叙写文化情思 书写文化生活
——第11届中小学生文化作文大赛简报
2015年5月13日，河南省安阳市文峰区第二实验小学隆重举行第11届全国中小学生文化作文大赛，学校五六年级推选出来的优秀代表共70多人在多媒体教室限时写作，一展才华。
据悉，此次活动是面向全国中小学生举办的一项国家级公益性免费作文赛事。大赛坚持以“传承人类文化、养育文化人格”为大赛宗旨，以“厚积文化底蕴，叙写文化情思；植入文化芯片，抒写文化生活”为目标，促进各中小学教师转变教学观念，激活文化良知，承担文化责任。
根据大赛要求，小学学段有四个试题供选择：从“文化经典”启航，经过“文化教养”，培养“文化情感”，进行“作话训练”，从传统中来，还要回到传统的母语中去。
比赛现场，一个个小作家通过诗词引用法、情景再现法、文化审视法、故事新编法、典型人物法、文言仿篇法等常见方法让写作“笔上生花”。孩子在写作中从内容上、文化积淀上、积累素材上巧选句式，善用修辞，妙语连珠。孩子们或以“我的座右铭”为题，书写成长路上的欢乐与泪水；或以“感受汉字的温度”为题，讲故事，以汉字为载体，叙述情感，书写对文化的热爱；或以“爸爸（妈妈）这样教育我”或“我＿＿”为题从各种角度书写对文化的理解。
选手们认真审题构思，全情投入，深入思考，把自己对文化作文的理解渗透入字里行间，经评委老师对参赛作品进行修改润色，学校最终选定一、二、三等奖若干。
河南省安阳市文峰区第二实验小学作为本次课题承担地，组织严谨，上下齐心，整个大赛从准备到校园布置，从师生状态到作品质量，都体现了安阳市千年古都文化的熏陶与品位，不愧为殷商周易文化教育的标杆。
爸爸的教育
安阳市文峰区第二实验小学 六一班 董凡
小时候，爸最常说的一个词就是:“教养”，当我只顾玩耍不写做业时，爸爸就会说：做人要有责任心，要专注于学习，要懂得什么是教养。当我不听话顶撞大人时，爸爸会说：你要听话，要认真学习，如果在学校的话，我想你是不会顶撞老师的吧！当我贪玩不干力所能及的家务时，爸爸会说：怎么这么贪玩，难道不懂得为家人分担家务吗？当我成绩下降灰心丧气时，爸爸会说……
这就是小时候爸爸对我的教育，他说：“做人如果不知廉耻，没有教养，那这个人就是失败的，他活在这个世上就毫无意义，你懂吗？”当时我似懂非懂的点了点头，只到现在我才真正体会。
小时候，看到一只脏兮兮的流浪狗走过来，总是想吓跑它，避免它弄脏我干净漂亮的衣服。这时，爸爸看见了，会严厉的训斥我不要那么做，他告诉我，它是无辜的，流浪狗已经够可怜的了，它无家可归，整天在街流浪，你不应该那样对待它的。
当时，我还顶撞爸爸：那又不是我们家的，我只是吓唬一下怎么了，又没有打它。
爸爸叹了口气，没有理我。
现在想想，我为自己当时的无知，任性，傲慢感到悲哀，当时的自己是多么的不懂事了！
当天的晚上，爸爸给我讲了古代的事情，在古代败坏门风是要承担责任的，做父母的也要在宗庙祠堂向列祖列宗忏悔谢罪，性质严重者，还要受到家族处罚，这就是古代的家教，这也就不难理解古代的人有教养的人多了吧！小凡，你要做有教养的人，今天的事情显得你太不礼貌了。
爸爸苦口婆心的教导，铸就了我：听话，懂事，有责任心，善解人意的优秀品质。他的教育使我受益匪浅，至今，爸爸还会喋喋不休的教育我，劝导我，在我的生活中，已经离不开爸爸的教育。
辅导老师：刘杨
中华精髓
河南省安阳市第二实验小学 五二班 霍忻妤 辅导老师：胡瑞艳
什么是中华民族的精髓？那当然是——汉字。它是中华的一颗闪耀的钻石，是中华人民的结晶，我们都在它的光芒下成长，发扬中国的文化。
他就像一个个的小精灵，让我们的一代代都爱上它。它嵌进了日常生活中， 并嵌进了我们的心中。汉字需要我们细细品味，用心去聆听去感受。汉字也在说话，当我们写到“天空”这两个字时，仿佛带我们飞翔了云彩上，在一望无际的天空中自由自在地飞向。当我们写到“海”这个字时，眼前就看见了树荫下一双双的“小眼睛”似的水洼。每写到一个字或一个词时，就让你身临其境，仿佛置身于所写的那个字中。
