一、试题比较1、2015年北京高考作文试题 ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？ 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。 2、第九届全国中小学生文化作文大赛试题 （文化情感）阅读下列材料，按要求作文 一说到中国的文化，每个人想到的内容都不一样。有人想到唐诗宋词，有人想到敦煌丝路，有人想到戏曲汉服，有人想到文房四宝，有人想到四大发明，有人想到太极长城，有人想到古乐舞狮，有人想到松竹民居……这一方面说明中国文化的博大精深，一方面也说明每个人接触文化的内容不一样，成长中形成了对不同文化的情感深浅不一。这也是文化情怀的养育过程，是形成每个人不同的文化气质的重要因素。 你在成长中也一定有自己最喜欢的东西，也许是一个小物件，也许是一处古迹，也许是花树草木，也许是建筑服饰……不管是什么，那种情感根植于你内心，已经成为你生命的部分。你热爱它原因背后，也许有深厚的文化背景和认知，也许还没有意识它的文化意义，但随着你阅历的增加和学养的积累，你会突然发现它们背后的文化气质与文化魅力，那时，你的情感会升级，你爱的理由会更深厚丰富……面对你自己的生活，你可以跟大家分享你的情感世界。 根据以上材料，任选一个角度，任选散文、小说、诗歌、戏剧、记叙文、实用文体等不同的体裁，写一篇不少于800字的文章。 3、第八届全国中小学生文化作文大赛试题 （文化情感）阅读下面的文字，按要求写作。 竹，根生大地，渴饮甘泉，未曾出土而先自有节；枝横云梦，叶拍苍天，孤直凌风又虚怀若谷。“有节骨乃坚，无心品自端。”所以就有了清代郑板桥的“咬定青山不放松，立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的歌咏；所以就有了明代陈良规的“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝”的赞叹；所以就有了宋代苏轼的“宁可食无肉，不可居无竹”的誓言。 竹品观人品，梅兰竹菊便成四君子，你喜欢四君子之一么？或者在你的生活中，你更喜欢四君子以外的。世界万物均可对应人品，选择一种，放在桌案，作自励物吧。 根据上面的材料，写一篇文章。要求：自拟题目，文体不限，不少于600字 二、安岳中学获奖作品选 深入灵魂的热爱
——看那一束山花
四川省安岳中学高2014级1班陈艳 指导教师 胡建
有时候，你必须站得稍远一点，才会更爱这世界；世界才会放宽他们的胸襟，接纳你的种种可忍与不可忍。 谁的心中藏着一面明镜？谁肯赤着脚踏过他的一生？当所有的眼都给蒙住，谁能于雪中取火，且铸火为雪？在菩提树下，一个只有半个面孔的人，抬眼向天，以叹息回答那欲自高处沉沉俯向他的蔚蓝。 呵，周梦蝶的《菩提树下》真是把“静”渲染到无边。三月，当凄美的梅花落满南山，谁在拾起那一片香魂；八月，院落中腾起朦胧莲雾，谁在听着虫声在“寂寂…”地押着古老的韵脚；十二月，当白雪遍布华林，谁又在用掌心轻捧，让那自然的清凉浇灭欲望之烈焰？是那脱巾独步的逸士，是那追求着自然而又融于自然地灵魂，是那超脱物外的三种“静”的张力。 一静乃竹林七贤自然率真的品性，以一种狷狂反应出内心的张力，笑看片云行过千山。 看！阮籍驾着木车缓缓而行，车上陈放着歪歪斜斜的酒坛，散发行吟，犹如一叶任意东西的孤舟，日暮途穷，嚎啕而哭。待哭得声嘶力竭时，又调转车头，酣饮浑酒，一股清爽气流顿时沿着血液涓涓流淌在他的全身，每一个毛孔无不舒畅之极，犹如天乐奏开，如百凤朝阳。