8届初赛标杆）广东赛区湛江二中分赛点港城校区初三年级快讯（初中） [复制链接]

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　　　　　　湛江市第二中学“红嘴鸥”文学社港城校区初三级分社
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参加“第八届全国中小学生文化作文大赛”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　简报
　　“第八届全国中小学生文化作文大赛”是面向全国中小学生举办的一项国家级作文赛事，大赛以“传承人类文化、养育文化人格” 为大赛宗旨，不仅提高了广大师生从现实性、深层次、多角度认识社会文化的能力，更是倡导师生积极追求和展示自身文化素质，接受锻炼的源动力。
　　为贯彻大赛的精神，落实“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验”的新课程理念，展示我级学生文化作文的学习成果，我级认真组织学生参加了本次作文大赛初赛，初赛总人数达到了986人。
　　经全体备课组十位教师认真进行初评、复评，竞赛成绩现已揭晓，全级共有54人获得初赛奖项，其中一等奖12人，二等奖20人，三等奖22人。我级将根据大赛组委会的要求上报初赛情况和获奖名单，届时还将按组委会通知组织部分初赛获奖学生到举办地参加现场决赛，我们期待我级选派选手到时能够取得优异成绩。
　　现将我级初赛获奖名单通报如下：
一等奖12人：
谢泽昕、张月、 吴昶辉、张菁悦、梁家倩、吴子瑶、谢文希、郑  行、陈若琪、林子钧、许智灵、刘心仪
　　二等奖20人：
黄子欣、杨雅璇、陈妍悯、吴芷婧、吴天涯、莫舒恒、黄复森、郭然、肖晗微、杨雅琳、陈昭君、陈虹亨、梁缘、许文欣、杨珺、窦宁馨、李宛倩、叶薇薇、陈宇恒、陈婧娴
　　三等奖22人：
符奕欣、易旻燕、杨雅惠、陈勤彦、李晶、詹子宇、何诗勤、陈佩琪、刘品天、陈大同、谢鸿智、莫宇航、沈怀志、柯晓坤、黄慰欣、罗琬瑜、张伟琦、戴文思、邓杰、黄晓彤、陈晓兰、李华婷


　　　　　　　　　　　　　　　湛江市第二中学红嘴鸥文学社
　　　　　　　　　　　　　　　　港城校区初三级分社
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年 5月18日




