”
    “去去去，京剧也不让我看了，你又怎么解释”
    “你是不知道，老爷子，京剧那简直是在一唱一合，太没有意思了，这年头是“韩剧”的时代了，看前不久推出的《来自星星的你》，轰映全国了。”
    “竟说歪道理”
    “听我说，爷，你跟不上潮流了，在这么下去，你准保落伍。”
    “我……”话未说完，摊主制住了老翁，说道：“大哥哥，认命吧，现在这些年轻人越来越新潮，也不是我们老一辈能制止的，随他们吧！”
……
    谈话过了好一会，祖孙俩临走前，那年轻人在老翁阴森的脸色下，摊主好心的劝告了，还是努力的吞咽下了这杯难喝的豆汁。
    望着，在茫茫大雨中逐渐消失的祖孙俩的背影，我忽然觉得很难过。
    现在的这些年轻人因为喜欢新潮，喜欢流行，喜欢西方文化，把属于我们的北京文化抛在脑后，置之不理。
    北京是我们的首都，北京文化是我们中华民族的传统文化。
    中国文化是世间最美的文化，它源远流长，博大精深，它作为一种积淀性文化。长期以来，形成了一种具有相对稳定性的精神。
它是我们爱国的表现，是我们民族的支柱。如果人们不热爱我们的传统文化，那他们就不配做一个中国人。
    诚然，现在的社会讲究高速度、高效率，是高科技时代，但是我们怎么能因此借口忘记、反感，推翻我们祖国的传统文化啊！
    有着属于自己的文化，却要接受其它地方的文化，做其它地方文化的奴隶，这些人不是傻瓜，还是什么呢？

愁心漫溢

学校：江津中学初2016级10班姓名：张瑞函指导老师：范长春

    喧嚣落尽，当你站在世界的尽头，回顾从前的青葱，原来是那人的哀感凄艳，黯黯地委屈着，可却安静蛰伏。一生襟抱不开负难展，咎于作茧自缚，衣不如新人不知故，眷恋痴情，心思蜷曲。
    你无疑是个奇子，天资颖慧，战功彪炳，博通经史，工书法，擅丹青，又精骑射。
    杂文一卷，内容丰饶，堪称全才。
    绵延空灵的飞雪，一阙绝妙好词，唇齿之间流转，芳香馥郁。
    以诡异得近乎心碎的惊艳，独霸数千年词坛魁首魅首之位。
    布衣终生，茕茕于立行影相吊，莺歌燕舞灯红酒织，显赫高贵的家业，惊人眼目的人才，刻骨铭心的初恋情人，美貌聪明的红颜知己，贤淑大度的妻子，婉转温存的妾室，相待极厚的知心朋友，深情幽婉之中显落拓又羁浮之风，贵族纨子弟，悦俗，真诚，仗义疏材，雅聚而著名。
    无锡才子，优越闲活，险阻沧桑，饱经忧患，官司场倾轧中焦头烂额，眷顾。宦海浮沉，厌倦，喜干净落三白，爱娇花软柳，所以你父亲才会取你名“明珠”，让你青史流芳，唤你为“纳兰”故作清高。
    你死得那么阳柔飘渺，一聚，一醉，一咏三叹，溘然而逝，梨花满地，零落成白。多情而不泛情，伤情而不绝情，一代风流才子，感情笃情，影影绰绰，郁郁而终，辗转在遗憾中不得解脱。
    “冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”
    “以自然之眼见物，以自然之话言情。”
    “悼亡之吟不少，知己之恨尤深。”
    “青衫泪尽声声叹，融化了冰山唤不回已逝的人。”
    “正是辘粐金井，满砌落落红泠，暮地一相逢，心事眼波难定，谁省？谁省？从此簟纹灯影。”
    “金风玉露一相逢，便胜却人问无数。”
    两阙不同风格，经历际遇完全不同，少年风流，忧郁惆怅、凄婉、凄美如落花，可怜可叹，缠绵徘徊，怀才不遇，终生颠沛，至死不渝，相濡以沫，锦衣玉食，得天独厚，文运亨通，仕途平顺，屡遭贬谪，锦绣丛中心境荒荒，万世凄凉，尘世颠沛，愁肠难解。
    无限风光惊艳帐外响彻的白狼河涛声，将人本就难圆的乡梦斗志粉碎，黄昏饮马傍郊河，人沉醉，却非醉，尘世中总有着夜阑独醒的人，带着断崖独坐的寂寥，就算塞外风光奇绝，扈从圣驾的风光，也抵不了心底对故园的期盼，切肤痛楚，缺乏马也骋的能力，昼行夜停，茫茫无尽，不可预期的困难与千鸣险击倒，焦虑和不安，归梦隔狼河，却被河声搅碎，梦中还家，明艳保身又胜券在握，流失殆尽。
    石头森林钢筋铁塔，无休止的工作和无法派遣的压力，桃李芳菲的场景下是人在其间踏歌漫行，时光漫漫，足可用来浪费。他们即使有哀痛，依然不识人间愁苦的稚子。
    “万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坐，归梦隔儿狼河，又被河声搅醒还睡，解道醒来无味。”

