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西域文化与写作教学研究在新疆库尔勒市孔雀中学开题 [复制链接]

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离线前朝老僧
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2010-03-30
“西域文化与写作教学研究”课题,在新疆库尔勒市孔雀中学开题,随后情况在网络正常后传来。先发一张照片。
[ 此帖被前朝老僧在2010-03-30 16:27重新编辑 ]
相信吧,中国文化将带领世界走出2012的泥潭,走向春天

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1009
只看该作者 沙发   发表于: 2010-04-06
中国教育学会国家“十一五”规划课题《文化作文与文化教学研究》之

《西域文化与文化作文写作教学研究》开题会





  20091023,中国教育学会国家“十一五”重点规划课题《文化作文与文化教学研究》之《西域文化与文化作文写作教学研究》开题会,在新疆库尔勒市农二师29团孔雀中学隆重召开,大会由孔雀中学教研室主任王继红老师主持,开题会上29团孔雀中学校长傅青松作了热情洋溢地讲话,阐述了《西域文化与文化作文写作研究》课题在孔雀中学研究的现实意义,并希望课题组的成员老师,不辱使命,尽职尽责,不怕吃苦,出好成果,按时结题,以期推动我校教研水平上一个新的台阶。课题组总负责人汪元培老师就本课题的研究对象、研究目的、研究方法、研究内容、研究重点以及人员分工等作了部署。到会的还有孔雀中学书记李萍、副校长徐海东、杜建华、各科室领导以及中学部全体语文教师和全校教研员。(汪元培新疆报道)



[ 此帖被秦汉大将军在2010-04-06 17:13重新编辑 ]
犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。

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1009
只看该作者 板凳   发表于: 2010-04-06
中国教育学会国家“十一五”规划课题《文化作文与文化教学研究》之

《西域文化与文化作文写作教学研究》开题会发言提纲

课题组总负责人 汪元培


一、研究对象
  地属西域概念下的地域文化均在研究之列,但重点以现在的新疆范围为主。

二、研究目的
  鲁迅先生说过,只有民族的才是世界的。我要补一句,只有民族的,才是永恒的;只有地域的,才是全国的,也才是世界的。通过对博大深厚的西域文化的研究,来弘扬民族地域文化;通过挖掘西域文化中所特有的精神内核,来熏陶当代西域人;将其研究精髓用来涵养当代西域人,服务于我们的教育教学,培养年轻一代热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

三、研究重点
  不管是哪一个方面的研究,最终都必须落实到人的核心上,最好将你研究的领域的若干知识点加以提炼成若干写作素材,为后面的出系列图书做准备,同时计划将研究成果编一套《西域文化读本》,作为乡土教材推荐在新疆各中学使用。

四、研究方法
1. 搜集资料法
2. 分类整理法
3. 面点结合法(宏观——微观)
4. 文学研究法

五、研究成果
  将研究进展情况分阶段性形成书面文字,定期向总课题组汇报,各项负责人必须认真负责,按期完成研究任务。最后将研究成果呈交总课题组接受结题验收,其成果以著作形式出现。

六、研究时间
  计划以两年为限。

七、课题承担者
  新疆库尔勒市29团孔雀中学课题组 
  本课题总负责人:汪元培

八、研究内容及分工

1. 西域文化的起源研究 (汪元培)
2. 西域文化的发展脉络及时代文化特征研究 (汪元培 陈景华)
3. 西域文化的流变及代表性文化特征(如楼兰文化、高昌文化、龟兹文化等)的研究 (汪元培 陈景华)
4. 西域各民族融合情况及民族服饰研究 (潘秀萍 汪元培)
5. 西域的绘画、音乐艺术成就研究 (汪元培 殷玉华)
6. 西域的屯垦戍边史研究 (汪元培 孙永平 陈景华)
7. 西域的宗教及外来文化研究 (汪元培 张长燕)
8. 西域民俗文化研究 (汪元培 潘秀萍)
9. 西域环境、地貌的研究及人的生存状态的研究 (全华林 汪元培)
10. 西域文学成就特别是西域诗词成就的研究 (汪元培 赵春峰)
11. 西域各历史时期的历史名人的研究(重点人物简史、成就、精神品质等,下分本土名人和入疆名人) (汪元培 易枭 潘秀萍)
12. 新时期(建国后)西域屯垦戍边史及兵团简史(重点研究兵团人特有内涵及特质)研究 (汪元培 黄国安 全华林)
13. 以库尔勒市为轴心,方圆200公里为半径进行总的研究(立足当下现状) (汪元培)
14. 利用西域诗词文化及名人故事作为写作素材指导学生写作 (汪元培 殷玉华 赵春峰 易枭 潘秀萍)
(注:其中3、6、10、11、12、14为重点研究对象)



2009年10月23日
犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。

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只看该作者 地板   发表于: 2010-04-06
向汪老师致敬!向孔雀中学所有研究同行致敬!!

研究内容的分工做得非常不错。敬佩中!!!!

预祝你们的研究取得圆满成功!!!
犯我强汉者,虽远必诛。犯我文化作文者,虽远必屠。
离线admin

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只看该作者 4楼  发表于: 2010-04-07
汪老师以教师的良知与责任,让新疆的学生拥有了西域文化的灵魂印痕,善莫大焉.
深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
离线谭蘅君

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只看该作者 5楼  发表于: 2010-04-07
汪老师是我的朋友中对文化作文与文化教学研究比较执著而智慧的名师,相信灿烂丰富的西域文化会成为新疆乡土教育最好的教材,汪老师为新疆教育所做的开拓性工作,会让中国教育的史册更加美丽而深刻。

我代表课题总组所有人员,向新疆课题组所有研究教师致敬,相信你们辛苦的付出能够收获智慧的硕果。
培养文化的意识,拥有文化的良知,探索文化的轨迹,传承文化的精神,肩负文化的责任,维护文化的秩序,净化文化的生态,养育文化的人格,重建文化的经典,迎接文化的振兴。

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只看该作者 6楼  发表于: 2010-04-08
说实话,我对课题的地域文化篇最是佩服,真不知道谭老师是怎么想出来的,太神奇了。西域文化很特殊,能分享你们的成果么?先谢谢哈
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