湛江市第二中学港城校区初三级 初赛获奖名单登记表2012.05.25

    组别    初中    参赛单位    湛江市第二中学
序号    获奖学生姓名    年级    作文题目    获奖等级    指导老师
1    谢泽昕    初三    《品竹》    一等奖    陈  鹏
2    张月    初三    《与君长伴》    一等奖    陈  鹏
3    吴昶辉    初三    《窗外翠竹》    一等奖    陈  鹏
4    张菁悦    初三    《海棠无香》    一等奖    陈  鹏
5     梁家倩    初三    《在那宁静深处》    一等奖    陈  鹏
6    吴子瑶    初三    《冉冉孤生竹》    一等奖    陈  鹏
7    谢文希    初三    《袅袅诗香》    一等奖    陈  鹏
8    郑  行    初三    《雪梅颂》    一等奖    陈育新
9    陈若琪    初三    《盛唐夜唱》    一等奖    陈育新
10    林子钧    初三    《傲骨长存》    一等奖    林冠佳
11    许智灵    初三    《暗香盈袖》    一等奖    林冠佳
12    刘心仪    初三    《雨打翠竹迎风傲》    一等奖    林冠佳
13    黄子欣    初三    《月下独酌》    二等奖    陈  鹏
14    杨雅璇    初三    《在诗意盎然的日子里》    二等奖    陈  鹏
15    陈妍悯    初三    《品诗》    二等奖    陈  鹏
16    吴芷婧    初三    《聆听诗的声音》    二等奖    陈  鹏
17    吴天涯    初三    《竹》    二等奖    陈  鹏
18     莫舒恒    初三    《峰巅之松》    二等奖    陈  鹏
19    黄复森    初三    《那簇野菊花》    二等奖    陈  鹏
20    郭  然    初三    《诗论》    二等奖    陈  鹏
21    肖晗微    初三    《中国诗，中国情》    二等奖    陈  鹏
22    杨雅琳    初三    《诗情，诗意》    二等奖    陈  鹏
23    陈昭君    初三    《听，那声音》    二等奖    陈  鹏
24    陈虹亨    初三    《论梅》    二等奖    陈育新
25    梁  缘    初三    《论诗》    二等奖    陈育新
26    许文欣    初三    《偏爱》    二等奖    陈育新
27    杨珺    初三    《追绛前世的记忆》    二等奖    林冠佳
28    窦宁馨    初三    《峭壁幽兰》    二等奖    林冠佳
29    李宛倩    初三    《竹影情深》    二等奖    林冠佳
30    叶薇薇    初三    《冷艳君子》    二等奖    林冠佳
31    陈宇恒    初三    《待到山花烂漫时》    二等奖    林冠佳
32    陈婧娴    初三    《梅花颂》    二等奖    林冠佳
33    陈勤彦    初三    《中国象棋之启示》    三等奖    陈育新
34    李  晶    初三    《棋之魂》    三等奖    陈育新
35    詹子宇    初三    《诗》    三等奖    陈育新
36    何诗勤    初三    《诗行》    三等奖    陈育新
37    陈佩琪    初三    《青玉枝》    三等奖    陈育新
38    刘品天    初三    《苏州园林》    三等奖    陈育新
39    符奕欣    初三    《雪中一点红》    三等奖    林冠佳
40    易旻燕    初三    《不曾改变》    三等奖    林冠佳
41    杨雅惠    初三    《向日葵的守望》    三等奖    林冠佳
42    陈大同    初三    《聆听诗人的声音》    三等奖    陈  鹏
43    谢鸿智    初三    《诗之海，心之海》    三等奖    陈  鹏
44    莫宇航    初三    《我读懂了快乐》    三等奖    陈  鹏
45    沈怀志    初三    《竹——生命之花》    三等奖    陈  鹏
46    柯晓坤    初三    《我读懂了快乐》    三等奖    陈  鹏
47    黄慰欣    初三    《开在记忆中的金黄》    三等奖    陈  鹏
48    罗琬瑜    初三    《白色世界的一点红》    三等奖    陈  鹏
49    张伟琦    初三    《竹之思》    三等奖    陈  鹏
50    戴文思    初三    《我读懂了快乐》    三等奖    陈  鹏
51    邓杰    初三    《唐诗，诗唐》    三等奖    陈  鹏
52    黄晓彤    初三    《与诗为邻》    三等奖    谷  丽
53    陈晓兰    初三    《幽兰香》    三等奖    罗瑞芳
54    李华婷    初三    《我读懂了快乐》    三等奖    罗瑞芳

优秀佳作欣赏：


    开在记忆中的金黄
      作者：黄慰欣       年级：初三级       指导老师：陈鹏
    夏末秋初的柚子，是我铭刻在记忆中的金黄。
  家乡老屋的后山上闲赋在家的爷爷种满了柚子树。之前每年八月回家，总能享受到吃不完也吃不腻的柚子。每每这时，爷爷总是不厌其烦地带我们上山，路上一棵一棵地拍着那些柚子树，炫耀着那些树的结实，炫耀着它们结的果是多么好吃——这是他种的树。
  但我们却总不领情。因为他种出的柚子在入口之前总有一丝淡淡的涩味，有时也怀疑，老人家是不是好吃的不舍得让我们吃拿去卖了。可是出于礼貌，一直没有指出。但我相信，没有涩味的柚子一定是完美的。
  又是一年夏天，由于小学顺利并且出色的学业，家长和老师的表扬吹涨着我的虚荣，骄傲。我开始变得傲慢，和家长顶嘴，甚至是爷爷。我开始结交一些不入流的朋友，开始自以为是，甚至是离家出走。一切只为了保全我那涨得像气球似的虚荣。
  可能由于气温升高，分子热运动加剧，八月农村的柚子愈发清香。那一年，我以优秀毕业生的身份荣归故乡。
  我如愿地向爷爷要了最甜的柚子。作为学习成绩奖励，大人总是不会拒绝。我也为自己能想出如此绝妙的理由来迟到没有涩味的柚子而暗自得意。
  那只柚子没有香味，但颜色似乎更加鲜艳。轻轻剥开，饱满的汁液溢出来，粘手。它的甜很完美，但我却很快吃腻了。
  “我不要了。”我说。爷爷似乎意料之中地结果柚子，笑眯眯地吃起来：“看，还是苦的好吃吧？做人也是……要尝到自己的苦，不断改进，才能尝到自己的甜。苦的柚子是清甜，而这种柚子是腻甜。”
  这些话，如一根针刺破了我所引以为豪的赞赏、荣誉，骄傲……这根针那么刺人，又那么温柔……
  又快是一年八月，家乡的沙田柚会清香如旧，那些金黄会挂满树梢，不卑不亢。平凡的熟悉早已在心中定格。
  那片灿烂的金黄啊，你何时开满在了我的心田？
心田，心甜。
窗体顶端

