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(9届初赛联播)重庆片区秀山赛场秀山峨溶镇中心校分赛点快讯(小学组)附优秀作品 [复制链接]

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离线长河
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2013-03-31
精心组织大赛,认真思考得失


根据“第九届‘全国中小学生文化作文大赛’作文大赛方案”的要求,为了培养学生文化写作兴趣,提高学生作文水平,以培育文化型学生为己任,让作文教学回归教育本质促进教师转变教学观念,激活文化良知,承担文化责任,更好地引导学生关注社会、热爱生活,展示学生的新生活、新思想、新发现、新感受,激发广大学生的写作兴趣、写作热情和丰富的想象力、创作力,表达自己的真情实感,促进学生作文教学水平大面积提高。


本次作文竞赛涌现出了一部分写作小能手。他们的作品或以合理、大胆的想象;或以真实的事件,扣主题作文,思维活跃、文笔流畅、神采飞扬,很好的表达了他们的生活世界较为深刻的认识和感受。教师指导认真,点评到位。为了作文赛的顺利进行了大量的工作。经过严格的评审,有36位同学分别获得了年级组的一、二、三等奖。


通过这次作文赛有一个值得注意的地方:一是学生缺少对生活的关注;二是记叙事情不具体,不真切;三是谋篇布局的能力还不强。希望通过这次作文赛,同学们能够更加热爱写作。更多用作文去表现生活。希望全体老师能更加关注作文教学,不断提高学生的语文素养,从而整体提高我镇的语文教学水平。




获奖同学




阅卷现场




大赛现场




大赛现场
打造校园文化气场,养育学生文化人格,传承千年文化血脉。
离线长河

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只看该作者 沙发   发表于: 2013-03-31
          峨溶镇参加第九届全国中小学文化作文大赛的方案

  一、活动宗旨:
  大赛坚持以“传承人类文化、养育文化人格”为大赛宗旨,以“厚积文化底蕴,叙写文化情思;植入文化芯片,抒写文化生活”为目标,用“新文化作文”理念打造校园文化气场,砥砺学生文化思维,养育学生文化人格,引领作文升级换代。为了培养学生文化写作兴趣,提高学生文化作文水平,以培育文化型学生为己任,让作文教学回归教育本质,促进各教师转变教学观念,激活文化良知,承担文化责任,组织学生参加第九届全国中小学生文化作文大赛活动。现将大赛的有关事项通知如下:
  二、组织机构:
      组  长:杨令
      副组长:石敦崔
      成  员:石敦崔、白炯、夏跃、冉飞、杨再均、邹小红、张若兰、程明芳、龚丽
  三、时间、人员的安排:
  作文评比时间为:3月22日下午
  监考人员:张娜、韩艳芳、肖利君、钟良艳、屈松珍、龚平华
  评比人员:三年级(张若兰、李国萍、宋方敏)、四年级(贺秀平、白仲、陈云娟)
       五年级(田佳、邹倩、文素容)六年级(杨胜坤、石敦崔、白洁)
  摄    影:曾  毅
  场地的布置:杨再均、龚丽、程明芳
  奖状的书写:白  仲
  安      全:白  炯
  考试场地:中心校、龙贡小学、三溪小学
  阅卷场地:中心校、龙贡小学、三溪小学
  四、参赛对象:
  全镇3——6年级的学生
  五、活动内容及要求:
  1、学生根据题目写一篇作文。
  2、必须使用作文专用纸
  要求:①:统一使用作文专用纸写,字迹清楚,整洁。
  ②:紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。
  ③:抒发真情实感,严禁抄袭。
  ④:字数不少于400字。
  ⑤:正确使用标点符号,写规范字。
  3、获得一等奖的作文由指导教师快速的打印上交教导处。标明学校、班级、学生姓名、指导教师。
  六、奖励办法:
  设一等奖:12名(每个年级取3名)
   二等奖:12名(每个年级取3名)
   三等奖:12名(每个年级取3名)
  七、评分标准:
    评分细则
  一等奖(30-27分)
  思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁,符合文体要求。
   二等奖(24-27分)
  思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,符合文体要求。
   三等奖(18-24分)
  思想健康、中心基本明确、语句基本通顺,标点使用大体正确,基本符合文体要求。



                                         峨溶镇中心校
                                            二0一三年三月

打造校园文化气场,养育学生文化人格,传承千年文化血脉。
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只看该作者 板凳   发表于: 2013-03-31
最吸引我的春节
黄建梅 指导老师:邹小红



