江苏省09年高考作文阅卷笔记
参加江苏省高考作文阅卷，回来后与全区语文老师作了一次探讨。这是这次探讨的发言稿。内容可能涉及所谓的机密，仅供大家参考。不过我想，如果因为见解不同，产生争议，属于正常现象，如果一个评分标准都见不得阳光，那么，这样的标准就值得怀疑。
一、关于审题
在阅卷过程中，大家争议最大也最让人困惑的是审题，到底什么是时尚，哪些东西算时尚？也就是对“时尚”内涵和外延的理解与把握，存在着非常大的争论。
1、 骆冬青教授对“时尚”的解读
据说专家组成员对“时尚”的理解有很大距离，争论了一天半，扬子晚报曾经登过一则消息，说是争到激动处，几挥老拳（急挥老拳），终于拿出了一个大家尚过接受的看法。而骆冬青教授是个美学博士，他的解读虽不够时尚，或可成为经典，用何永康教授的说法，这是一篇博士论文。骆教授的解读如下（细则中已经有的不再说明）：
康德将世界分为三个方面：知、意、情。知就是知识，我们常常思考的“我们知道什么”就是关于“知”的问题，它常常需要解决的是自然科学方面的问题，这一范畴与“时尚”无关。意，属于道德范畴，我们需要思考“该做什么”，而这些道德法则是永恒的，所以，与时尚也没有关系。而情属于审美范畴，只有审美领域才有时尚，时尚的特点是求美求新。创意是一种精神性品质。时尚还要符合时兴这个原则：时兴，就是一时兴起，既然有时兴，也意味着时灭。时尚还要是有人追求、有人模仿的。所以，时尚是一种思想观念和生活方式。
骆教授还解读了“品味”，说品味是一个富有中国特色的味觉隐喻，品味就是品出味道，中国人说人美、山水美叫秀色可餐，即使是不可吃的东西也要用味觉词语来表示，而在西方，则常用视觉比喻，例如看法、眼光。所以，品味时尚就是对尚的看法，或评论时尚即论时尚。如果写成记叙文，也要置评论于叙事之中。从本次作文看，写记叙文吃亏。
2、 哪些是时尚，哪些不算时尚？
时尚：染发、奇装异服、刺青、唐装、旗袍、非主流、乞丐服、巴黎时装、玩网络、人网搜索、火星文、小沈阳、哈韩哈日、韩剧、绣花裤、周杰伦、郭敬明、韩庚、MP3、MP4、超女、于丹解读论语、易中天品三国、
非时尚：青枝绿叶、花开花落、春去秋来、爱国主义、唐诗、宋词、元曲、改革开放、不屈、淡泊、奋斗、良知、诚信、智慧、信念、挫折、坚持、努力学习、给医生送红包、小时玩游戏、项羽、屈原、苏东坡、李清照、李白、红楼梦热、汶川大地震、志愿者、自主招生。
3、对时尚的困惑（个人观点，仅供参考）
到底什么时尚？专家们争论了一天半，也只是争论出一个大体让大家勉强能接受的观点，而学生却要在一个小时里作出准确的判断，可以想象是多么困难。而专家对时尚的内涵定义得非常丰富，而将其外延压缩到很小，使本次高考作文对审题的要求变得非常高。这同平时一再强调的适当降低审题难度，重视语言表达的作文要求相去甚远。
再者，到底什么是时尚，专家是从理论角度去理解，而中学生包括我等常人、庸人，实在没有把时尚仅仅限定在审美的层面上。比如开刀给医生送红包，这种风气地球人都知道，送红包者既有利益诉求，也有跟风原因。视之为时尚，一时之风尚，似乎亦无不可。所以，在阅卷现场，该材料给分差距很大，一个给30分，一个给67，因差距太大，三评为68，结果专家评为30，还称是二个糊涂的人干掉了一个明白人，两个坏人干掉了一个好人。如果按照这个标准去看，网络游戏、人肉搜索似乎也同审美无关。
另外，道德层面的东西也包含了审美的因素，对道德评价本身就是一种人生观、价值观的判断，说不包含审美因素，确实无法让人理解。说穿了，审美，总依附于一定的载体，道德应该也可以是一种载体，将审美与道德截然分开的做法，似有机械之嫌。
