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重庆市大足区铁山中学 “第十二届全国中小学生文化作文大赛”工作简报 为了积极推进新课程作文改革教学，培养学生写作兴趣，提高学生阅读能力和文化作文写作水平，用新文化作文理念营造校园文化氛围，结合“大足区教师进修学校关于组织参加‘第十二届全国中小学生文化作文大赛’的通知”精神，我校在学校教务处、科研室、团委、语文教研组的全力配合和努力下，认真组织开展了“第十二届全国中小学生文化作文大赛”，成立了文化作文大赛组委会，在全校开展了动员大会，布置了具体工作，全校共参加大赛人数148人，赛出了成绩，赛出了水平。 大赛坚持以“传承人类文化、养育文化人格”为大赛宗旨，以“厚积文化底蕴，叙写文化情思；植入文化芯片，抒写文化生活”为目标，用“新文化作文”理念打造校园文化气场，砥砺学生文化思维，养育学生文化人格，提高学生文化作文水平，以培育文化型学生，让作文教学回归教育本质。 通过本次大赛活动，在全校学生中掀起了认真读书、善于写作、规范汉字的文化氛围，继承和发扬了中华民族优秀的文化传统和美德。 经大赛组委会的认真评选，现将优秀组织奖名单、优秀辅导教师名单、入选作文学生名单公布如下，以资表彰鼓励。
一、优秀组织奖：铁山中学七年级一班 二、优秀辅导教师名单：谢 杰 杨先军 三、入选作文学生名单1、《记忆》（七年级一班 陶 玲）（一等奖）指导教师：谢 杰2、《记忆》（七年级一班 唐 雯）（一等奖）指导教师：谢 杰3、《记忆》（七年级一班 李银婷）（一等奖）指导教师：谢 杰4、《记忆》（九年级二班 刘世均）（二等奖）指导教师：杨先军5、《记忆》（七年级二班 冯春萍）（二等奖）指导教师：李崇碧6、《记忆》（七年级一班 冯 浩）（二等奖）指导教师：谢 杰7、《记忆》（七年级一班 杨福建）（二等奖）指导教师：谢 杰8、《记忆》（八年级一班 冯译尹）（二等奖）指导教师：吴中衔9、《记忆》（七年级一班 夏伊琳）（三等奖）指导教师：谢 杰10、《记忆》（八年级二班 沈晓璐）（三等奖）指导教师：周兴志11、《记忆》（八年级二班 刘 燕）（三等奖）指导教师：周兴志12、《记忆》（八年级一班 何 佳）（三等奖）指导教师：吴中衔13、《记忆》（九年级二班 张雪琴）（三等奖）指导教师：杨先军14、《记忆》（九年级二班 唐思梦）（三等奖）指导教师：杨先军15、《记忆》（九年级二班 谢 萍）（三等奖）指导教师：杨先军 重庆市大足区铁山中学 2016年4月28日  获奖作品选记 忆 重庆市大足区铁山中学七年级一班 唐雯 原来，那些记忆还没有消失…… “你还记得小时候的事吗？”姐姐曾这样问过我，当时，我的回答是记不清了。小时候的事谁会记得呢？可是，当我翻看那一摞照片时，那些平常根本想不起来的往事却如奔腾的河水涌了出来。 有那么一张照片，上面是四岁的我和一岁的弟弟坐在草坪上。看着这张照片，我的思绪飞到了九年前。 那年的那天，我们一家人去动物园游玩。在动物园里我们欣赏到了许多动物，有凶猛的老虎、憨厚的大象、高大的长颈鹿……我们还给它们照了相。 走着走着，我们来到一片草地，爸爸说要给我们几个孩子照相，顺便休息一下。我高高兴兴地拉着弟弟跑到不远处，一屁股坐了下去。我坐在弟弟后面，伸出剪刀手，笑嘻嘻地看着镜头。哪知弟弟把头低着，整个身体往前倾。我只好一手扶住他的身体，一手拖住他的头，将他扶正后再摆姿势。可没一会，弟弟又把头低下，我只好再扶。之后就反复了三、四次。我还在纳闷：弟弟平时挺听话的，怎么现在这么不乖？难道平时是装给妈妈看的？ 直到最后，弟弟都没抬起头来，而我也没摆好姿势，不过最后爸爸拍时，我倒是把头抬得高高的，露出了脸。 现在看这张照片，我哭笑不得，也知道弟弟为何一定要低着头。原来，在那堆草里有块饼干——是弟弟的饼干掉到了地上了啊。之前从未仔细看过照片，就没发现那隐藏在草丛里的饼干，让我误会了弟弟“不听话”，饼干真是太“阴险”了。 