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（决赛试题）第12届全国中小学生文化作文重庆总决赛试题引导语文老师走向全文化素养 [复制链接]

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离线长河
管理员
 

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4718
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2016-08-03
　　为什么语文老师总是希望自己的学生都成文学家？为什么中文系教授总是固执地认为学好语文就有了一生的保障？为什么小学初中的寒暑假，语文老师推荐的阅读总是人文类？为什么语文从小学的受宠会变成中学的失宠？
　　原来，这都是语文老师文化结构窄化和自我囚禁所致：他们用语文的眼光看世界，以为世界就语文那么大。其实，语文只是三千大世界中的恒河之沙。用这样的视野教育学生，只会束缚学生的天赋。
　　第十二届全国中小学生文化作文第二总决赛场，用一道科幻试题，让师生再次警醒：全文化素养观，以适应不同学生的成长，才是文化教学的追求。文化作文是建立的全文化全学科基础上的写作，不是孤立于语文一个学科土壤上的纯语言文字呈现。
　　推进教育文化化，完善语文老师的文化结构，将人文与科学交融，才能成就学生未来，改变中华文化基因，最终实现教育的更新和文化的崛起。
　　全阅读，全学科，全文化，成就无懈可击的全人格品质。文化作文建立在这样的人格品质之上，才能与文化教学一道，完成中华民族文化复兴的伟大梦想。
　　


　　试题呈现
　　初中组：以“科幻”为话题
　　2016年春节，一个关注未来与科技的媒体《不存在日报》举办了中国第一台科幻春晚。导演唐匪集齐了中国十二位顶尖科幻作家共同完成了一个以“节日”为主题的接龙故事。
　　故事的开头，设置了一个外星观察员来到地球。接龙的规则是，每一位科幻作家，只能看到前一位作家留下的故事情节。
　　节日的内容是：“星际观察员G融入底层蓝星人中，以普通人的身份见证着蓝星文明的发展。不同于人类基于超自然信仰的节日，这个化身低级工人的特殊观察员所在意的‘节日’，都是关乎蓝星文明本质发展的里程碑式的‘节日’。”
　　2015年“雨果奖”获得者科幻作家刘慈欣第9个出场。在他的故事里，人类放弃了探索太空的梦想，转而内向虚拟世界。互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……人类争相上载自己，地球渐渐变成人烟稀少的地方。最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……“只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。”刘慈欣将人脑与电脑直接连接的一天，称为“流产节”。大刘带着对人类外向探索与内向探索的担忧，写下了这个故事。
　　2016年入围雨果奖“最佳短中篇小说奖”的郝景芳这样设计她的故事：“流产节”被称为“脑域节”。 “脑域更新了有关神经网络的重要知识，现在整个地球联通为一个超级大脑，所缺的只是对外进发的动力。人类太沉溺脑域，几乎忘了宇宙。现在所需要的，就是让人类再度睁开看宇宙的眼睛。”
　　观察员G被女孩伊莲带到一处教堂。面对这个不怀好意的外星人，伊莲射出无数根细小的箭头。在G的尸体向母星发出信号的几十年时间里，地球的超级大脑足够迎击战胜外星人，“这是千载难逢的唤醒意识的好时机。”
　　请你根据以上材料，写一个科幻故事，可以是上面的“节日”内容的延续，也可以另选内容，另拟题目。