在阅卷过程中，何永康教授多次来到阅卷现场，对什么是时尚作出判断和解释。比如，第一天正式阅卷，他就来解释关于唐诗宋词元曲是不是时尚的问题。因在培训时判为非时尚，据说让骆冬青教授一夜没有睡好。何教授认为，唐诗中律绝的出现算时尚，而宋词因在唐就有所以不能算是时尚。且不管这个说法是否成立，我觉得立论的依据就出了问题。是否时尚的辨别标准里又多了一条以前是否有过。那么，被判为时尚的唐装应该不算时尚，因为以前有过。将唐格律诗当作时尚，那么，南北朝时期已经有了格律诗的雏形（沈约的四声八病说奠定了格律诗的基础）。那白居易的新乐府诗算不算时尚呢？新乐府毕竟不同于南北朝时期的旧乐府。将宋词不算时尚的理由是唐代已经有了词，那苏辛创造的豪放派词风算不算有创意呢？柳永自创的很多词牌算不算有创意呢？如此一来，很多问题就变成了一团浆糊。还有刚才说网游是时尚，而小时候玩的游戏不算时尚，同是游戏，一个是时尚，一个不是时尚，让人莫名所以。是因为网游有创意吗？小时候大家玩的游戏也应该有创意。
有一个组的阅卷组长回答组员提问时说了一个形象的比喻，后来被专家运用：爱国主义不是时尚，但在脸上贴国旗是时尚。这个角度，让人想到时尚的东西更注重的是形式的东西。回过头来看时尚的外延，似乎大部分都是强调外在的形式。这样说来，时尚也不算高深。前两天到新华书店，看到一本写时尚的书，一翻，是讲吃的，是时尚饮食，不是味觉隐喻，而是实实在在地事关味觉。可是典型的品味时尚。
何教授还说，我总算想通了，时尚要有点钱，有点闲，还要有点情趣。似乎有大彻大悟之感。应该说，所说有一定道理，但也不全对。首先，他在这里所提示的是时尚存在的条件而不是时尚的内涵，其次，有点钱很必要，否则无法时尚；有点闲也有必要，否则没有时间时尚；有点情趣很有必要，否则只会在家数钱。但按照这个标准，收藏算不算时尚？这可是历史很悠久的行当！有一篇写周庄的文章，写周庄人平和冲淡的生活，从早写到晚，多少有点象盐城模拟卷上写周庄这篇文章的样子，得了66分，大家感到很吃惊。周庄本身是美的，周庄人的生活也是美的，但类似于周庄的生活由来已久，有创意吗？让人糊涂。越弄越复杂了。只好学骆冬青教授，长叹一声。
4、从学生作文情况看，真正能按照专家要求来品味时尚的不多。优秀作文从对时尚的品味转化为对时尚的思考，比较深入。容易获得高分。本次作文记叙文难得高分。这同何教授提倡的多写记叙文背道而驰，让听话的学生吃了亏。通过时尚写父爱、母爱，今次得分不低，应该说这是讨了一个巧。如果深入一下想，按照专家们对时尚的理解，倒也许是有偏题之嫌的。因为父爱母爱不是一种时尚，在我看来，只是为写记叙文的学生开个口子，让这些憋屈的学生得到一点点的空气而已。
二、构思
本次阅卷给人冲击最大的是审题，给人印象最深的是语言。
优秀的语段与构思
★有的同学从东西方情人节、圣诞节和元旦的对比中感受我们时尚的变化，批评当代时尚的西方化倾向，别具一格。
★以为大城市才有时尚，却没有想到，有机会进入一个小镇，看到小镇人的生活、小镇上独具特色的饰品，发现小镇上也有时尚。（60分）
★清减了绣花鞋、罥烟眉的清致与秀气，香消了胭脂的淡雅古典，时尚携带着一股气势汹涌的潮流，奔涌而来，势不可挡。
品味时尚，我们感受到了时尚跳动的脉搏，感受到一种新事物的清新之气。
然而时尚并非十全十美，它如同一枚娇艳的玫瑰，美丽却有刺。
因此，我们要用睿智的眼光，以一颗冷静的头脑，透过异彩纷呈的外表，直抵其本质。
时尚中流淌着人的智慧与气度，时尚本是由人创造出来的，因此，我们品味时尚的同时，也就品味着人的审美与追求，要带着一份思考，以一颗敏感而细腻的心细细体会。
品味时尚，也是品味人类的智慧。（本文实得65分）
★时尚不等于模仿，时尚不等于奢华，不等于过眼云烟，不等于忘记过去。（54）
★对山寨春晚和网络恶搞的批评：任何时尚若是以作践经典、谩骂名人、英雄获得狭隘的快乐，他们都丧失了作为时尚的资格。
★爷爷奶奶买手机，原来都是为了爱。（出门在外让人放心）（我批58）
★一个住在校外的学生，母亲两次被人误认为奶奶。母亲开始学习化妆，而我对母亲的爱一如既往。（高分）
★居里夫人，放弃对时尚的追求，追求事业的成功。（如果写居里夫人追求事业这就是时尚，那就错了。）
★品味周杰伦的三首歌，写自己的感受。（我批59）
★时尚，这个让人又爱又恨的词，早已充斥着现代人的生活，当自称是时尚的弄潮儿的争先恐后地为我们炮制着一场场时尚青春的华丽盛宴时，兀自追逐的我们可曾停下脚步思考过，时尚，只是如此简单么？