轻叹汉语百般美

江津中学初中组梁歆悦（指导老师：兰芳方）

    手中的笔轻书汉字，如一位舞者，舞过几页尘纸。口中的汉语微显文化，是在向谁展现中华民族的悠悠历史。
    若谁著一身素衣白裳，在竹林间踏叶舞动群袂，如仙子般带一缕花香，令你迷离。这时，可以说这一舞倾国倾城，也可说这是美的。说起“美”字，将她轻放纸上，肉眼看它不管怎样，心中都会扬起丝绸般感觉，令人无法自拔。这是汉字给人视觉上的享受。汉字会牵动人的情绪，在不知不觉中，你便会觉得汉字轻舞过的地方是何等脱离凡尘。
     汉字从古至今，改变许多。正如人类的发展，在一点一点走向顶峰。话说“见字如见人”，果真如此。写一手小巧飘逸的字足以说明这人心思细腻。写一手豪爽而不是风格的字，便可以看出这人豪放直率，纯真，值得一交……不管怎么说，汉字要写，但要写得令别人也沉迷其中。
    正当三月，四处花纷飞，也伴微凉细雨而来。有多少诗句可以描述这雨景？有多少汉字在赞美它的轻柔？说到“雨”字，她含着点、滴，可以看出雨的温柔，又看她有横有竖，竟可看出雨水伴微风飞舞的无忧无愁。这时，我愿用时而低沉时而活泼的语气来描绘这一切，我愿将雨水给大自然的清醒带给世间的可人儿，用这清秀汉字浩浩荡荡的倾述出来。
    我们用我们的母语交谈，四面八方的语言有着不同的音调和读法。如四川话，东北话，自是各有各的特色。同时，人们的心情也随汉语在不经意间透露出来。伤心时，语气低沉，往往会以“没什么”告知别人，为不让人知晓，可却容易让人知晓。开心时，语气欢快，带一双含笑的双眼同亲朋好友们一同开心。生气时，自己会怒骂别人或保持安静，语气充满不满……每个人的心情，在汉字的带动下同喜、同悲、同怒。却不知，那是因为汉语才有的变动。
    有人说，汉语是中华人民的骄傲，可却不曾仔细述说她究竟何处是我们的骄傲。是因为她的独特，如方块般惹人爱怜？还是因为她便于记忆，不同英语单词般复杂多变？这定是有其中的道理。创造她的人聪明过人，朗诵她的人百般多情，歌词她的人多姿多彩……
    我们是汉族人，如汉语般坚定不失风格的中国人。在这浩瀚的宇宙中，我们拥有汉字，虽我们不足以带动世界和我们一同巧用汉语，但只要我们足够了解汉语便好。
     岁月静好，时光不留一丝痕迹奔于它无止境的长河中，我在幻想未来的花香会带来怎样新颖的进一步的汉语，那时的我是否还存在于世间。我爱汉字书写过的诗句，如“林花谢了春红”般可描绘一幅凄绝的景色，带我走过肃杀的冬风……
     人生在世，做为一个中国人，能写一手好字，说一口好的汉语，便是流星带光轻坠大地时许下最好的愿。若清风可以拂去一切的一切，愿它也可以拂却我对汉字太多的恋。