白色世界里的一点红
作者：罗琬瑜     年级：初三级          指导老师：陈鹏
    她， 是坚毅的斗士，她，是最早的迎春花，她，是白色世界里夺目的一点红，她，就是红梅。
    这红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如舞动的红旗，燃烧的火焰，似要浇灭冬雪的冰冷。观之使人受到鼓舞，极为振奋，心中升腾起异样的激动，红梅让人喜爱之处，还在于她高尚的品格。铮铮的铁骨，不怕风侵，不怕雪打，昂首怒放，笑傲风雪。
    究竟有谁有此等铁骨和气节呢？是发自肺腑写下“横眉冷千夫指，俯首甘为孺子牛”的文化巨将——鲁迅。鲁迅早年在东渡日本学医。立志救治被讥为“东亚病夫”的中国人健康状况。但有一次，在一场电影中，鲁迅看到众多“体格强壮、精神麻木”的中国人，在淡然地围观被枪毙的同胞，这让他深刻地意识到精神上麻木比身体上的虚弱更加可怕。于是，他决定弃医从文。从此，鲁迅笔耕不辍，用笔当武器，写一了一篇篇警醒世人的文章，并且一直与强权作斗争，对恶势力绝不稍稍低眉弯腰。正因为这样的高风亮节，鲁迅被称作“民族魂”。
    当然具有铁骨的不仅仅是鲁迅，还有怒骂国民党特务的闻一多，宁愿饿死也不吃美国救济粮的朱自清……
    想来，不屈不挠，不畏强势，环境愈是恶劣，愈是挺立的品质应该是就是梅花精神的内涵。也许，也不仅于此……
    想啊，她为什么在万花都凋零、动物都冬眠的时候才开放呢？为什么她不在阳春三月，与桃花斗斗艳，不在盛夏时节，与荷花比比美？因为她甘于寂寞，淡泊名利，一心想从浮华中抽身而出。只有她内心才明白，真正享受寂寞的人，才了解这份孤单。也只有在这份宁静中，才能绽放出属于自己的美丽。的确，有人发现了她这份清丽脱俗，写与诗句赞叹道：“花枝含笑画犹存，偕老浑忘岁月奔。”
    只有拥有浓厚的涵养，才能在逆境中吐露独特的芬芳。
    当冰霜正惨凄的时候，万花的妖媚早已被风雪肆虐得不见踪迹，而红梅此时却傲然立于枝头，为苍茫的世界点上了鲜活的色彩。

竹之思
作者：张伟琦       年级：初三级        指导老师：陈鹏
    有人喜欢出淤泥而不染的莲,有人喜欢凌寒独自开的梅,还有人喜欢石缝间顽强的古松，我却喜欢那最寻常不过的竹。
    春雨过后，脆嫩的竹笋从湿润的大地中探出头来，褪下层层叠叠的绿外套，一节一节地向着蓝天攀登，变成一片郁郁葱葱的竹林。它那纤纤腰杆格外笔直，像军人一般挺立着；碧绿而细长的竹叶，在微风的伴奏下，哼起歌儿，“沙沙——沙沙——”
    忽而狂风大作，几根细嫩的竹子仿佛要被折断了腰似的弯着腰——风静以后，它们又再次那么坚定、那么笔直地站着。我似乎听见竹林深处传来一首悠扬的《广陵散》——身处刑场而从容抚琴，以激昂的丝竹之音作为对强权的反抗，此为何人？“竹林七贤”之嵇康也。他隐于竹林，有着超然物外的洒脱和不羁，不愿被功名利禄所束缚，不愿与乱臣贼子同流合污而献出了生命。也许我们做不到像他那样为自己的信念不顾一切，但我们可以追求他如竹般的坚忍不拔。
    漫步于蜿蜒的竹间小道，会看见群竹中央格外粗壮的老竹。凸显的骨节展示了它生长付出的努力，是它不曾停下的脚步；它没有与群芳争奇斗艳，它只是想着往更高的地方伸展。我们也应如那孤傲的竹，突破困难险阻的限制，往更高的目标拼搏，才能看到更远的风景。
    竹子四季常青，是因为它放弃了开花的机会。清代诗人郑燮曾赞曰:“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。”竹虽像姑娘一般亭亭玉立却又朴实无华，恬淡高雅，大概所有“鸢飞戾天者”与他相处过后都会平息自己追求功名利禄之心吧。
    竹不似柳婀娜多姿，但精神抖擞。“霜雪满庭除，洒然照新绿。”无论春夏秋冬，竹总是以一种不服输的劲头直指云天，笑傲风霜雨雪，展现着蓬勃生机；身上的青纱随风披拂，一尘不染，带着朦胧美和清新的气息，像出尘脱俗的仙女为世人所倾倒。
    周敦颐描述过莲的中通外直，竹亦如此。空心的竹是它的谦虚之姿，是它把自己奉献给人们而作出的牺牲。品尝清香的竹筒饭，我为竹洒下感动的泪珠。
    “宁可食无肉，不可居无竹。”在庭院里也栽下几枝翠竹，营造一方高雅之地，学习它们的虚怀若谷，学习它们的朴实无华，学习它们的默默奉献，做个高风亮节、坚韧的君子，向更高的精神境界迈出坚定的步伐。
窗体顶端