　　命制理由
让写作走向全文化观
　　2015年北京中考作文首次出现科幻试题：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
　　这是一个完全意义上的科幻作文，与2014—2015年“第11届全国中小学生文化作文大赛”的主题金题完全一致：“基因改造：科技创新，构建未来”。
　　2016年北京中考作文再次出现科幻特性的试题：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原 子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。
　　“实验室”为立足点发生的“奇妙”故事，当然不仅仅是人文实验室的数据与现象，也不仅仅是实验室的交流与验证，更有基于科学探究的科幻想象，让人类只需一步，就到达明天。
　　2016年北京高考作文也出现带科幻特性的试题：神奇的书签。这枚书签可以是历史文化底蕴的书签，也可以是科技文化的书签，或者是这两者结合的书签。
　　2014年天津高考作文就出现了科幻试题：也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全，你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!
　　……
　　在一个人文苏醒的时代，国学与读经打下了一个民族的底色，但时代的进步，还需要以科学作为评价维度。当中国经济总量跃升世界第二，中国制造成为世界性话题，并向工业4.0前进的时代，对于一个科学基因相对贫弱的国家，如果不进行科学精神的适当强化与记忆提醒，会在未来的路上，让我们的灵魂跟不上时代的车轮。
　　科学底蕴，是文化作文九大底蕴之一，是中华千年科学基因的延续，也是向西方现代科学学习和整合的呈现。重庆陪都第二总决赛场以纯科幻试题，让许多积累了历史文化底蕴的同学产生不适感，从而让他们认识到科学与历史的结合，才能产生更好的作品，才能引导一个民族以更简捷的方式走向未来。
　　科学底蕴是许多语文老师的盲区，他们理科思维的先天不足与后天退化，造成请多语文老师只把人文学科作为唯一阅读内容进行推广。在某种程度上，对学生的知识结构与兴趣引导，带来一定伤害。
　　这可以从语文学科的大量经典与海量阅读，抢占学生其他学科时间与兴趣中得到印证。还可以从语文学科从小学到高中受重视程度的戏剧性下滑中看出它的因果报应，这种报应让高中语文老师成为直接的受害者，因为小学语文老师提前预支了全部语文尊严。
　　面对这一教育窘态，谭蘅君老师反复强调：文化作文是全学科全文化素养积淀后的文学喷发。文化作文不是语文一个学科的事，是全学科共同来打造学生的科学、艺术、人文、宗教等素养后的写作呈现。它包括了以数理化生物地理等为代表学科培养的科学精神，以书法、体育、音乐等为代表学科培养的艺术气质，以语文、历史、公民等为代表学科培养的人文底蕴，以神话、民俗、祭祀、朝拜等阅读与生活实践培养的宗教信仰与灵性品质，共同组成了一个人的文化视野与文化个性，打下了个体生命的文化疆域与成长边界。
　　同时记叙文在中国教育的恶劣存在，让学生从小学到高中投入十多年精力，却永远被圈在一个不成熟的现代文体里，才华严重扭曲。针对这一现象，谭蘅君老师十多年前就提倡将记叙文上升到小小说高度，直接打通学生作文与文学创作的通道，实现文化自觉下的写作自救。同时对五四反传统文化后自卑自残心态下诞生的不成熟记叙文体，进行当代反思与救赎。
　　基于此，今年总决赛通过初中学段的科幻试题，再次提醒语文老师增加科学素养；提醒文化作文的全学科视域观；提醒阅读推荐的全学科视野；提醒语文老师打开语文的大门，扩展胸襟，走出语文拯救世界的井底之观，给学生以全文化培养；提醒语文老师，注重学科平衡；提醒语文老师，不要让学生被语文所误，世界很大，他们应该有更宽广的天地。
　　这是文化作文的良知与责任，也是文化作文历年来受到全国各地各学科老师尊崇的理由。
　　从另一个角度讲，文化作文是文化教学在语文学科所在的写作这个点上的呈现，全学科文化教学的结果，如果通过音符和旋律来呈现，就是音乐文化，如果通过线条、色彩来呈现，就是美术文化……通过文学的方式来呈现，就是文化作文。
　　文化有多宽，文化作文的视野就有多广，呈现的丰富性就有多大。
　　希望每个语文老师都做一个文化结构完善的全文化教育人。


　　中考范本
　　
谋　　杀
北京一考生
　　在看到报道后的第二天，女人便赶回了那座城市，她发誓丈夫绝非自杀，却并没有证据。
　　“或许是房子杀了他？不可能，他是它的创造者，它的父亲！”
　　“但机器是没有情感的”。这个念头让她头皮一麻。“不行，这事儿我自己不成，绝对不成”，女人想着。

　　“您说您的丈夫在一座全自动的房子中被谋杀了？”侦探略带戏谑地说：“我希望您没有开玩笑，夫人。”
　　“这都是真的，而且我现在怀疑就是房子下的手，我求您帮帮我。”女人恳求道。
　　“很好，我喜欢有挑战性的任务，它总能让我兴奋起来。那么，”侦探点上了一根烟“把事儿原原本本地讲一遍。”
　　妻子一直讲到被房子赶走，正要张口，又被侦探打断了。
　　“好了，信息到了这里就没用了，很有趣，非常有趣。这活儿，我接了，你需要给我的惟一回报就是，”侦探舔了下上唇，“让我和它过两招。”
　　女人笑了“这正是我所期待的”。