他的自由，他的洒脱，对礼教的白眼，他心中所神往的“大人”伴随着仰天长啸在那深山莽林中回荡。这种静，静得洒脱，静得放浪，静得让人心驰神往。 听！熊熊烈焰中“铛铛”敲击着铁砧的声音，树下一健硕男子光着臂膀，挥动着强劲的手臂，汗流浃背，神色安静又祥和。面对着声势烜赫的华盖锦衣，犹然不顾，安静得像一汪澄碧的湖水。刑场上，一袭白衣，神情肃穆，正襟危坐，轻抚素琴，一曲千古绝唱《广陵散》从指间缓缓流淌。“肃肃如松下风，高而徐引”，不为外物尘埃左右，不为生死决别动容，只为追求自己的人生境界，只为表现自己生命的本真。这种静，静得从容，静得浪漫，静得让人心弦一颤。 幽幽竹林间，涌出一股激流，纤尘不染；走着一群隐士，岩岩如孤松之独立，巍峨如玉山之将崩。他们目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，心游太玄，在一个浑浊不堪的世界中小心翼翼守护着中华民族心灵的静土。 二静乃林和靖之隐于孤山，二十年不涉足红尘，以种梅养鹤，以梅妻鹤子度余生的痴绝。 皎月高悬、鹤鸣长空、梅香四溢，他吟咏着“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，漫步于月夜梅林，“罗带同心结未成，江头潮水平”，与其说是与梅长相厮守，毋宁说是在静静守护一段“痴绝的恋情”。长相思，在长安；一朝痴心起，从此两不弃。《文心雕龙》中曰：物色易动，心亦摇矣。这种执着地坚守，这种静力，静得内敛，静得深沉，犹如一条大河，静远流深。 三静当为陶潜的自然之静。躬耕南山，采菊东篱，生命意境在静中绽放。 “采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”，这是一位老者躬身田垄的背影。渐而，婵娟升起，抬头看见那雾霭群山，那是用浊酒浇灌出的旷世丹青吗？面对着离离豆苗，他拈须一笑，荷锄而归。做过江州祭酒，当过彭泽县令，但仅仅是生命中的惊鸿一瞥，一篇《归去来兮辞》是他冲破牢笼，回归田园的静静誓言。落花无言，人静如菊，其静的姿态如那朵山间的菊花从容而优雅地绽放，自然又温馨，不似魏晋风流那样轰轰烈烈，不似林和靖那种孤高寂寞，这种沐浴在阳光之下让人温暖的静，静得从容，静得淡定。好一个陶潜！ 今者有惶惶岁月，名缰利锁，当彼岸千树繁花开，我们能否拥持一颗静静之心，不怨不怒不慕不妒？月出则观，花开则赏，为此，我们深深地呼唤着静之精神。因为静，我们可以在仓皇岁月中做一只曳尾涂中的小龟；因为静，我们可于尘埃中看那一朵烂漫的山花。 深入灵魂的热爱
——弱水三千
四川省安岳中学高2014级1班 李颖 指导教师 胡建
如果有来生，我愿化作一支羊毫，一尺素宣，这样，我的通体便能完全浸润在那融融的诗意里。诗的文化，历久弥深，品之弥厚，在字字珠玑的背后蕴藏着万古的诗情和朴素的真理。 “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在时间的无涯荒野里，我遇到《诗经》，一如君子遇上淑女，那样一瞥惊鸿。《诗经》里表达的爱情是含蓄且热烈的，“静女其姝，俟我于城隅，爱而不见，搔首踟蹰。”“一日不见，如三月兮。”那时的年青人是多么纯真，羞涩呵！和煦的风自南吹过，吹彼棘心。小树长大了，母亲也老了。关关黄鸟，载好其音。言语不必多么华丽，有对母亲的爱足矣。日复一日的劳作并未使中华儿女颓靡，反而生出更美好的希望，迸发出更浓厚的诗情。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”想来二十个字不多重要，但有一颗诗心，便足以勾勒出一个最妙的春晨。中国是一个传奇的国度，深厚的文化底蕴滋养了国人的才情。