我读懂了快乐
作者：戴文思       年级：初三级      指导老师：陈鹏

伴随着轻快地乐章
它华丽地降临
泉水叮咚
似在迎接它的到来
它却不见了
犹如顽皮的孩子

它是否躲在了树姑娘的身上
指挥着枝条舞动身姿
婀娜多姿
鸟儿清脆地吟唱
如同天籁

它是否乘上了蝴蝶的翅膀
施展着精灵的魔法
那烂漫的山花
随风摇摆
散发出野芳的幽香

它是否停歇在无人的角落
紫色的蔷薇也被赐予了自信
欣赏着自己的芬芳
似乎它就是一位帝王
赐予了她这片天地

它是否藏在了阳光中
就那么肆无忌惮地穿透过玻璃的阻挡
进入了我的心房
瞬间
温暖弥漫

于是
我的世界也春暖花开
原来
它叫快乐
后来
它离去了
却留下生机盎然的四季



唐诗 ，诗唐
作者：邓杰     年级：初三级    指导老师：陈鹏
    谈到中国的诗歌文化就不得不谈唐诗，唐诗就是中国古代文化历史长河中的一簇耀眼的火光，它可以寓人喻物，也可以抒情写景，它可以表达情感，也可以反映真实。唐诗——中国文化史上的一朵奇葩，从绽放便开始夺目，盛开数千载，必将永远盛开，永远夺目！
    而提到唐诗，也不得不提到家喻户晓的《唐诗三百首》，《唐诗三百首》由蘅塘退士（孙洙 1711～1778）编选，成书于清乾隆二十九年(1765)。选诗标准是“因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”,收录了有代表性的313首唐诗，体裁包含古诗、乐府、绝句、律诗等。该书作为中国唐诗中最好的选本之一，家喻户晓，广为流传，是古代成功的儿童启蒙教材。
    诗歌自古便有，而到了唐朝诗歌逐步发展成熟，从而达到了一个巅峰，在唐朝，可谓百花齐放，百家争鸣。一部《唐诗三百首》给我们大致描绘了唐诗脉络起伏的轮廓。初唐的诗人总是那么青春年少的样子，骨子里就充满激情充满奇幻，其诗情激扬，有奔放傲视环宇睥睨群雄的气慨，有天子呼来不上船的气度。盛唐的诗人却又是那样平和大度，其诗其情不免流露出功成名就的旷达，有“直挂云帆济苍海”的豪气。而晚唐的诗人难免沾染了沉沉暮气，其笔力不再俊美飘逸陷入苦涩之境，大有凭轩涕泗流的落寞感慨。
    唐诗名家多如星辰，但代表首当选诗坛双子星“李杜”，李白和杜甫可以说是唐诗的最高峰。李白是浪漫主义的代表人物，而杜甫则是现实主义的代表人物。他们跟许多著名的诗人一样都是以悲剧而终，但是他们留给我们后世的文化瑰宝不会随他们的逝去而消失，反而他们会一直传承下去。
    唐诗还有许多的代表流派，比如以岑曾等为代表人物的边塞诗，他们反映了当时边疆地区的一些人物风貌，“大漠孤烟直，长河落日圆”是其中的最典型的代表，同时边塞诗也表达了边关将士等的思乡等情感。又比如以王维﹑孟浩然为代表的山水田园派，他们主要将描写对象定位为祖国的大好山河，表达了对大自然的喜爱之情。
    德国哲学家康德说：在一切艺术里，诗的艺术占着最高的等级。中国是一个诗的国度。上下五千年,连绵不断留下了灿若星河的诗歌。在诗史发展中，唐诗为一代文学之标志，进入我国古典诗歌的全盛时期，唐代诗坛以百花齐放、美不胜收的繁荣局面享誉千古。诗人辈出，巨星丽天；作品浩瀚，内涵丰富；风格多样，形式齐备；技巧成熟，流派纷呈；名篇佳句，传颂不衰。唐诗以高度成就和独特魅力，成为中华文明史上足堪自豪的瑰宝。
    中国现代杰出诗人闻一多先生也曾说：“一般人说唐诗，我却要说‘诗唐’，诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐诗。”而当你置身于唐代诗歌的海洋时，你就更知道了什么叫做陶然忘返。这是一个美仑美奂的世界，这是一个心声奏鸣的神殿。在这里，你可以看到一幅幅画卷在翩翩起舞；在这里，你可以感受到远古吹来的醉人熏风……
    诗歌寄寓了诗人的情感，在唐诗的“满纸荒唐言”中，我们看到的是诗人们对于美好人生、美好理想的一片痴情！
    
