今日: 0|主题: 166|帖数: 234 学术交流,思维碰撞 |
用缜密的思维,解剖现象背后的真实;用创造的智慧,构建学术的大厦。更多 |
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牟宗三哲學中的「物自身」概念 |
秦汉大将军
2010-03-02 |
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田垣:儒教争鸣举要 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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文化传统与传统文化 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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田垣:儒教争鸣举要 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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刘卫东:中国哲学中的实践理性主义传统 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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[转帖]人才选拔制度在中国历史上的地位 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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价值话语下的民族精神解读 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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转:百年儒学 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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易中天:先秦诸子的救世之策 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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以现象学的悬置分析《圣经》与《道德经》所描述的本原 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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艺术的起源与思想的规定 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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克尔凯郭尔与尼采 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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当代西方哲学的基本论题 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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哲学何为?哲人何为? |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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我所理解的“哲学” ——从苏格拉底、笛卡尔、尼采、胡塞尔说开去 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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海德格尔的存在论 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
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哲学与艺术 |
秦汉大将军
2010-03-01 |
0/1656 | 秦汉大将军 |
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何谓思想? |
秦汉大将军
2010-03-01 |
0/1547 | 秦汉大将军 |
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马克思思想的现象学维度 |
谭蘅君
2010-03-01 |
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美学史写作的典范 |
谭蘅君
2010-03-01 |
0/1636 | 谭蘅君 |
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怀特海《教育的目的》读本 |
谭蘅君
2010-03-01 |
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命运 |
谭蘅君
2010-03-01 |
0/1572 | 谭蘅君 |
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《艺术理论基础》前言 |
谭蘅君
2010-03-01 |
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梁启超的启蒙美学 |
谭蘅君
2010-03-01 |
0/1624 | 谭蘅君 |
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