仅仅是发信息用上几个看不懂的字符，仅仅是逛街时看上几件非主流的衣服，仅仅是顶一个爆炸头，半夜三更三五成群在街上游荡，仅仅是花了一个烟薰妆后发现满大街都成了国宝熊猫时，我们就时尚了吗？
可惜后面所写是百家争鸣、五四运动、奥运会、神七。我批了45分。
★时尚是一群人的时尚，有时候也会是一群人的无知。
★乞丐装是时尚，对比：老人破衣烂衫在冬雪中瑟瑟发抖。
★时尚是一只调皮的兔子，有的人把它装在口袋里；有的人紧随在后，亦步亦趋；有的人气喘吁吁，仍觅不见它的踪影。我们呢，嘿嘿，我们要做兔妈妈。
花季的我们本该站在时尚的顶端创造时尚，但事实上我们或瘦弱或丰腴的身体都被裹在整齐得单调的校服里，没有一点新意。
本着求同存异的方针，在墨香四溢的校园里，搜寻时尚的芬芳，品味着青春的气息。
时尚是甜的。刚被校服束缚的那会儿，教室里哀叹连连，一个星期之后，抱怨声少了一半。不知是谁先作俑，同学们的校服上多了一个又一个徽章，男生的后背有迈迪的飞身上篮，科比的跳投；女生的胸前，多了张涵韵的电眼，Aill的坏笑，还有细腻娇弱的女生在校服的领口绣了朵莲花，一时羡煞了诸多红颜，争相学习十字绣。那段紧张而不乏快乐的日子里，我们肩并肩漫步校园，凭着校服上独特的徽章辨认同学，有猜谜般的乐趣。青春的甜味，荡漾在空气中，我们欣赏自己的时尚。
时尚是酸的。高二的学习似乎突然紧张起来，戴徽章的人渐渐少了，许是因为麻烦又易掉吧。但渐渐地，女生爱穿紧身的弹力裤，上罩肥大的校服，别有一种娇弱娉婷之感，于是上白下黑的经典搭配，应运而生，穿的人多也各有风味，高挑的人更觉婷婷，少巧的不胜娇羞，丰腴的也让人轻快了不少。我和倩在分班后极少见面，偶然相遇看看彼此相似的装束，会心一笑，心中都有些酸楚，我们的青春在那年4月经历了一次考验，简洁的时尚暗示我们的忙碌，但很充实。
时尚是苦的。熬到了六月，心中却怅然。课间再少听见欢笑，侧耳时一片沙沙的笔走龙蛇声。我们已经不必穿校服了，也不能再穿。因为它们已经被黑色的签字笔迹覆盖。那一个个张牙舞爪的签名意味着分离，我们终于有了只属于自己的独一无二的校服，却无力也无心去欣赏。我把校服送到英语老师面前，他无比开心地笑了：“你可以的，加油！”他很认真地用记号笔写下姓名，我的泪在瞬间泄闸，浸湿了三年时光，有酸有甜也有苦。
我们用三年的时光创造时尚，它影响那么小，只局限在我们这个年级，这一千多花季少男少女身上。它的威力那么大，让我们在回眸时品味各种滋味，各种念想，各种悲伤。
其实，时尚的滋味，也就是我们青春的味道。
很差的语言与构思
★如果说苍鹰穹飞蓝天需要接受雨打风吹的洗礼，那么它飞翔时品味时尚的标志就是它犀利的双眼；如果说骏马驰骋沙漠需要接受万里的锤炼，那么它奔跑万里时品味时尚的标志就是它永不停止的铁蹄。
★生活是一滴水珠，那么时尚就是生活中的一粒沙尘，品味时尚才会发现生活的精彩，只有体会了生活的意义，才会品味时尚的韵味。（实在不知道这个比喻与要说的时尚之间有何关系。）
★火山喷发，于溶溶岩浆中释放了火热胸膛；长江万里，于惊涛骇浪中释放了豪迈激情；旷世幽兰，在平凡中创造奇迹。
世界由两部分组成，一是自我，一是自我所面对的一切。自我是一面镜，有时自大，纯平之镜可折射三维天下，有时显小，一点点儿，杂音便会应声破碎。当然，时尚便是那自我破碎的石砖，唯有冲破原有的自我，才能活出独特的个性。
品味时尚，没有白头生死鸳鸯浦的轰轰烈烈，却也有夕阳无语之灵动；品味时尚，没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的深刻动人，却也是“自似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相伴。
★品味时尚引发创新促进发展，莱特兄弟发明飞机。
★随着人们生活水平的提高，人们都想享受社会进步带来的成果。可它给人们带来了什么？一些年轻妈妈为了保持苗条身材，不哺育婴儿，追求奶粉哺育，结果呢，许多婴儿出现肾结石，甚至死亡。一些生产者为了迎合消费者的喜好，在辣椒里添加苏丹红，使消费者在眼花缭乱中上当受骗。