　　当日下午，女人又来到事务所，侦探正叼着烟看一份报告。
　　“你在看什么？”“关于你家房子的报告”侦探取下烟，掸了掸灰“你丈夫死后，警察发现尸体时，窗是开着的，那大概是晚上8点，请问，你们家在晚8点会干什么？”“吃晚饭”
　　侦探笑了笑：“很好，警察们在晚上8点发现了尸体，而桌子上却摆着一桌热腾腾的饭菜，法医鉴定，你丈夫死于当日下午3点，你知道，这意味着什么？”
　　“那人在杀了我丈夫四个多小时后烧了一桌饭菜，又凭空消失？这太荒谬了”。女人困惑地看着侦探。
　　“No,No,No,没人会那么无聊，但是别忘了，有个人，不，准确地说并不是人，它从你丈夫死一直到晚上8点甚至此时一直待在案发现场。”侦探以极尽渴求的目光看着女人。
　　“所以……房子在屋里没有人后仍然还在按程序编排行动？”女人恍然大悟。
　　“bingo!”侦探打了个响指，“所以我初步推断只有有人在房子中时它才具有思考等高智能化能力，另一方面，房子具有作案时间，作案地点，以及绝对不会被怀疑的作案身份，而根据你所叙述的房子情况”，侦探皱了皱眉，“它已经失控了，所以它也有作案动机，很抱歉夫人，据我分析，凶手就是房子”。
　　看着女人吃惊的表情，侦探似乎很满意，“但惟一知道它弱点的人如今已经死了。我们只能从已知的情况分析。”
　　“第一，一旦房子中没人它就会处于无思考的程序状态，仅按日常程序进行打理，而且我敢打赌，房子并不知道自己的这个特性，第二，房子只会理性思维，不会感情用事，第三，它不听任何人的命令。第四”，侦探远远地望着房子，“它只能计算现发生事的最优解，而不会计算将来发生什么，等等，我知道该怎么对付它了。”侦探嘴角扬起一丝狡黠的笑，“明天下午6点，房子前院见。”

　　第二天6：30分，两人伏在房子外面，侦探对女人说：“它已经认定你是威胁，所以你的出现会使它出现片刻的混乱，而你要在这片刻使用信息量巨大的词语使它更加混乱，并在同时”。侦探提出一瓶类似于灭火器的东西“把它打开。”
　　女人冲入房间，空荡的屋子回荡起瘆人的低吟，“你——”“我知道你的弱点了！”“不可能！”机器发出浓重的电子音，女人趁机扭开了旋塞，并一把踢开，“你在骗我，”房子声音又恢复了正常，窗帘一把卷住了女人的手臂，这时，侦探走了进来，房子瞬间安静了下来：“走哇女士！飞机要发机了，走了就不再回来喽～。”女人感觉窗帘松开了，两人一起跑出了房子，房门咚地一声关上了。
　　“现在干什么？”
　　“或者～喝杯咖啡吧。现在。”侦探自信地看着房子“是晚饭时间？”房子轰的一声炸个粉碎，从天而降一块显示屏，落在侦探面前，上面冷冰冰地放着几个字“为什么”。
　　“机器永远不能主导人类，你的主人已经自食恶果，而你”侦探关掉了显示屏。“太放肆了”
　　【名师点评】
　　1　想象合理，逻辑严密
　　从女人回家开始，从怀疑到付诸行动，简单而干练，毫不拖泥带水。侦探到家，从做饭细节中推断谋杀者很可能是这间超级智能屋子，并利用其弱点使其故障并最终消灭它。整个故事紧张而合理，以一个初中生的思维，难能可贵。
　　2　思维清晰，见解深刻
　　本文很好的展示了作者对科技与人类关系的观点，那就是科技永远不能凌驾于人类智慧之上，科技为人类服务，而绝不可以出现人类被自己的产品毁灭。这对我们对于科技的认识是一个很好的提示，它是双刃剑，我们必须谨慎而合理的运用。