后星空的诗

重庆市江津中学     初中组     毛昭云  （指导老师：南明军）
    望着眼前一排排整齐的小方格，我的心不由得震了一下，平时最常见的我们的祖先所创造出的智慧结晶，却没有注意。这一个个可爱的小精灵对号入座，是有千般风韵，宛如庄重的士兵，排列成威严的方阵；又是调皮的孩童，在嬉闹着，神态万千。
    汉字，一笔一划之间，变化无常，呗充满灵感的古人用于创造。中国书法，也应是世间最值得珍惜的东西了吧！草书，如枯藤乱舞，如飞沙走石；行书，犹小桥流水，音符悦动；楷书，如街坊百姓，谈笑风生；隶书，像顽皮孩童，追逐嬉戏；篆书，似通灵万物，神韵犹存。
    如果说汉字在书法家手中是精美的书画作品，到了诗人的手里就变成了凄凉萧索的古战场了：“黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。”或是道德经中玄之又玄的众妙之门：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”才思泉涌的文人们，留下了不知有多少的瑰丽诗篇，不是气势磅礴感天动地便可引人入胜。
    汉字真可谓是灵气之物，妙哉！
    广论阴阳之道，汉字不正是符合了这一点吗？既不违背正，又不违背反，既以阴滋阳，又以阳养阴。不打破平衡，不违反万物规则的事物便可长久，汉字传承了几千年仍然在使用，这不就是汉字存乎于万物之间的一种最好证明吗？
    没有汉字，就没有这泱泱华夏大国的璀璨文化；没有汉字，中华儿女血统的心也无法凝聚；没有汉字，我们会是一盘散沙。
    不要把汉字只看成一种记录的工具，这天地灵气所滋养的圣物是精神的传承。可是看看现在的人们吧，对汉字却是漠不关心，这残酷的现实，让民族的未来未雨绸缪，悲哉！
    中央台倒是举办了一个《中国汉字听写大会》我才发现，我们认识的汉字越来越少了。有人说：“汉字有繁体和简体之分”可是我认为，无论繁简，它们所蕴含的名族气节都是一样的。
    无论你是粤语，川语，闽南语。中华多元的文化，总是需要汉字来记录。文化需要汉字，汉字即是文化。我们还年轻，还可以将汉字继续发展下去。连连爆出的新闻“中国人汉语也考四六级，这到底要闹哪样?”汉语的多变、奇特瑰丽令我们震惊，谁又忍心这样的宝物遗失殆尽呢？
    这丰富的中国文化。它也许是毛笔下青黑的一点；或是紫禁城上琉璃的一瓦；或是太极阴阳中的一份；或许是我们头上一个乌黑的头发；或许，文化就是我们自身。
    不如给这篇文章取一个文艺的名字，《后星空的诗》。这些丰富的文化，汇聚在一起，便写出了这深沉的后星空的诗。汉字不需多说，只需静静沉淀，虔诚观赏。

