文化教学是一种使命
河北省特级教师 魏 平
各位领导、各位同仁：大家好！
在这个特别隆重的日子里，我以一份特别的欣喜、特别的感动和特别的体会，来表达我此时此刻特别的心情。
代表特级教师发言，我曾经有过一次，那是在一个教师节的表彰大会上，如果说那一次还仅仅是代表一个局部的话，那么这一次，则是代表来自全国十多个省市的特级教师了。这个特别的身份，也让我特别的受宠若惊，特别的诚惶诚恐。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛开幕式现场：特级教师代表魏平讲话
来自全国各地的特级教师，个个是名星大腕，影响深远。他们学高为师，德高为范。我景仰他们诲人不倦的师德，我叹服他们道山学海的学识，我钦佩他们扎实严谨的作风，我敬慕他们平易谦和的品格。在他们身上，我看到的，是学者的无私和胸怀的博大，是专家的渊博和水平的造级！面对这些德高望重的特级教师们，我不禁弱弱的扪心自问：魏平，你代表得了吗？
忐忑不安中我又有掩饰不住的几分窃喜：能够跻身于这么优秀的群体名下，能够在与他们的同课异构中，去感受不同的教学风采，去实践文化课堂的教学魅力，去仰视学儒们嬉笑怒骂皆成文章的五车八斗，去亲历文化教学中那浑厚的文化底蕴和丰沛的文化精神，这份近水楼台，这份榜样效应，怎能不叫我万分欣喜，甚至有几分的得意？可是，我也知道：参加了新中国首届特级教师优质课大赛，能够与全国语文界文化教学的领袖们站在一起，去规划课堂，去实践课堂，并不意味着一个特级教师的顶级光环，更不代表着文化教学探索的终点，他所承担的更多的是责任，是使命，是文化教学理念的思考，是文化良知、文化人格、乃至文化灵魂的界定与传承……想到这么重大的责任和使命，我惴惴地再次扪心自问：魏平，你承担得起吗？
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛闭幕式颁奖现场
语文，是民族的，是文化的。它本身就承担着建立起民族的文化自信和“立人”的使命。孔子曾经说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”而我们的老师，无一不是仁者，我们甚至一厢情愿地想把学生培养成有独立人格、并且能超过我们的人。但是，假如我们把语文课堂变成了试题库，把盈天地之美的诗意文本变成了选择题，那么，讲纳兰性德，“人生若只如初见”就只能是一首闺怨诗；讲朱自清，《荷塘月色》，学生也只记住了荷塘上的月色，月色下的荷塘；讲鲁迅，那一个个在“无事的悲剧”中可怕的吞噬者着自己却毫不自知的民众，也只能是硬贴上的标签……文化含量的严重缺失，削弱了语文立人的涵养。在语文回归汉文化的路上，我情不自禁地又一次扪心自问：魏平，你做得足够吗？
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛交旗仪式：第14届承办单位成都武侯中学胡春花老师着汉服
将第15届举办旗递交给山东费县第一中学校长李洪杰
在这样的背景下，文化课堂犹如一剂解药，让我们重新认识了语文教学的根本。所以，新中国首届特级教师优质课大赛，我来了。尽管，忝列于高手之中，我有羞愧，我有不安，我有刚刚迈进这项研究的陌生，但是，我喜欢。
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛：特级教师魏平（右一）与史绍典（右二）、谭蘅君（左二）等合影留念
只因为对文化语文的一份单纯的喜欢，也注定了我全部精力的必然投入。一路走下去，成长的足迹也许会歪歪扭扭，深深浅浅，也许会充满了苦辛，甚至会残留着摔倒的疤痕，可是，这行足迹却始终会朝着一个方向，无怨无悔地延伸到我生命的尽头……
▲第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课
大赛特制证书与水晶奖杯
所以，我想对大会说，赛，就赛吧，不计结果如何，即使输得很惨，也会留下一个悲壮的印痕，为我们今后的研究提供借鉴。参赛的目的只有一个，让“文化作文”与“文化教学” 的理论创建者、探索者、实践者们，不惮于做前驱，在你们的身后有我，有他，还有你！
谢谢大家！