　　高考范本
　　
神奇的书签
北京一考生

　　我不得不说，当我看到原本搁在床边的漫画的封面变得十分古典时，第一反应时，我是不是撞鬼了。
　　我满腹狐疑地拿起漫画，翻到插书签的地方时，乍一看，原本的画面全变成了密密麻麻的字？！这漫画里还附送小说？我从“小说”的开头向下看：“既替余以蕙纕兮，又申之以……”怎么哪里不对，又向下跳过几行，又看到一行：灵衣玉佩，一阴一阳。罗生堂下，秋兰常生。一定是打开的方式不对，我向后一翻：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。我突然意识到了什么时候，向前翻去发现原本还只是古典化的封面上出现了我心中默念的两个字：“楚辞”。
　　我默默地闭眼，睁开后眼前还是这两个字。“这什么情况……”我还剩个结局没看啊。
　　“呵呵。”我的书签说话了！
　　说话了！说话了！居然说话了！
　　我此时也顾不上害怕了，索性掐着它的身子质问：“我的漫画呢？！”
　　“你语文的文言文渣成那样了，你还有心思看漫画？”书签从我的手中挣脱，飞到半空俯视我，虽然没有眼睛，却能感受到它的目光炯炯地盯着我。
　　“你看看你，这两天漫画看得，数学一算就错，语文废掉了，英语又不背，你想干嘛？”书签咄咄逼人的质问我，把我训得一愣一愣的。
　　当我回过神来，书签又慢慢地说：“我在你这待了两年，好歹有点感情了，不忍心看你堕落，所以我昨晚把你家所有漫画都变成《诗经》《楚辞》还有教科书，作业什么的。当你能够克制自己时，我会再次来和你说话。”
　　话音刚落，它消失了。
　　我回过神，第一反应是去看我的《漫客》，果不其然，一堆漫客全变成了类似于《同步作业》《楚辞》之类的书！！！
　　当我努力平静下来之后，细细回想，其实，书签也没说错，我这几个星期，一直沉溺在漫画里，成绩一直不升，这两者必有关系的。
　　于是，我放下漫画书，开始小心的整理起尘封的作业，默默地开始努力……
　　一月后，我正看《楚辞》，那枚书签又活了，它颤颤地飞起：“看来你做的不错，我恩准你的漫画书恢复原形！”
　　我开始飞速地去找漫画，看到的仍是作业，正想发问，却听见一个熟悉的声音：“都6：30了，快起来！”咦？眼前的画面模糊了……
　　我在朦胧中睁开双眼，原来只是一场梦。但是……手里这个硬硬的东西是，书签！再看一下手里的书，《楚辞》，床边还放了漫画！
　　“啊！”
　　【名师点评】
　　1．想象合理，构思巧妙。考生截取一个生活片段，通过梦境完成与神奇书签的对话过程，这样设置自然合理，想象也有现实依凭，而不是无厘头的胡编乱造。考生能够发挥想象，通过书签的动作、神态、语言等方面的描写，充分展现书签的神奇之处，紧扣作文题眼“神奇”成文，切合作文要求，这是主要得分之处。
　　2．叙述简洁，对话生动。考生不仅有丰富的想象力，充分发挥虚构的自由度，而且通过文字，可看出作者具有很强的语言表达能力和叙事能力。文中对话生动，描述简洁干净，颇有些短篇小说的意味，当属考场佳作。