上学后，学校每年都会不定期给我们照相作为成长记录，每一次去拍我都不太愿意。具体原因嘛，就要从另一张照片说起了。 这是唯一一张和幼儿园的好朋友一起拍的照片。然而，这类珍贵的照片带给我的不仅仅只是童年的回忆，还给我一种雷人的感觉。 幼儿园时期的我，爱玩，爱疯，爱闹。很少会看见我乖乖地待在某地。那天照相前，我和我的小伙伴们在玩老鹰捉小鸡，玩得特别嗨。到快要照相时，我牵着好朋友的手，跑到相机前，双手叉腰，向外迈出一条腿。照完后又跑去玩了。几天后，老师把洗好的照片发了下来，我笑着接过了照片，然后呆住了。这，这是我吗？这个头发乱糟糟的人真的是我吗？我暗自想着。我的好朋友乖巧地站在我身旁，和我形成了鲜明对比。我从来都没有如此毫无形象地照过相。我深受打击，于是，从此以后我就不喜欢照相了。如今看着这张照片，回忆着我当年的后悔，我只能感叹：“我怎么这样逗啊？” 照片是过往的最好证明，也是打开记忆大门的最好钥匙。 那些年最纯真的我，留下的最美好的回忆，在不知不觉间，深深地刻在了我的心中。 人的一生中， 最难以忘怀的， 也许， 就是那， 儿时的记忆。 指导教师 谢杰
记 忆 重庆市大足区铁山中学七年级一班 陶玲 有人说，人生像花，花开花谢，童年，恰似花蕾悄然绽放，是美的象征，是歌的谱曲，是生命的路程，风雨中我们慢慢成长。 记得那一次，老师为了培养我们的动手能力，让我们每一个同学都办一张“很特别”的手抄报。我想手抄报到处都是，有什么难的，虽然没办过，但是，不就是画画写字那点事儿嘛，难不到我，这简直是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 回到家里，我迫不及待地在网上翻出各种手抄报的图片来，看了看，就急切地动手干了起来。我把从学校小卖部买的手抄报纸摆在桌上面，深吸了一口气，像积蓄了所有的力量，准备大干一场似得。我信心满满地拿了一支水彩笔，想也不想，就开始动手了，写上了大大的几个字——主题。“哎呀！”不好了，写不下了，怎么办，主题还没写完呢！就只剩“筷子”那么宽了，怎么办呢？我像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。突然，我灵机一闪，脑袋蹦出个主意来：何不将错就错了呢？对呀，就这么办，哈哈，这下总不会挨老师的批评了吧！我把剩下来的那几个字挨紧，写得瘦长些。嘿！还不错好，还挺有创意的，总算让他“起死回生”了，生命力还挺顽强的，我暗自庆幸。 正文内容排版的时候到了，可是，我又为难了，怎么排？我反复思索，但还是无从下手。怎么这么难啊？正当我想放弃，大不了明天跟老师承认错误，被批评几句时，突然，“可以仿照一些手抄报，发挥自己的才能，办出自己的特色……”老师的话回荡在的我耳畔。对，我何不照虎画猫呢？这法儿可以。我拿起图片，把它放大，采用自己在网上搜的内容，很快把板块排好了。浏览全文，我如释重负，心中这块大石头终于落地了！ 我与同学们商量，趁老师不在的时候交到办公室去，不然，如果办得不好会很丢脸的。大家不约而同地说：“好！” 我们放轻脚步，悄悄来到办公室，把手抄报放在老师办公桌上。这时，我们又发争执，“我要交最后”“我要交”……越来越激烈，越来越激烈，我突然感觉到什么，回头一看，“呀！不好！老师！”我一下子慌了阵脚，他们还在争执，老师的脸，六月的天，说变就变，这不，刚还是阳光灿烂，进来看到这一幕，脸马上就拉了下来，感觉乌云密布，阴深深的，怪可怕。 我把脸凑过去小声地说：“老师来了！”世界在这一刻安静下来了，时间仿佛静止。 老师把我们叫到身面前说：“你们刚才在干什么？” 我小声地说：“没…没干…什…么…” “你说你们为了这么一件小事吵架，伤了和气，值得吗？”老师心平气和地说。 我们异口同声地说：“对不起，老师，我们错了！” 老师说：“这就对了嘛！好了，现在把你们的手抄报拿过来给我看！” 我们惊奇地说：“啊！不要啊！” 