序：文化作文－－作文教育的方舟
钟玉林
中国教育一直在苦难中成长。
特别是作文教育。
在应试教育的大洪水冲击下，我们一直在寻找拯救作文教育的方舟。
迷茫的云飘雾绕、风卷浪打中，我们看到了滔滔洪流里驶来的《文化作文》。
高扬着文化的白帆，吹奏着诗经的号角，清唱着楚辞的歌谣，鼓胀着唐诗宋韵的风囊，押着元曲小令的平仄，和着明清文学的节律，摇曳着几千年民俗的木浆，船舷飞溅着历史的浪花，船头舞动着古朴实用的旗语，向中国教育驶来。
这艘方舟：
它是迄今为至，“文化作文”领域的首套作文专著，这是对作文领域的开拓。
它采用“理论分割”方法，以讲课式的点拨方式引导写作，给人清爽之感，这是对理论模式的突破。
它将学生习作、考场作文、文学作品成梯度贯穿讲解，这是对作文教学的突破。
它将“考场模式”和“文学模式”结合进行解读，这是对作文理念的突破
它开创了新颖、感性、实用的作文专著新样式，这是对论著样式的突破。
它尽力采用散文和诗的语言讲述作文理念，这是对理论语言的突破。
它首次推出“转弯理论”，揭秘一线应考秘方，揭示自古以来被隐藏和曲解的作文秘密，相信会对一线教师、应考学生产生深远的影响。
它是以中学教师、中学生为对象研究，以文学素养和语文素养的培养为远程目标，以应试应考为现实目的而设计编写的作文教学专著，适宜各校作为作文教材使用。
这艘方舟，从历史深处驶来，从民歌旋律里飘来，从诗词意境里走来，从文化宫殿里步来，从生活文化的内核踱来，中国教育必将以美丽的红地毯迎接她高贵的莅临。
这艘方舟，为中国教育留下了诗意的理念，诗意的教学，诗意的文字，诗意的阐述，诗意的文化，诗意的课堂。
这艘方舟，本身就是一首诗，广阔博大的发展空间，是留给中国教育的财富。
这艘方舟，用几千年文化的土壤，孕育作文教育的种子，我相信，中国文化丰富的营养元素，一定会让作文的大树根强身壮，枝繁叶茂。
让我们以欣赏欣慰的目光祝福《文化作文》驶进时代的港湾，中国教育迎宾的礼乐已经奏响。
2005-11-13
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