　　大赛佳作：请关注《万象国学》杂志“全国中小学生文化作文大赛专栏”。将有精彩呈现。




文化考查：重庆巴武铁血文化之二，改变世界的英雄之城——考查第二次世界大战远东太平洋战区最高指挥中心，国民政府总统所在黄山官邸。




饮食文化考查：自助餐。





才艺展示：韩曲




才艺展示：古筝。




文化考查：认识渣滓洞真容与《红岩》小说。




味在四川：自助状态下的餐饮文化




才艺展示：蒙古舞。




才艺展示：峨嵋功夫。



文化考查：文峰塔，提升文运。



文化考查：巴武铁血文化之一，改变世界的英雄城市——重庆钓鱼城。重庆两次改变世界历史，是中国，也是世界所有城市中的唯一。不到重庆，无法涵养刚性品质。




味在四川：大味在重庆，麻辣行天下。
‘


味在四川：走进重庆麻辣文化。




味在四川：小吃兼具北方和南方特色。




味在四川：老腊肉猪头。




味在四川：叫花鸡，特色香酥。




味在四川：家常菜中认识重庆。



味在四川：同享美食。







巴武铁血文化考查之二：第二次世界大战远东战区最高指挥中心，重庆黄山官邸，云岫楼，当年蒋介石办公的地方。




巴武铁血文化考查之二：第二次世界大战远东战区最高指挥中心，重庆南山，现为抗战历史博物馆。




古镇文化：中山古镇特色建筑，巴人智慧的生活呈现。



巴武铁血文化考查之二：第二次世界大战远东战区最高指挥中心，重庆南山，现为抗战历史博物馆。






文化考查：重庆巴武铁血文化之二，改变世界的英雄之城——考查第二次世界大战远东太平洋战区最高指挥中心，国民政府总统所在黄山官邸。图为“台湾光复记念碑”。




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“文化作文”公众号：whzw99999

一、“文化作文”终极理想
提倡文化教学，打造文化课堂，
建设文化校园，传承文化血脉，
养育文化人格，抒写文化作文，
尊重文化个性，创建文化中国。
在全球文化背景下实现跨文化思辨与融合及创造，复兴中华文化，丰富人类文明。


二、“文化作文”十大追求　
浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知，
丰沛的文化精神，较高的文化品位，
鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，
灵性的文化体验，独特的文化风情，
生动的文化特质，丰美的文化语言。


三、“文化教学”十大目标　
培养文化的意识，拥有文化的良知，
探索文化的轨迹，传承文化的精神，
肩负文化的责任，维护文化的秩序，
净化文化的生态，养育文化的人格，
重建文化的经典，迎接文化的振兴。



四、文化作文与文化教学题词名人及内容
　　1、挖掘课堂文化元素，培养学生文化人格！——祝“文化作文与文化教学”研究与实践，青竹吐翠——节节高！
　　——刘堂江　中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编、教育部新闻宣传专家顾问组成员
　　2、传文明火，植文化根，铸华夏魂，圆中国梦。
　　 ——郭永福　中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问编审
　　3、文化为根，教育之本。文化作文，大有可为；文化教学，前程似锦！
　　——韩其洲　教育部语言文字应用研究所副所长、副编审
　　4、文化教学，促进中国教学文化的发展。
　　——郝志军　中国教育科学研究院课程教学研究中心主任
　　5、文化承载了种族的精神密码，通过“文化作文”可建起学生传承和创新文化的操作平台。熟悉人类文化积淀，细心体验，辨别真伪，自主选择，确立认同，为学生建立属于自己的文化系统打下坚实基础。我以为，这是“文化作文”前瞻性的追求之一。
　　——储朝晖　中国教育科学研究院研究员　中国陶行知研究会副秘书长
　　6、文化现场的生动性、文化历史的厚重性、文化生活的新颖性、文化思辨的深刻性、文化基因的恒久性，让学生获取高分的同时，还拥有了一张与世界对话的文化名片。
　　——程方平　中国人民大学教育学院教授、原中国教育科学研究院学术委员会主任
　　7、将文化RNR解压释放，经过积累内化，给学生的灵魂内置正版文化软件，随时还原中国文化现场，并将这种文化熏染的人格力量，通过文字抒发呈现，这就是“文化作文”。
　　——蒋　峰　中国教育科学研究院副编审
　　8、“文化作文”，有助于中华民族的文化复兴！“文化作文”与文化教学，值得教育界思考。文化是一个民族的精神内核，“文化作文”与文化教学是教育改革的一种积极探索。做文化型教师，培养文化型学生，宏扬祖国文化。
　　——孔庆东　北京大学中文系教授
　　9、让“文化作文”走进中学语文课堂！
　　——莫怀戚　著名作家、原重庆师范大学文学与新闻学院教授
　　10、文化作文，大气做人。文化教学，学究天人。
　　 ——潘庆玉　山东师范大学教授、博士生导师、山东高考改革方案起草者
　　11、欣承文化任，谨修自我心。－－观文化作文与文化教学有感。
　　——丁念金　上海师大教授、博士生导师，教育部国际教育研究与咨询中心研究员，全国课程专业委员会副理事长。
　　12、文化教学是在中华民族文化复兴的大背景下的一次民族文化的觉醒和突围。
　　——刘加民  中国文联研究员
　　13、文化作文，文化崛起！
　　——李彦宏　书法家、《中学语文教学参考》初中版主编
　　14、做文化的继承者与开创者，在青春给生命奠基的时刻，不缺席文化献给人生的精神盛宴，做文化创新型人才。
　　——赫学颖　《课堂内外•创新作文》副总编
　　15、“文化作文”及其教学是一场触及中国教育根脉的改革，它让学生的灵魂与民族的文化一同站立起来了，这样一种站立的姿势，是从这一刻开始的。
　　——张　迅　《作文素材》主编
　　16、着力于熏陶学生的文化人格与文化良知，把文化的衔接与修补放在课堂来进行，这标志着教育的文化自觉时代来临。
　　——唐　彬     原《高考金刊》《中考金刊》主编
　　17、文化教学，让我们有理由坚信：千年后回眸，我们的目光会时时驻足在今天，感恩它开启了一个教育振兴的时代。
　　——张　颖　原《时文鲜读》副主编
　　18、“文化作文”，带领当代中小学生进入中国文化现场，感受不同时期民族文化强大的生命力。
　　——左瑞林　原西南大学文学院硕士生导师，南开中学研究员
　　19、给中学生的成长铺上一层文化的底色，再没有比这更有用的东西了。教学中我坚持用“文化作文”来提高学生的分数与素质。“文化作文”对中国教育的贡献我以为历史老人的评价也许更高。
　　——王　君　清华大学附中特级教师
　　20、“文化作文”一直是我的教学追求。我认为“传承人类优秀文化，实现跨文化思辨与融合之‘文化作文’全球总决赛”这一行为本身，已经对“文化作文”作出了最好评价。
　　——杨忠信　河北衡水中学语文教研组长