且听“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，且看“开轩面场圃，把酒话桑麻”，且悟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，无论是夜半至船的钟声，一岁一枯荣的野草，还是淡妆浓抹总相宜的西湖，一览众山小的泰山，无不汹涌着澎湃的诗意，激荡着读者的灵魂。 “和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”作为诗的嫡子，词，虽别是一家，但割舍不下的是诗意雅韵。“日日思君不见君，共饮长江水”描画的是出水芙蓉般的纯爱；“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”喷薄出忧国忧民的感伤；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”吟咏的是对世事变幻的认知。我最喜欢的是小山的词，软而不腻，伤而不俗，“落花人独立，微雨燕双飞”，多愁善感，似孩子般的呓语，使得他呼气若兰。词的随意，诱出了诗人的才情，也诱出了文采斑斓，似蝶纷飞。 纵是沧海桑田，亘古不变的是对诗意的追求。民族精神要的是生生不息的韧性，可是我们不仅要活，更要活得好，活得美。诗似一丝带，系出了文化的曲线，彰显其美。“要诗意地栖居于地球之上”，微小的我们才能拥有震撼宇宙的力量。因为，诗的文化已成一种气质，融入我们的血液，扎根于血肉，成为我们生命的一部分。 弱水三千，只取一瓢耳。 深入灵魂的热爱
——花叶缤纷
四川省安岳中学高2014级6班 付荷玲 指导教师 陈家武
我惊讶于彼岸花花开不见叶、叶绿不见花的独特，我欣赏于梅花“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的与世无争，我观察到芙蕖“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔美丽，我瞥见小草“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强坚韧……每一种花，每一株草都有自己与众不同的美丽，都蕴含着一种心境与态度。缤纷的花叶，凑成了这色彩斑斓的世界，也丰盛了我的世界。 开始喜欢花，仅仅是被它美丽的外表所吸引。将蔷薇用来做篱墙，将紫藤搭起架子，将睡莲点缀满池塘，将栀子花、白玉兰佩戴在胸前，都是自然和谐的无与伦比的美丽。 我在对花的无限热爱中一天天成长，翻开课本，总能在一些 诗文中找到花的影子。一种种花，一片片叶被赋予了不同的文化内涵，拥有了不同的文化气质与文化魅力，变得更加缤纷迷人。 周敦颐驻足一片田田的莲池边，他“独爱莲之出淤泥而染，濯清涟而不妖。”莲是高洁脱俗的化身，“香远益清”，周敦颐从莲的境界中找寻到自我。我亦感受到了莲池中心若止水般淡泊宁静的清风。 拨开历史的层层雾霭，我在一大片开得正烂漫的菊花中找寻到陶渊明的影子。“三径就荒，松菊犹存”，当陶渊明辞官回家，迎接他的是开得正盎然的丛菊。“不是花中偏爱菊，此花开得更无花”，陶潜将自己的心放在一片丛菊中，而菊也似乎拥有了他的气质。秋天，去了而又来了，时光流转千百年，先贤早已不在，而那菊花却依旧年年绽放。花谢时分，北风卷走残花一片，而那淡淡的菊香仍在，一如陶渊明的微笑…… 与菊花同样闻名于秋天的，还有那芳香轻盈的金桂。“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”，易安居士这样称赞它。她口中称赞的桂花，又何尝不是她自己的化身。夫死、国破，一件件不幸之降临到她这样一个弱女子身上，可是她却没有放弃，她的坚守，让她在如枯叶般凋落的人生秋天中散发出那如桂花般的芳香。她让多少男儿望尘莫及，她不愧为“一代词宗”。 …… 每一种花的背后，都蕴藏着一个故事，一种心境，一种文化……当我们走进那一丛丛花叶的世界，那迎面而来的缤纷的文化，将像涓涓细流般流进我们的心房，滋润我们的世界！ 深入灵魂的热爱