中华民族的汉字就像一只领头羊，在它的带领下东方土地上的语言和人虽然不同，但都成了一家。那一个个有感情、有灵性、有声音的汉字，每时每刻都在引导着我作诗的兴致啊！但是，现在有很多人都在学习其它国家的文化，比如英语。那26个英语字母很生硬，没有感情。通过学习英语，反而衬托出中华汉字的盖世无双了。快看，那里有一个汉字“赢”。从这个字中，我们就能从“亡”“口”“月”“贝”“凡”中体会到赢这个字的意思。“亡”表示要有危机意识时刻警惕。“口”表示要多和别人沟通、取长补短。“月”表示需要日积月累的练习，才会成功，所以也需要时间。“贝”表示金钱。“凡”表示要有一颗平常心。有了这五点才会成功。汉字从甲骨文到金文，从隶书到楷书。没有一个不值得我们去细细地咀嚼、去品味。优美的诗句使我身临其境；经典励志的文章使我感触深刻；坚定不移的语句激励着我的斗志。
只要我们用心去感受汉字，就获得了人生最大的财富。
妈妈这样教育我
河南省安阳市文峰区第二实验小学 五（3）班 孙杭圻
吃过晚饭，妈妈走进了我的房间，问正在收拾书包的我：“最近学习怎么样？”我不耐烦地说：“和以前一样。”尽管很不情愿，但我还是乖乖地把作文本拿给妈妈看，我的作文本上几乎都是红红的A+。妈妈接过我的作文本，翻看着，忽然，妈妈看到了我在作文本上抄的那篇，脸上露出了难看的表情。妈妈尽量的在控制自己的情绪。对我说：“这是你写的吗？”我大声说：“不是又怎样？我自己想不出来了！不能抄吗？”妈妈说：“这篇作文是别人的真情实感，是别人辛辛苦苦想出来的，而你抄了别人的作文，不是你动脑想的，这个事在你的童年里就没有发生过！你写了等于白写！”
我被惊呆了！眼泪瞬间流了下来，妈妈接着说：“这本作文书你的同学也有，可想而之，虽然老师没有发现，但是同学知道你抄的作文之后，会嘲笑你，会冷落你，因为同学们不愿和一个抄别人作文的坏孩子一起玩，你愿意这样吗？叫做自欺欺人！”我哭得更厉害了，抽噎着说：“我知道错了。”
妈妈语重心长地说：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。难道你不想尝试一种新的办法，主动像老师坦白？”我对妈妈说我不敢。妈妈说我如果不敢可以选择另一种方法告诉老师，比如：给老师写一封道歉信，或者当成一次作文写到作文本上……我自己想了一夜。最终，我想明白了：我要把这次事情当成作文写到作文本上给老师道歉。于是，我拿起作文本，把事情发生告诉了老师；最后，我把我内疚的心都告诉了老师，老师下课把我叫到办公室，表扬我是一个知错就改的好孩子。
我想，妈妈的这番话给了我很大的启迪。诚信为人之本。今天后我一定要做一个诚实的人。妈妈的教育让我受益无穷！我爱你，妈妈！
指导老师：李文娟
二等奖：汉字，汉字
安阳市文峰区第二实验小学六年级三班王宏源指导老师：郝炳颖
每一次拿起笔，我写下一个个端正的方块字时，心中总有一股暖流涌动。每一次拿起书，读出一个个美丽的汉字组成的文章时，心中总有一种莫名的激动。每一次广播，那一声声抑扬顿挫的声调入耳时，心中都在为能听懂汉字而骄傲。
汉字在我国的文化历史中，有重要的地位。每一朝，每一代，每一个帝王，每一位大臣，甚至是一介草夫，都以写一手好字为傲。然而，汉字的发展也并非是一帆风顺的。“五四”运动时曾提出“废灭汉字”的理念。1923年赵元任提出采用罗马字，1929年瞿秋白提出拉丁化新文字。这都是让我们的汉字变没有的举措。甚至曾经清华大学的校长傅斯年先生也说过汉字是中国人向世界发展的“祸害“。无独有偶，我们的大文豪鲁迅先生也说过“方块汉字是愚民政策的利器”。这都让我们的汉字差点消失。所幸闻一多在《论振兴国学》里明确主张“国于天地，必有与立，文字是也。文字者，文明之所寄，而国粹之所凭也”。
汉字不仅仅是一个方块字而已。它是国粹，是我国文化的精华，承载了我们的文明发展史。一个个普通的汉字，背后却蕴含了千万般意思。看到“辣”字时，会马上联想到丑恶，危险，可怕。看到“水”字时，会迅速想到飘柔，想到希望，想到光明。看到“器”字时，会立刻联想到一位科学家为了一项科研项目耗尽终生心血，当成果出来时喜极而泣的情形……这就是中国汉字所蕴含的博大精深。