   盼啊!盼啊!眼看春节就快到,想到这,我不由得笑起来。人们个个喜气洋洋,个个精神饱满。大街小巷也摆满了各种年货,鞭炮,春联,糖果,瓜子、、、、、、琳琅满目,看得人眼花缭乱。街头到处是人,有的在买年货,有的在买新衣服,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将,打扑克等等,不一而足。
   春节前,家家户户都非常忙碌,家家把房子打扮得别具一格,各有各的个性,他们把买来的年货放得满地都是。年画怎么贴法,那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴,有的倒着贴,还有的歪着贴,各有千秋。人们把买来的菜全都弄好了,只等春节一到,就可以饱口福了。家家备有鞭炮,人们穿上新衣服,准备迎新年,在春节前,人们一出门,如果遇上了好朋友,总是口中不忘了问候一句“上街啊!”
   人们杀猪宰羊,准备着春节大吃大喝一番。
   春节到了,小朋友们便早早起床,来到爸爸妈妈的的房间,开始了传统的拜年仪式了。小朋友们队父母说一些开心的话儿,爸妈就拿出压岁钱,小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意,招财进宝。
   一些亲朋好友欢聚一堂,品尝着美酒佳肴,谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们,可以大把大把的领取压岁钱,然后就欢天喜地的跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等、而我们只要嘴巴甜一点,多说些祝福的话儿,那可就大赚一笔了!
   人们一直玩到深夜,嘴里啃着美味的水果,手里燃放鞭炮烟花、、、、、、大人小孩们载歌载舞,忘情的玩个痛快!


                     假如我是麻城的小学生
石  兴 指导老师:邹  倩

   现在,我们的生活条件好了,新书包,新文件盒,应有尽有。可是2012年9月的一则新闻震惊了全世界:湖北麻城3000多名小学生自带课桌上课,许多孩子现在用的还是爷爷或者父亲当年用过的课桌......多么辛酸的故事,如果我是麻城的小学生,我会怎么做呢?
   假如,我是麻城的小学生。我会珍惜那张破旧的桌子和椅子,因为他们曾经陪伴我渡过了我的学习生涯。不管时间如何改变,它们总是默默无闻。而我对它们则是如此的依赖,我喜欢学习即使再艰苦,我也会坚持下去。我想,麻城的小学生也是这样想的吧!
   假如,我是麻城的小学生。我会深深的记住,这道教育上的伤口。会更加努力地去拼搏。搏出一片蓝天,一片彩虹,上面都画上麻城小学生的微笑。
   假如,我是麻城的小学生。在漫长的学习生涯中,自带的课桌,椅子,我都会小心翼翼。因为只要摔坏了,我的学习也会被“摔坏”,它们对我是那么的重要。
   假如,我是麻城的小学生。我会珍藏小时候的一支笔,一本书,一块橡皮。一个学期下来,一支笔的笔芯还没有用完,下学期接着用;一本书,一学期下来还是崭新的,连书角都没有卷;一块橡皮,一学期下来才擦了一半,下学期还可以接着用。
   假如,我是麻城的小学生。我会想,将来一定要把麻城换一个崭新的面貌。让小学生不再自带课桌,椅子上课,让它们过上美好的日子。我相信,这一定也是麻城小学生的梦想。
   假如,我是麻城的小学生。我一定会在将来改变这里的教育,让小学生们可以享受遨游在知识王国的乐趣。到那时,教育的尊严,人才的尊严,足够支撑我们作为大国的国格郁责任。
   假如,我是麻城的小学生。我一定会一一达成我对麻城的承诺,达成我对麻城小学生的承诺。我会用时间来证明的。
   假如,我是麻城的小学生......  



假如我是麻城的小学生
田娜  指导教师: 宋方敏

   早上八点钟,老师给我们读了一条消息:3000多麻城小学生从家里自带爷爷、爸爸曾用过的破旧课桌到学校学习。这条消息让我的心里很不平静.......老师在讲台上讲练习册,可我一题也没有听进去,麻城的这则消息把我带到了麻城的校园里。
   我与同学们坐在“吱吱嘎嘎”作响的凳子上,与同学们津津有味地听着老师讲课。当大家听得正如神的时候,突然,“啪”的一声,我和白松坐的凳子腿断掉了,为了让我能坐着认真听讲,白松双腿半蹲着,用一只手使劲的把凳子往上抬。
   下课了,白松满头都是汗,同学们围过来七嘴八舌地说:“幸好我的凳子修了,在凳子脚上加了一根木条。”“如果我有一只马良的神笔,我要画一块黑板,许多崭新的桌子板凳和一间宽敞明亮,还要加上各种学习用具.......”同学睁大眼睛,眼里亮闪闪的。
   看着他们的眼睛,我好像看到了大家坐在宽敞明亮的教室,教室的窗户安上了透亮的玻璃,窗台上摆放着一盆盆芬芳迷人的鲜花。教室里放着一张张新桌子,一根根新凳子,桌子、凳子的脚是用铁做的,还漆成了漂亮的蓝色,桌面是黄色的,美极了!“咚”的一声,老师把黑板刷碰到了地上,我吓得跳了起来。睁眼一看,原来我不在麻城。
                              




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