——文 竹 爱
四川省安岳中学高2014级15班 江福慧 指导教师 张婷婷
吹开白开水氤氲的雾气，指间的清茶泻下，静待它伸展腰肢，散发扑鼻茶香。翻开淡黄微硬的书页，不经意地，又邂逅了那叫住“文竹”的汉字组合，砰然心动。 那时我没有见过真正的文竹，只从字里行间感觉她带着古典墨香和款款优雅：文，奇妙的墨香；竹，刚直的优雅。 第一次看见文竹，是在姨父的“藏书阁”。姨父极爱书，不小的书房满是书架，书架上放满了书，文学、诗歌、经典小说……应有尽有。那天，我和往常一样，兴致勃勃地推开书房的门，没有预想，首先映入眼帘的不是平时直射进玻璃窗的阳光，而是在窗台上摆着的一盆挺立的植物。她细小的枝干，修长的叶片，绿得晶莹透明，直挺挺的竖立，静静的，不招摇……就这样，我与文竹相遇了。 郑板桥曾说竹“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”，咬定了青山，立根破岩，茁壮绝壁。这样的竹，坚韧、不屈、无畏，但却是苍老沧桑的颜色。而文竹，她不在悬崖峭壁之上，不凭坚顶风雨，她只是优雅地生长在小小的花盆之中，淡然出尘，不争不扰。淡看浮世清欢，静享似水流年，像极了深山的禅意。淡泊以明志，宁静以致远，幽邃山谷，一角寺檐，半声残钟。 也许文竹的境界，只是与那禅的意境契合。一盏青灯，一尊古佛，坐定参悟。就那样，从喧嚣红尘脱离，与凡尘俗世隔绝，看透世事变迁，心宁，神静。曾经，唐代高僧道通在众僧的陪同下，游遍洛阳却索然无味，回程途中偶见紫玉山，顿悟“居是峰也”，参透了禅的意境。留下一句“青山不碍白云飞”，而后才有了醉墨阁万卷书香，随风居天衾地庐，栖禅斋荷塘柳陌，逐雨轩星月窗前。如此一人独对一山，一心静对一世。禅师真正领悟了禅，那时，他如果偶遇的是一盆文竹，是否也会觉得似曾相识，会心一笑呢？ 可真的禅意，你我凡夫如何参透得了？我们无法像禅师那般超然物外，但是，文竹婆娑的身影总能给这浮躁的心灵些许安宁吧。 “一花一世界，一叶一菩提，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静，心是莲花开。”一竹一世界，竹虽远，心常在，文竹爱，晨钟暮鼓到悠远…… 深入灵魂的热爱
——夜缀婵娟 脂凝人间
四川省安岳中学高2014级12班罗茜 指导教师 张婷婷
时间永恒地定格在这一个点上，她脂凝了岁月，卷带着长长的缠绵。 --------题记 皓月当空，清泉如镜，只有宁静和空灵。月光从斑驳的树影间洒下，碎碎地泻了一地的白银。烟雨朦胧初秋意，悠悠风声绕墙来。倚身栏杆，鬓发风带起，四下飞舞，银白的月光拂过头顶，覆盖青丝，如同脂凝的岁月，荡漾开来。 抬头仰望，那明亮的圆月，些许枝蔓伸进了她的心脏。不，那不是枝蔓，那是他对月的吟唱，几缕飘逸的长发在月心里飘扬。“但愿人长久，千里共婵娟”，你可是期盼与胞弟团圆?你期盼花好月圆的美景，你期盼千里婵娟的祝愿。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，那灵动的婵娟，脂凝了你的闲庭信步。闭眼，轻啜甘霖，挥之不去的是你的旷达闲情、舞剑清影。 