与诗为邻
作者：黄晓彤       年级：初三级     指导老师：谷丽
    蓝天让诸葛亮择邻，诸葛亮选择了山水，白云让孟母择邻，孟母选择了书塾，碧水让我择邻，我愿与诗为邻                                          
    -------题记
    时间问：“什么是诗？”
    历史答：“树上摇摆的风铃，田间畅流的小溪，云端飞翔的小鸟…他们是诗”。
    时间问：“诗是什么？”
    历史答：“诗是友情，诗是壮志，诗是一颗炽热的爱国之心。”
    诗是友情
    翠鸟扑扑翅膀，打出一个长长的哈欠，柔和的阳光穿透过叶缝直射潭底，将鱼的影子映在水底的石面上。一名读书人身穿青色长袍，头戴一顶秀才帽，站在船头。船尾，舟子正抬起桨欲离岸。
    岸上的林中传来熟悉的歌声。那名读书人示意舟子停船。近了，更近了。林中冒出一个成熟的身影，他慢慢向船走近，脸上满是诚挚的不舍。
    “太白，再留几日，可否？”    读书人作揖，答道：“凤林兄，吾生性好游，愿游历四海，望谅解。”
    林中子无奈，叹道：“汪某不才，无法将一代诗圣留在自家。”
    读书人回答：“只恐天下也无人能留住我李某了，后会有期。”
    舟子再次起桨，船缓缓离岸，林中子目送友人。读书人转过身去，随口吟下《赠汪伦》。
    诗是壮志
    建安十二年，时值夏末，但河北的碣石上已有半只脚跨进了秋天。
    九月，孟德率军北征乌桓，消灭了袁绍的残部，胜利班师。回朝途中，此子登上了碣石山，站在山顶俯瞰大海，被沧海吞吐日月的广大胸怀所触动。他想，在秋风萧瑟中的海面竟仍是洪浪巨澜，汹涌起伏；那我虽老，但是否又应似这沧海般有着壮志豪情？
    他仰天，创作了《步出厦门行》的第一章，这首诗被后人命名为《观沧海》。
    诗是爱国之心
    云雾笼罩了月亮，冷漠无情的风撕扯着这破房子。屋内，油灯昏暗，一位白发苍苍的老者满眼泪水，听着窗外猛吼的风。
    “这可怕的风怕是要吹垮我这老房子啊，正如那女真族人愿一口吞掉我中原啊”
    又是一阵强烈的咳嗽，老者似乎能看见自己的先人向他招着手。他知道，自己活不久了。他不怕死，只为未能亲眼看见祖国统一而悲伤。他坐下来，在纸上挥笔留下一封遗嘱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
    在此时此刻，诗不仅仅是诗，它是诗人思维的结晶，是诗人思想的化身，是他们精神的无限延伸。
    假如我是个舞者，我就要用炫丽的舞步点出诗篇那美丽的乐章。
    假如我是个音乐家，我就要用动听的音符来传达出诗篇那无尽的延伸。
    假如我是个画家，我就要用各种色彩来点染诗篇美妙的平仄。
    然而我只是个学生，我只能用手中的钢笔表达出：与诗为邻，让思绪流淌！
    