我不情愿地走过去把手抄报交到老师手中，老师看了看，摇摇头，眉头紧锁，说道：“你过来，看，这里是不是很挤，看起来太不美观了，再看看这里是不是排得很不规矩啊……” 我听了点点头，脸“唰”地一下红了，从脸边红到耳根，实在太难为情了，当着这么多同学，说出来，当时还真有点恨老师。 但老师又说：“看，你这里，字写得很好，画的画也很好看，一级棒！继续加油哦！”我听了，心里美滋滋的。 后来，老师重新拿了一张手抄报，手把手地教我。 发奖那天，我的手抄报得了一等奖。我觉得老师的功劳是最大的，没有她，我的手抄报可能还是原来一塌糊涂，我要谢谢老师。 天下可能也只有老师对学生那么用心，每天都辛勤教授我们知识，还要管理班级，管理我们的日常生活，每天废寝忘食，老师对学生永远不会累。 老师，如果说您是园丁，那么我们就是雨露滋润的花朵，您培养我们成长；如果说您是红烛，那我们就是烛光下写字的孩子。所以，老师对我们是无私的，是我们成长路上的垫基石。 在尝试中成长的我们，退缩时，良师益友陪伴，鼓励我们不放弃，继续向前走去，在长大以后，回忆我们花开的时候，这可能会成为温暖心灵的阳光…… 指导教师 谢杰
记 忆 重庆市大足区铁山中学七年级一班 李银婷 都说成长的记忆是一次次见证成长脱变的年轮，独一无二而又深藏在内心深处。如宇宙的银河系，每次经历都足以使最亮眼的那颗星星在闪烁。点点滴滴回想起来，是沾满泪水的甜蜜的过去，是再也寻不回的丝丝遗憾。 我们从一生下来，就在父母的呵护下成长，从蹒跚学步、牙牙学语的小孩子成长为一个活蹦乱跳、调皮捣蛋的幼儿园孩子；从一个天真无邪的幼儿园孩子成长为一个懵懵懂懂的小学生；从一个懵懂的小学生成长为一个逐渐成熟的初中生。 记得还在读小学的时候，因为贪玩，不做作业，被老师惩罚；因为一些小事和同学吵架，经过老师的调解，和好如初；体育课上，不小心受伤，老师赶紧带我去医治，同学们对我十分关心……这些成长的记忆，都让我终生难忘，深藏在我内心的最深处。 我还记得在读小学的时候，下午放学出来，有许多同学围在一起，我的好奇心被激起了。连忙跑去看。我挤了进去，看见一只非常可爱的小狗。我轻轻地将它抱起，让它躺在我的怀里。 这时，我心里想着：这只小狗这么可爱，干脆把它抱回家养吧，爸爸应该会同意的。我抱着小狗去找来接我的爸爸，对爸爸说：“爸爸，这只小狗这么可爱，我可以把它抱回家养吗？”但是爸爸只说了一句：“不行。”我便用哀求的语气对爸爸说：“爸爸，为什么不让我养它，我就是想把它带回家，你就让我把它带回家吧，好不好？”但是爸爸还是不同意，对我说：“如果你不把它放下，那就自己走路回家吧！”我听了，就急了，就在大街上开始耍脾气，对爸爸说：“如果不让我把它带回家，那我也不回去了！” 爸爸生气地说：“你再不把它放下跟我回家，小心我拿棍子打你！”我听了，还是没有改变主意，依然抱着小狗站在那里，一动不动。这时，爸爸生气了，把棍子一抡，发出咻咻的声音，我“哇”的一声哭了起来。最后无可奈何，我只好放下小狗，跟着爸爸回到了家。 现在回想起来，为了一只小狗被爸爸打，自己都忍不住笑，觉得当时的我真是太可爱了，太勇敢，太善良了。而现在，就算看到流浪狗，我也不会将它抱回家了，只在内心默默地祈祷它能找到一个好人家。因为现在的我已经长大了，成熟了，懂事了。 自从上了初中，一切都变了。以前小学非常要好的同学，现在也没有那么要好了；我们的学习压力也渐渐增大了，不能再像小学那样活蹦乱跳了。我们也渐渐地进入了青春期，变得叛逆了。为此，老师和家长也费了很大的心，时时刻刻关心着我们。 现在的我比小时候的我多几分稳重、理性、礼貌，少了几分冲动、幼稚、浮躁。而那些成长的记忆却扎根在心底深处，一步一步地演变成一株一株具有生命的芽；是人生的一部怀旧的电影，放映出成长中的点点滴滴，那些点滴一幕幕地上演，那是世上最美好的东西。 人生路漫漫，那些成长的记忆值得我们去珍惜。 指导教师 谢杰
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