夜深了，湿漉的风捉弄似的亲吻着脸颊，透心的凉意忽的袭进我的心间。睁眼，那白润的身子若隐若现，是那可恶的乌云遮挡了她前行的路么？多年前，那无边的江面，你踏月而行，“风林纤月落，衣露净琴张”，可曾想到那一路的艰辛、一生的悲凉？后来，你只能独自吟唱“露从今夜白，月是故乡明”；当那满腹的壮志、满腔的热泪化作那“江月光于水，高楼思杀人”时，你报国无门、归家无望，心灵的孤寂就只有与那夜缀的婵娟倾述了。那当年残缺的纤月，是否早已注定你这般的苦难？ 不知秋雨什么时候来过，和着泪水划过脸颊，也不知秋雨什么时候停了，“露似珍珠月似弓”，还好，还有您，有我，同在。某个思念的夜里，想起了“小时不识月，呼作白玉盘”单纯可爱，想起您的大手牵着我的小手“带月荷锄归”的温馨，想起您教我“明月松间照，清泉石上流”的娴静，想起您为了我的学习生活在月下踽踽独行，想起您日渐花白的头发……永恒的月亮啊，请把我无尽的思念捎给您，并为您献上深深的感激吧。 渐渐的，月如钩，永恒的身影，却只是刹那芳华，长空墨色，你存在我不断的思绪中。该合眼了吧，辗转反侧，不由浅吟： 夜缀婵娟，脂凝人间…… 深入灵魂的热爱
——竹林声处
四川省安岳中学高2014级7班 蒋 甜 指导教师 陈默
每个人的内心深处，总有一种属于自己的，缭绕心间的声音，它可能并非天籁，却拥有一种超越一切尘世喧嚣的魔力，带给你安宁，安宁……——题记
轻轻竹声
“妈妈，快听，这是什么声音？”“傻孩子，不过是野鸭正叫而已啊！”“不！不！你再仔细听听。”稚嫩的声音透着一丝倔强。“沙沙沙，妈妈，是竹声啊，你听不出来？”说着，便推开了窗。一阵微风拂过，竹声迎面扑来，沙沙沙，轻轻的，摩擦着孩子和耳际。明明不过是乡下眼常听见的声音，孩子却像听闻了世间最美的天籁，着了魔似的，守着窗儿，轻轻闭上眼。“孩子，在什么呀？”母亲有些担忧。“在……在听竹声，好美的声音额，你说是么妈妈？”“这……”母亲皱了皱眉，抚上孩子的额头。“奇怪……”她不明白为什么，她不是打开了一道常年紧锁的门去取一些东西。她走进去，闻到的是一股岁月的霉味，而孩子，却为这小窗外的竹声着了迷。 沙沙沙，沙沙沙，孩子也不知道为什么，只是在一瞬间，世界都仿佛失去了声音，唯有那轻柔的竹声索绕耳畔，一遍遍抚着自己的心底。 正是从那一刻起，她的心里埋下了一种声音，这声音，生根，发芽，总有一天会成长为那片密林。那片，总会无故给她带来安宁的密林……雨打清林
“妈妈，不要再说了，让我一个人静静。”“你，你最好自己想想。”转身，是大门“砰”的关上的声音。她两眼无神，缓缓地，无力地伏在了桌上。这是第几次了，妈妈总为着成绩和她争吵，唉！眼神飘忽不定，盯着那扇窗户的时候，眼里好似雾濛濛一片。揉揉眼，才发现，下雨了，雨水顺着窗滑下，留下一道道长痕，模糊了窗外的世界。她懊恼地推开了窗，却郝然听见了那声音，一种内心深处仿佛多年前就存在的声音。不同的是，这次不是沙沙的轻柔声，而是雨珠打在清竹上的清脆而悠扬的声音。她又缓缓闭上了眼，重复着多年前的动作。或许自己都没有注意到，这一幕与当年的场景是多么地契合。心，一瞬间，变得安宁。仿佛电击一般，她猛然睁开眼，好像知道了什么。 转过身，身后正是一幅清雅的水墨画，画中人在竹林中，漫步，聆听。她也不知道这是多少年前的了，只记得，外公在世时，总爱在画前徘徊，沉思。而那个时候，她也便静静立在门后，注视着，陶醉着…… 究竟有多少年了，她才明白过来，一直以来，内心深处不自觉地对竹林的情愫，竟是源于一幅年代久远的画。而这画，是积聚了几千年的博大的汉文化啊！ 翠竹声声啊，催眠着她为世俗扰乱的心，却又与此同时唤醒了她内心潜藏的对中华文化的情感。 竹林声处，她，正吟着厚重的唐诗宋词……