江南文字

江津中学初2016级12班陈俏霖（指导老师：王的）

    在历史的长河里，轻拢慢捻时光之弦，江南文字曼舞着一场飞花入梦。
                                                 ---题记
    江南的梦，魂牵梦绕。走进江南，与江南畅吟诗书文化。柳絮伴随着几缕柔暖的春风吹过，几场细雨如丝的春雨飘洒下，悠然的摇摆着飘逸的裙裾袅袅婷婷而至。自古江南就不失为一个饱腹书香气息的地方，逃脱城市的泥泞、喧嚣，宁静牵引着我的心灵，踏上江南之路。
    高低不齐的台阶上布满了碧绿青苔，仿佛许久未经脚印踏过，红墙黛瓦的砖房满是文学气息。
    水墨般侵染的房檐，走进屋内，正中挂着一道牌匾“中华汉字”是的，美丽的文字让江南如梦般的地方，更加多彩。
    汉字是世界上美丽的语言，是中华民族的瑰宝，是民族的象征，早初，是甲骨文不断地演变而来，他美丽丰富，一笔一划都有他的用意，他展现出的是中华民族的文化，是人民的骄傲。
    诗人用他谱写了一首首的经典，书法家用他展示了一幅幅清秀豪迈的作品，游刃有余的笔法，毫不谦虚地展现他的美丽潇洒，一笔画之间展现地洒落气质。
    有人说：汉字是复杂的，它不同于英文，可我却认为汉字所蕴含的文化才为丰富，一个个小小的字体在那方框中舒展着，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，他所散发的文化魅力让人惊叹，破书牢笼打开枷锁，汉字就那宣纸上，展现他那势如破竹的其实，好似一条龙在那天空之上尽情翱翔。
    用自己的文化铸造了一幅幅，一卷卷的瑰宝流淌在长江黄河之上，用自己的文化去灌溉，不以任何言语，只需小小文字便能抒发自己的情感，去赞颂自己伟大的理想与抱负，去弘扬民族文化。一撇是黄河，一捺是长江砚墨洗亮的日月照着五千年的厚重，照着四季的吉祥竹是可以吹出杏花春雨的翠竹。
    曾听过余光中的一句话：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文，那形象那磁石一般的向心力当必然在，因为一个方块字是衣蛾天地，太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望边有了寄托，比如凭空写一个雨字点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了，视觉上的美感岂是英文字也满足。。。。？”是的，美丽的汉字好像一块磁石不断地吸引着人们，去探索那其中的美丽与奥妙，汉字就是汉字，是无人所替代，英文字母又怎能与他媲美，他的铿锵有力，一笔一划才是他的吸引之处，他所包含的文化，才是汉字的精髓。
    蔡邕的“飞白”，张之的“章草”，钟繇的楷体，甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—行书—草书汉字是永恒之魂，是时代的特征，楷书严格规范，草书流走快速，横画细瘦，点竖撇，捺肥壮有力，肥硕健壮，雍容大度。
    近现代，随着潮流发展，多少商家为了吸引人的注意力，不断变动文字，破坏了传统文化，科学技术的发展，多少人使用电子产品，放弃传统书信，运用各种方便的文化交流，越来越少人注意文字，而忘记了传统文化。
    啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

墨韵

                                 重庆市江津中学初中组李寅巧 (指导老师：王海超)
    一头扎进水墨融合的世界，泛起点点涟漪，墨带萦绕。就这样浸泡着，静静的，静静的......
    墨，在水中华丽丽地展开了双臂，那么轻柔又那么明亮，拥抱着整个世界。这是多么美妙，把水和墨缠绵的地方吸进肚里，挥洒至雪白的生宣，墨脚还在纸间蔓延，吃透了纸，浸开了墨。
    一朵水灵未干的牡丹就这样展开了，舒展。
    十分感谢能出生在这样一个宁静庄重，文化悠长的国家和时代里。祖国精深的历史文化如繁星闪烁，深深吸引着我身上的每一个细胞，遥望那一颗最为璀璨靓丽的星，忍不住提丰满毛笔，洒墨而作。
    国画便是我的独爱。
    世间那么多画作，唯有国画最为飘逸和洒，潇洒而又不失风度，明了而又不失内涵。毛笔这灵性的舞者轻捷在纸上时而火热时而豪迈时而温柔。不知疲倦地从古跳到了今。国画的人，一次次和古人谈心，和时代交流，遨游云间。文化巷里的漫步，我独自走在国画的长廊，哼这民间的小调。我并不孤单，姐妹们更加光滑，笔锋更加有力。
    久远的文化，时代的变迁，沧桑的传承，飘逸的作风，慷慨的情感，整个宇宙融入到这薄薄的宣纸中，似黑色的神秘，白色的生动。这是任何外国文人都学不来的，中国深邃的血液流淌在我的血管，这又是多么骄傲。从古至今，“江山代有才人，出各领风骚数    百年”这些人类种族的智慧者们，引领着人类的进步，他们风情万种，中国画也就风韵百出。
    而我，又独爱水墨。
    两种最简单却又最神圣的材料，水和墨；两种最单调却又最丰富的颜色，黑和白；两种最低级却又最神奇的工具，纸和笔，便能述说世间最美丽的故事。这是自然界的奇迹，伟大辉煌的文化作品。
    水和墨如情人，没有束缚，没有限制。把内心积淀已久的情感解放，冲出闸门，一股巨大的力量使你和艺术文化对接，迸出火花，手腕不再僵硬，手中的那个舞者也不知什么时候舞动开来。感知的溪流耀眼的光环环绕从指尖流出，缓缓在笔尖凝聚。千万条金光融合成了声势浩大的江河，摇滚着巨大的浪花，怒吼着拍激水流，汇入到浩瀚的大海，无际的纸上。
    墨韵，这个古老的故事，每次听完都不觉潸然泪下。内心澎湃却又幽静无声。透过水墨的珠帘，若隐若现幽寂的深林。我抬起头，如出水芙蓉，琴弦的撩动，在耳边回响......

