（血祭甲午）中日教育差距：中国现在的教育经费只相当于一九二五年时日本的水准
中国要向日本学习什么？从鲁迅到郁达夫，都在日本土壤里发现灵感的泉源。百年以来，日本成为中国现代化过程中挥之不去的镜子，不断在镜子中看到自己的痛苦。其实所有的留学日本的学生，都看到日本社会的特色，就是全民对学习的重视，对基础教育的重视。一八六八年明治维新，就投下巨大资源消除文盲，全面提升识字率，从娃娃抓起。日本基础教育的特色就是要求平等，不管是多么穷困的地区，都争取拥有和繁荣都会区一样的资源。东京中央政府在这方面极为重视，确保不会因为家贫而使学龄儿童失学。偏远地区的学生，从北海道到冲绳，都会有说东京口音的小学老师，保证学生的“国语”标准。一九七七年文革结束后第二年，中国迎向教育改革的狂喜，恢复高考，走出“四人帮”泛政治化的阴影，但教育逐渐被市场化，尤其在向“钱”看的氛围下，穷困地区的学子失学，义务教育在一些地区不能落实，成为中国人胸口的最痛。由于繁华都市约两亿民工没有城市户籍，子女都不能进当地的学校，不少就因此失学，或是进去简陋的民工学校，让“二等公民”的烙印延伸到下一代。近年中国的外汇储备逐渐跃居世界前列，中国在全球的影响力越来越大。但到了二零零八年，中国的教育经费只占中央财政支出的百分之四点四，而日本的教育经费近十年都是占百分之八以上。这落差难道还不值得全球中国人警惕？事实上，中国现在的教育经费只相当于一九二五年时日本的水准；中国教育支出占政府预算的比率，在全球一百五十一个国家中，排名极低，不仅落后于资本主义的发达国家，也落后于社会主义的发展中国家，像古巴、北韩等，甚至是落后于很多非洲穷国。再穷也不能穷孩子。但中国无论在穷困的三十年前，或是在相对富裕的今天，还都是在穷孩子，还是在歧视最无助、最不能争取自己权益的群体。日本是一个没有文盲的国家，中国要向日本学习，首先就要从基础教育开始。
中国人一向自认为最重视教育，并且一再强调“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。中国的父母也的确是对孩子不惜一切，可是，由于国家教育经费的缺乏，由于普通教育制度的缺陷，今天的中国人中，成人识字率才８１．５% ，文盲半文盲人数约占人口的１５ % 以上，离教育现代化的起限相差８．５%；大学毛入学率为５% ，离教育现代化起限３０% 相差２５% 。相比之下，日本才不愧重视教育的美名。日本早已达到了１００% 的小学教育和１００% 的初中教育；大学毛入学率为４０‧ ３% ，受过大学教育的人数占总人口的比例高达４８% ；成人识字率近１００％。中日两国的教育相差多远呢？据估计，中国的初级教育大约相当于日本１９００年的水平，落后１００年；中等教育大约相当于日本１９１０年的水平，落后９０年；高等教育大约相当于日本１９２０年的水平，落后８０年。其中的一个重要原因，就是中国的教育经费只相当于日本１９２０年左右的水平。
民治维新后，日本向西方学习，实行义务教育法，当时不断地有官员因为完不成推行义务教育的任务而自杀谢罪。1945年8月日本战败投降，民心低落，满目疮痍，经济崩溃，国库枯竭，而日本政府却于仅仅一年多后的1947年3月，公布了《教育基本法》和《学校教育法》，竟将国民义务教育由战前的6年延长到9年！这个需要全民勒紧裤腰带的教育措施得到了全体国民的支持。日本人至今仍避讳谈战后的艰难，很多女子为了谋生不得不出卖色相陪占领军，男人做黑市买卖，然而教师家庭却能因职业而得到大米供应。政府募集粮食，尽量保证小学生每天能在学校吃顿饱饭。
