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语文虔诚者的背影 璧山中学高三年级汪飞  两度听韩军老师的《背影》《雷雨》，依然是震撼，依然是内心澎湃不已。第一次是在重庆十一中，感觉大师自从天上来，仙气十足，不可模仿，不可超越。他就像一颗天上的星星，能看其明亮，却难以触及。这一次听课则似乎找到了语文教学的本源所在，看到了韩军老师的改变，看到了一个语文虔诚者的背影。 《背影》到底有多少人读懂了，韩军是真正读懂朱自清的人。而我亦自认为是韩军之知音者。韩军老师先从识字说起，以词语来透析文章的故事与脉络，实属高明。接着讨论生命的脆弱与短暂，与其说是讨论生死，毋宁说是在认识生命的自然本质。学生体悟生死，便能看清人世终极的痛苦，生命链条一个个的崩塌。韩老师由词语说起，由浅入深，给孩子们留下了能记忆一生的课堂。而课堂中韩老师的入情入境的教学，那出色的教学形体艺术仍然给我们留下深刻的印象。第一次听背影，学生说的少，体悟得多；这次背影学生说得多，体悟的更多，我看到了一个语文虔诚者在语文教学朝圣路上的背影。 《雷雨》的教学，较上一次变化很大。上一次让我们看到了大师的魅力，一开场便震住全场，我当时就想到“大师一开口，世界就静默了！”感人的朗读，直指人心的教学语言，口技表演，北京范十足。这次的课却是娓娓道来，紧扣文本，先说罪与罚，与学生之间争辩的不亦乐乎，最后韩老师用眼镜盒作为道具，完成了科学与文学，偶然与必然，罪与罚的辩证。让我们看到了大师的教学艺术。学生的回答也变得丰富且精彩。我看到了大师的自我的否定与肯定，我看到了大师自我的蜕变与进步。大师用自我的不懈的追求阐释了一个语文人应有的态度。让我看到了一个大师的背影！
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