五、文化作文课题研究QQ群号：26639450
　　文化作文大赛交流ＱＱ群号：237040266


六、北京第一总决赛场：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第一总决赛场首都北京圆满落幕，重庆二外邹璐蓼（指导老师王昌田）荣获特等奖，获得由《万象国学》杂志提供的5000元资金。重庆珊瑚中学甘津榕（指导老师王霞）、董源源（指导老师胡扬），重庆第11中黄靖雯（指导老师罗翔），江苏公道中学徐溪泽（指导老师房娅），吉林前郭五中李师秀（指导老师刘万春）并列荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的10000元奖金，每人各得2000元。

七、重庆第二总决赛场：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第二总决赛场陪都重庆圆满落幕，广东阳江一中陈俊璋（指导老师张惠琳）和重庆珊瑚中学罗晗菲（指导老师沈晓玲）并列荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的5000元奖金，每人各得2500元。



八、优质课大赛公告：第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛，12月7、8、9日在江苏扬州公道中学举行，特设：1、清华附中特级教师韩军任擂主的阅读同课异构，初中《老王》，高中《赤壁怀古》。2、《未来作家》杂志副主编封义珑诗人任擂主的现代诗创作教学同课异构。3、文化作文创建者谭蘅君任擂主的作文教学同课异构，内容为：语言训练。4、青岛普教科物理教研室推出的名师工作室主持徐海虹任擂主的物理学科同课异构，践行王㺸老师物理学科文化教学成果。本次大赛，将由国内唯一国学类杂志——《万象国学》杂志社为大赛组委会特设的“国文奖”、“奎星奖”、“宋应星奖”等提供丰厚奖金。大赛报名及参赛咨询电话：18601085131  唐老师。
打造校园文化气场，养育学生文化人格，传承千年文化血脉。
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在核心素养叫嚣尘上的时候，文化作文亮出自己的全文化素养观。勇于亮剑，让有知识有文化的人，瞬间评判出文化作文将时尚教育理念狂甩几条街。它们之间的代差：只能用有文化和没文化来表达。
打造校园文化气场，养育学生文化人格，传承千年文化血脉。
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