（决赛试题）第12届全国中小学生文化作文重庆总决赛试题引导高考作文试题走向 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2016-08-01

　　第12届全国中小学生文化作文第二总决赛场陪都重庆试题，立足2016年高考试题，希望引导高考作文试题的文化化正途，提升高考命题人的文化水准与思维素养，从而推进教育文化化。

　　一、试题呈现
　　高中组：阅读下列材料，请根据材料内容，自拟题目，写一篇作文，字数不限。
中国有许多特殊的节庆传统，比如西南热带地区的泼泥节，还有在6月份举办的吃虫节。而其中最奇异的风俗之一，来自浙江沿海的东阳居民。每逢春季，他们便要大啖蒸锅里的煮鸡蛋——且这是用小男孩的尿煮的鸡蛋。
　　据美国《纽约时报》网站7月25日报道，这种自古便以“童子蛋”之名销售的本土美食，已在2008年正式成为东阳市非物质文化遗产。许多当地居民相信童子蛋能增强体力、改善血液循环、预防中暑。此外。童子蛋物美价廉，连蛋带尿一个大约25美分（1.7元人民币）。
　　对于喝尿所谓的益处，中医界存在分歧，而现代科学则已经证实了尿液并无营养价值。不过东阳市民仍乐于推崇这些被他们称作“春天的味道”的鸡蛋。
　　要烹煮童子蛋，厨师通常会遵循一个久经考验的做法：首先，将鸡蛋浸泡在尿液中加热至沸腾，然后取出来敲裂蛋壳，再放回原来的炖锅里，以文火继续煮大约一天。其间可视需求添加尿液，有时亦可加入草药。经过这番浸泡，蛋白会染上一层金黄色泽，蛋黄则会转绿。在东阳市张裕明中医诊所工作的吴贝（音）今年39岁，她表示，这些蛋尝起来也挺咸的。

　　二、命制理由：

　　文化思辨，才能让民俗文化走向未来

　　如果说2016年北京高考作文《老腔，何以令人震撼》，首次将民俗文化引入高考视野，那么，这也仅仅是对民俗文化的正面关注。或者说，考生即便有话可说，也必须是说“老腔”的正面，它的写作仅仅是单向的思考，而缺少了高考作文最重要的内涵：思辨。
　　事物，只有在思辨中，才能走向未来。
　　2016年上海高考作文“评价他人的生活”，需要思辨的力量，才能在行文中展示高考考生的思维能力和文化视野及这一代人认可的价值观。
　　民俗文化，恰恰为我们打开了进行“评价他人的生活”的文化思辨视野：民俗，是否需要当代科学作为标准来审视或审判？是否所有的地域习俗都是一种必须的传承？民俗里面，有没有糟粕？糟粕与精华，谁说了算？这些民俗诞生的背景与意义是什么？有些民俗，是否超越了当代科学的范畴与认知能力？一些反“科学”的民俗，是否是对这个地域的群体生命进行一种基因缺陷的补偿？或者，某些民俗，体现的就是这个群体的丑陋面？需要我们加以纠正与更新及引导？或者，它们本身的丑陋正是为了引导群体走向大善与大美？
　　民俗底蕴，是文化作文九大底蕴之一。关注民俗，就是关注一种恒久的文化生活及价值的当代呈现，可从中透视原生态的群体文化基因和生命取向。
　　但民俗文化的思辨，从另一个角度讲，却又可以揭示这个群体的先祖智慧：这种智慧，不必然是科学标准下的正确或错误，当然，也不排除这种可能。它也许向我们展示了这个群体的文化基因的需求。
　　童子蛋，也许是男性文化主体或尊男文化的一种体现，它向这个群体的民众表明这样一种观点：男孩，是这个群体最有价值的支柱，应该敬畏与爱护。同时向男孩们暗示：你们要做对这个群体有益的人，因为你们的生命已经通过童子蛋的形式，进入了这个群体。这是一种责任的传递方式。
　　当然，如果从科学的角度，它不是什么营养，也许还很恶心。但放在一个价值的体系来看，童子蛋对激发这个群体的男性自觉、自发、自动、自信、自强等品质，却有着超越科学的力量。
　　也许，这才是习俗的神秘能量。虽然它在男女平等的价值体系上，呈现是一种负能量，但在冷兵器或原始生产力时代，男性的力量，却是这个群体赖以生存的根本。
　　当然，并非所有习俗都是正能量，在人类历史上，出现过许多真正的恶习：中国古代的小脚、当代非洲的割礼、中世纪欧洲不洗澡的习惯等。文化的宽广视野，让我们可以从容思辨民俗，从而获得对民俗的赞美或反对。
　　这样的试题，具有厚重的生活底蕴与宽阔的思辨立意，可以考查学生的阅读视野，对读万卷书，行万里路的同学来说，恰恰能够得到极好的发挥。
　　对于高考作文来说，文化作文大赛试题，又对其进行了一次完满的引导与示范。
　　至于江苏卷的话长话短，天津卷“我的青春阅读”，全国卷的语文素养等，都可以放在这个民俗文化试题上来话一话，读一读，辨一辨，从而完成一个具有多向性选择的思辨立意。
　　希望一年一度的文化作文专家组试题，能够提升全国各地高考命题人的文化水准与思辨素养，引导高考作文试题的文化化，从而实现各省市作文教学的文化化，完成文化作文的普及与文化教学的推广。

　　北京第一总决赛：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第一总决赛场首都北京圆满落幕，重庆二外邹璐蓼（指导老师王昌田）荣获特等奖，获得由《万象国学》杂志提供的5000元资金。重庆珊瑚中学甘津榕（指导老师王霞）、董源源（指导老师胡扬），重庆第11中黄靖雯（指导老师罗翔），江苏公道中学徐溪泽（指导老师房娅），吉林前郭五中李师秀（指导老师刘万春）荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的10000元奖金，每人各得2000元。

　　重庆第二总决赛：热烈祝贺第12届全国中小学生文化作文第二总决赛场陪都重庆圆满落幕，广东阳江一中陈俊璋（指导老师张惠琳）和重庆珊瑚中学罗晗菲（指导老师沈晓玲）荣获特等奖，分享由《万象国学》杂志提供的5000元奖金，每人各得2500元。