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邵阳日报大力推崇“文化作文”,将其视为考场秘籍 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2010-07-31





考场秘籍:“文化作文”更吃香
作者:隆回一中高三语文教研组组长 周君平 来源:邵阳日报 字数:978
    “文化作文”是指富有鲜明的文化色彩和丰厚的文化底蕴的文章。在不久前的全国名校高考作文研讨会上 ,“文化作文”成为与会者全力推崇的高考作文式样。“文化作文”的倡导者谭蘅君老师说:这是高考满分作文的备考法则。”一 、诗词名句巧运用恰到好处地引用诗词名句 ,可以收到开拓与深化 、突出与升华 、锦上添花之绝妙效果。

    有个考生这样写“生命”:生命就是龚自珍“落红不是无情物 ,化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死 ,留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“谁道人生无再少 ,门前流水尚能西”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

    二 、名人事迹善取舍名人事迹的巧妙运用 ,会使你的作文内涵充实 、立意明确 、论述有力 ,富有感染力。  有位考生对林肯事迹特别熟悉 ,他在《谈意气》中就有了这么一段:人生几多风雨 ,几多阴霾,他人只见乌云蔽日 ,充满意气的人却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯 ,八次竞选八次失败 ,两次经商两次血本无归 ,其间还精神崩溃过一次 ,但他始终不放弃心中坚守的信念 ,于是最后一次 ,他成功了 ,一个分裂的国家在他手中合二为一 ,美国的经济再次起飞。

    三 、修辞手法添气势在文章中恰当运用比喻句 ,具有化抽象为具体 、化深奥为浅显 、化腐朽为神奇的作用。如有个考生这样用比喻句写“希望”:希望是非洲儿童伸出枯瘦如柴的小手 ,焦急等待得到的一片面包;希望是煎熬在硝烟炮火中的老人 ,苦苦等待的和平与安宁;希望是海 伦·凯勒憧憬中的三天光明。

    适当运用排比 ,不仅可以增强语言的气势 ,更能增添文章的艺术美。有个考生这样写“正气”:我 忘不了 ,忘不了在硝烟弥漫的战场高举手臂时 ,董存瑞嘴角的微笑;忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发;我忘不了 ,忘不了德国总理在犹太人墓前长久的跪拜;忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手。

    四 、精准用词需锤炼“老栓还踌躇着 ,黑的人便抢过灯笼 ,一把扯下纸罩 ,裹了馒头 ,塞与老栓;一手抓过洋钱 ,捏一捏 ,转身去了……”鲁迅先生 在《药》中这一段描写,“抢 、扯 、裹 、塞 、抓 、捏”等词用得极生动传神 ,值得广大考生借鉴。

    要想找出最精确 、最富有表现力的词语 ,靠的是多读多记 ,反复推敲。

    有个考生这样写“坚定”:悬崖上的树 ,风来摇过 ,雷来轰过 ,雪来压过 ,霜来欺过;紫岚抚过 ,彩虹拥过 ,明月亲过 ,流霞吻过。你泰然自若 ,宠辱不惊,看花开花落 ,望云卷云舒。


犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。

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1009
只看该作者 沙发   发表于: 2010-07-31
原文呈现:考场秘籍:“文化作文”更吃香
考场秘籍:“文化作文”更吃香

作者:隆回一中高三语文教研组组长 周君平 来源:邵阳日报 字数:978


“文化作文”是指富有鲜明的文化色彩和丰厚的文化底蕴的文章。在不久前的全国名校高考作文研讨会上 ,“文化作文”成为与会者全力推崇的高考作文式样。“文化作文”的倡导者谭蘅君老师说:这是高考满分作文的备考法则。”一 、诗词名句巧运用恰到好处地引用诗词名句 ,可以收到开拓与深化 、突出与升华 、锦上添花之绝妙效果。

    有个考生这样写“生命”:生命就是龚自珍“落红不是无情物 ,化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死 ,留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“谁道人生无再少 ,门前流水尚能西”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

    二 、名人事迹善取舍名人事迹的巧妙运用 ,会使你的作文内涵充实 、立意明确 、论述有力 ,富有感染力。  有位考生对林肯事迹特别熟悉 ,他在《谈意气》中就有了这么一段:人生几多风雨 ,几多阴霾,他人只见乌云蔽日 ,充满意气的人却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯 ,八次竞选八次失败 ,两次经商两次血本无归 ,其间还精神崩溃过一次 ,但他始终不放弃心中坚守的信念 ,于是最后一次 ,他成功了 ,一个分裂的国家在他手中合二为一 ,美国的经济再次起飞。

    三 、修辞手法添气势在文章中恰当运用比喻句 ,具有化抽象为具体 、化深奥为浅显 、化腐朽为神奇的作用。如有个考生这样用比喻句写“希望”:希望是非洲儿童伸出枯瘦如柴的小手 ,焦急等待得到的一片面包;希望是煎熬在硝烟炮火中的老人 ,苦苦等待的和平与安宁;希望是海 伦·凯勒憧憬中的三天光明。

    适当运用排比 ,不仅可以增强语言的气势 ,更能增添文章的艺术美。有个考生这样写“正气”:我 忘不了 ,忘不了在硝烟弥漫的战场高举手臂时 ,董存瑞嘴角的微笑;忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发;我忘不了 ,忘不了德国总理在犹太人墓前长久的跪拜;忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手。

    四 、精准用词需锤炼“老栓还踌躇着 ,黑的人便抢过灯笼 ,一把扯下纸罩 ,裹了馒头 ,塞与老栓;一手抓过洋钱 ,捏一捏 ,转身去了……”鲁迅先生 在《药》中这一段描写,“抢 、扯 、裹 、塞 、抓 、捏”等词用得极生动传神 ,值得广大考生借鉴。

    要想找出最精确 、最富有表现力的词语 ,靠的是多读多记 ,反复推敲。

    有个考生这样写“坚定”:悬崖上的树 ,风来摇过 ,雷来轰过 ,雪来压过 ,霜来欺过;紫岚抚过 ,彩虹拥过 ,明月亲过 ,流霞吻过。你泰然自若 ,宠辱不惊,看花开花落 ,望云卷云舒。
犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。

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只看该作者 板凳   发表于: 2010-07-31
可惜周君平老师未能将文化作文的核心内涵呈现出来。
犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。
离线金陵茶栟
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只看该作者 地板   发表于: 2010-08-15
相信只要是语文老师,对文化作文的钟爱就不会停止。特别是谭蘅君老师将文化生活化,生活文化化,打通生活与文化与思辨之间的脉络,文化作文已经扎根于历史文脉和生活的细枝末梢。

这样,就将文化放大,让文化包裹学生,让学生走进文化,让写作抛弃非文化的垃圾,让文字拥抱文化的芳香。

10年后,我们就知道谁是胜利者:文化,永恒不熄,光照千古。
雁过留影,已经飞过
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