幽兰香
作者：陈晓兰             年级：初三级           指导老师：罗瑞芳
    “习习谷风，以阴以雨。之子于归，远送于野。何彼苍天，不得其所。逍遥九州，无所定处。世人暗蔽，不知贤者。年纪逝迈，一身将老……”望着桌旁的素心兰，脑子里不禁回旋起张萌萌唱的《幽兰操》，兰花的芬芳便引起我无限的遐想。
    因为我的名字，我在儿时傻傻地问父亲为什么给我取名为兰，多俗气呀！父亲一反素日的温和，一脸严肃地说“你的名字取自于韩愈的《幽兰操》，‘兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩……君子之伤，君子之守’。这讲的是君子处在不利的环境而保持他的志向和德行。深谷幽兰，清芳自足，甘于淡漠，正是象征一个人不管是做学问还是要成就事业，都要能够承受寂寞和忍受别人的不理解，用平和豁达的心境去面对风雨人生。然而，这并不是某种孤芳自赏的清高，而是因为学习君子之道的过程本身就是快乐和充实的”。当时的我只是似懂非懂地点了点头，如今回想起来，别有一番滋味。
    素心兰一直在我的书桌前作为我别样的座右铭，不停地鞭策着我。漫漫人生，又怎么会没有困难和挫折呢？有的人赢得精彩，有的人输得一无所有，关键是那一份韧性，那一份耐心罢了。沁人心脾的香味扑鼻而入，那香味源远流长，在我的思绪中飞扬。每每看到那盆素心兰，烦躁不安的心渐渐就会平静得如一潭水。幽兰香，香是香，香亦非香。惟有那香味才能挑拨我的心弦，鞭策着我的思想。
    幽兰香，没有牡丹香的沁人，没有水仙香的清新，没有玫瑰香的诱人，但在我看来，是“君子香”。伴着花香，和着清风在月下轻轻地吟唱：“习习谷风，以阴以雨。之子于归，远送于野。何彼苍天，不得其所……”伴着我的幽兰香、 “君子香”，任思绪漫天飞舞。
    
我读懂了快乐
作者：李华婷            年级：初三级            指导老师：罗瑞芳
    又一次想起了远在天国的祖母。我知道，曾经，我快乐过。
    打开那本厚厚的相册，第一页，祖母跟在我的身后，我蹦蹦跳跳地走在公园铺满五颜六色鹅卵石的小道上。第二页，樱花飞舞，我抱着大大的玩具熊乖乖地坐在樱花树下听着祖母讲的《小红帽》。第三页，我趴在地毯上，祖母拿着一本图书，指着一幅图画教我读着“微笑”。第四页，我跟小伙伴们在游泳池里嬉戏，祖母在边上看着……在祖母的庇佑下长大的我，曾经是那么快乐。
    自从三年前祖母去世以后，我便把快乐遗失了。当我看到作文题目时，我很茫然地问了自己一遍：“快乐是什么？我快乐吗？”，这个问题一直在我的脑海里萦绕，但我还是迟迟不敢动笔。窗外，星星不停地眨着眼睛，似乎连它也在问我快乐是什么，很快，累了一天的我便进入了梦乡。那晚，我居然梦见了祖母在那棵樱花树下，我的头枕在祖母的腿上，祖母摸着我的头说：“傻孩子，你要快乐知道吗？快乐不用刻意去寻找，其实它一直都在你的身边，只是你关闭了心灵的那扇窗，只要你敞开心扉，用心去感受身边的一切，快乐就在你的心中。就像现在，虽然我不在你的身边照顾你了，但我会在天上一直看着你。”那晚，我沉醉在那个甜美的梦乡中……
    第二天，看着妈妈为我煮早餐那忙碌的背影，我笑了。我上去抱住妈妈，妈妈先是一愣，随之脸上也露出了幸福的笑容。回到学校，看着班上打打闹闹的同学们，我笑了，在一片笑声中我也加入了她们的行列。
    其实，快乐没有什么定义，快乐不仅仅是一个形容词，更是人一种愉悦的心情的流露，快乐无处不在，只是懂得快乐的人便快乐，不懂得快乐的人觉得自己不快乐。