★品味时尚，用良知播种；品味时尚，用诚信浇灌；品味时尚，用智慧收获。（30分）
★从头到脚写自己怪异的服装，不见品味。（我批32）
★自主招生是不是时尚？先批35，组长说批38，后来又过来说批43。该文议论文很规范，而且言之有据，言之有理，言之有物。
★穿靴戴帽：如果有来生，我还要与他一起品味时尚的生活。（开头一句，结尾一句，中间是一个凄美的爱情故事，与时尚全无关系。（我批30）
★小沈阳裙裤体现男女平等。
三、思考
从本次高考阅卷中，可以看出，阅卷组的专家着意强调对语文的重视，对作文的重视。从开始的阅卷指导，到最后的总结大会，都在强调语文的重要性。确实，平时学生乃至于老师和学校领导，对语文的重视程度不够，很多时候是跟着感觉走。尤其是一个错误认识让学生不愿在在作文上花费更多的时间：只要写满800字，不是明显的偏题，分数也不会很低。而作文好的同学也不愿化时间在作文上，因为拉不开多少差距。今年的高考阅卷就是要努力解决这个问题，所以，分数差距拉得开，平均分数压得低（压低平均分可以给高分学生让出更多的空间），在我们老师和学生意外和惊讶的时候，他们对这个成绩很满意。他们的出发点是可以理解的，但是采用的方式有点极端。我们总是说这个题目出得不好，实际上，从今年的情况看，即使再浅的题目，他也一定要分个高低出来，尽量拉开差距才是他们的目的，重视语文教学，就是他们的诉求。这让我们语文老师倍感欣慰，又感到了肩上的重负。作文不重视不行，语文不重视不行，这本来是应该说给学生听的，说给领导听的，却让我们语文老师承担了很多压力。
从作文教学来看，我觉得还是要让学生多读，使学生具有广阔的阅读视野，不至于老与屈原、李白、苏轼、李清照打交道，不再老与爱因斯坦、爱迪生、钱学森对话交流。让学生多看些课外书，这需要一个大阅读的环境，需要领导大力提倡，需要班主任任课老师的通力合作，需要学生真正认识到作文的重要性，认识到阅读对写作的重要性。需要在阅读时做一个有心人，多做摘录，多写随感。也需要老师的指导，从内容到方法。学生作文中空话套话连篇，没有自己的真情实感。（青少年是祖国的花朵，民族的希望，为不辱使祖国繁荣富强、民族兴旺的使命，于是在纷繁复杂的社会中，穿梭的人群中，青少年极力追求着张扬个性，追求时尚，走在时代的前列。）如何巧妙地给老材料以新意？居里夫人不追求时尚（《跨越百年的美丽》）我觉得，充分利用好教材，是作文的一个宝藏。前两天看袁卫星老师《教育——寻找失落的人文》中《感悟亲情》教学手记，觉得他的引导很有方法。
让学生写文通句顺的作文虽然是一个基本的要求，但这个基本要求超过50%的同学做不到，写作文字斟句酌。
写作议论文，学生不考虑论点是否经得住推敲：★海明威、川端康成的死是时尚，我们要珍惜生命，不能盲从。（我批32）；辛亥革命的时尚让我们自尊；五四时期的时尚让我们自强；网络的时尚让我们自爱。（我批36）。
不考虑论据是否能证明论点，将论点与论据生硬地链接，不对论据加以分析，不考虑分论点之间的内在联系，如此种种，都应该在教学中引起我们的注意。引导学生站在自己的对立面批判自己，使立论更有说服力，真是一个长期而艰巨的任务。★面对时尚，我们需要接受，近代因接受变革而饱受耻辱。★辛亥革命的时尚让我们自尊；五四时期的时尚让我们自强；网络的时尚让我们自爱。（我批36）
重视语文基本功。可能是由于考试紧张或时间紧迫，错别字连篇。虽然实际操作不直接扣分，但给人的印象很差。重所舟知，语众心肠，顾名是义，固明思意。一些词语使用随意：成为经典和沦为经典；唐代以肥胖、丰腴、丰满为美？
有的同学文风问题突出，只考虑语言的整齐，排比、比喻等用了一大堆，但让人摸不着头脑。（花瓣的飘零是春日的流动还是花朵的重生？叶子飘零是风的追求还是树的不挽留？品味时尚，你会获益匪浅。）
有的作文有宿构的痕迹，但只要无法证实，一律不作为抄袭文章看待。这给了一些学生以可乘之机，也给了我们一些思考。