大美汉字

江津中学初2016级 13班叶晨沛（指导老师：王家能）

    一横一竖一撇一捺，几个沉淀在历史长河中简单的笔画，由简至繁，由浅入深，构成一个标准的汉字最简单也是最必要的基础。从“小”、“少”写成“责”、“壮”，再到“暮”、“夕”，人的一生与汉字密不可分。汉字是人生哲学和民族文化的栖息地，嗅汉字之美，品人生之味。
    汉字，在中华上下五千年历史的长河中，如一颗璀璨的明珠，镶嵌在古雅的河床上，熠熠生辉。中国是一条盘旋在东方的卧龙，那么，汉字就是这条古龙熠熠的眼睛，散发着一种奇特的魅力，让中华乃至世界人民为之痴狂。嗅汉字之美，了古龙之魂。
单列一个“长”字，取之绵长之意，舒展又不为过，肆意又不杂乱，好像是中国源远流长的历史长河在世界的河道上缓缓流过，不疾不徐，却稳稳悠长。一笔一划横平竖直写好方块字，不卑不亢心正傲骨做好中国人。笔直的笔画像是汉字不屈的傲骨，更像伟大而又坚强的中国魂。汉字，在数亿世界人民的注视下，久久伫立，毅然不倒，中华魂也在这伫立的汉字中，傲然挺立着。“中国人民从此站起来了！”毛主席的震耳宣告似乎还在耳旁萦绕，中华人民伟大的精神，在汉字中，发扬滋长。嗅汉字之美，晓中华之娇。
    都说汉字是一位美人，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。那种清丽美人恰到好处，浑然天成的美，沁人心扉。汉字，美而神秘娴雅，悠悠古韵。汉字在中国上下五千年智慧的“韵”育下，越来越有韵味，似乎单独一个字都会令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。
    唐诗宋词元曲，独特的韵脚，正是运用汉字那令人迷醉的气息。就如“海上生明月，天涯共此时”，诗人遥远的念想，在汉字的孕育烘托下，越发浓郁，即使挚友远在天涯，透过带着温度的字眼，若比邻的遐思也会越发亲切。云卷云舒，汉字的光芒并未褪色半分，反而在历史的磨砺中，磨去了许多瑕疵。如一块美玉，在岁月中便使光滑。嗅汉字之美，赏诗玉之光。
    汉字如一棵行下走的树，经过四季许多风雨的撕扯，经过一条条长满蒿草的土路，终站上文化的山峰。淡淡嗅汉字之美，静静品文字之韵。汉字，你的点点滴滴都令我们为之着迷，我们您哺孕的文化的生灵，在你的长裙下，久久仰望。

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