在汉字的舞台上，他们每一个都在尽自己的努力散发出自己特有的光芒。像“生命”，它在用自己的每一笔每一划来描绘生命的生机与奥妙。像“天真”，它在用自己的身心来让人理解孩子的童真世界。
这，就是中华的汉字，是我国的精神之源，是我国文明向前发展的动力。让我们珍惜每一个字，每一句话，尽情的畅游在汉字的海洋里吧！
汉字，啊！美丽的汉字。
我的座右铭
安阳市文峰区第二实验小学 六二班 张绮家 辅导老师：高艳军
“座右铭”本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的经典语句。
在亲近古代经典文化，阅读唐诗宋词元曲中，也许你把“少壮不努力，老大徒伤悲”作为自己的座右铭，也许你把“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“穷且益坚，不坠青云之志”或“不以物喜，不以己悲”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为自己的座右铭……但我的座右铭是“热爱书吧—这是知识的泉源！”
书犹如一位高尚的人，犹如是全世界最好的营养品。当你徜徉在书的海洋中时，你会发现—原来书这么美妙。书中有你取之不尽的知识和创作灵感。
记得我第一次接触书的时候，只是怀着一种好奇的感觉。从那以后，书，就成为了我每天必不可少的“营养品”。书带给我的影响是很大的，在每次老师布置习作的时候我就在心里暗暗的兴奋：这下，我又可以“大展身手”了。以前，习作对我来说很困难，我甚至有些厌恶它，在与书进行“亲密接触”后，我在习作时会摘抄一些优美词句，渐渐的，我不需要摘抄了，因为这些书中的东西已经深深印在我的脑海深处，已经让我熟记于心了。书给了我创作的灵感，同时也给予了我知识。
在课上的字词积累中，我总能“脱颖而出”这功劳不得不说全部归功于书。
在你心烦意乱之时，书会让你静下心来；在你生病时，书是最好的灵丹妙药；在你伤心时，书是会逗得你开怀大笑的那个人；在你所挫时，书会给予你慰藉。
俄国著名作家托尔斯泰的座右铭是“永远说实话”。因为一次做到容易，一生做到特难。我的座右铭是“热爱书吧—这是知识的泉源！”我想说的是，书不仅是知识的泉源，还是一把打开知识宝库的金钥匙，更是通向巅峰的一架天梯！
座右铭其实是一个小小的要求或追求，像一棵草，摇曳着你生命的春天。我长大了
河南省安阳市文峰区第二实验小学 五二班 岑宇航
人的一生中，必定会有一天，你醒来，突然就懂事了，那是因为，你长大了。
我也不例外。记得那天晚上，我做了一个梦，梦里，一群人追着我，喊着要杀我。我跑步不好，不一会儿，我就被一块可恶的石头绊倒了。那群人眼睛红红的，连眼皮都不眨一下地瞪着我，走路像僵尸一样一蹦一蹦的。就在他们举起刀要砍我的时候，我闭上了眼睛。一秒、二秒、三秒、四秒……时间一点一滴地过去了，我想；“怎么一点都不痛”？我睁眼一看，天上飘着黑色的鬼魂，而地上，躺着血肉模糊的母亲和父亲。我大哭起来，叫；“爸爸妈妈！爸爸妈妈！”“怎么了？”我睁开眼睛，映入眼帘的是父母关切、焦急的面孔。我一看表，凌晨三点钟。我再一看父母，他们头发乱七八糟，脸上苍白地没有一丝血色，眼睛浮肿着，明显是我破坏了他们的美梦。“没事吧？”妈妈关切地问我。“怎么会没事？高烧成那个样子。”爸爸语无伦次地说。
“我——没事——你们——早点——睡吧——”我虚弱地说。“唉！”父母长叹一声，关上灯，走出了我的房间。
第二天早上，我虽然还没有好，但我也不是那娇滴滴的公主。我穿好衣服，一看表，八点了，再一看父母的卧室，他们正睡得香呢。“喂，您好，我爸爸今天发高烧，我替他向您请个病假。”“喂，您好，我是你们说的“刁蛮女儿，我妈妈生病了，我替他请个病假。”挂下电话，我坐在沙发上，等待着他们醒来手忙脚乱地穿衣服，然后，他们急匆匆出门时，我再……嘿嘿!虽然懂事了，但我还是那个独一无二的腹黑女!哈哈哈哈……房间里充满了我腹黑的笑声……
这是我成长时的事，你也拿出来和我分享一下呗……
感受汉字的温度
河南省安阳市文峰区第二实验小学 五三班 房靖凯
汉字的温度，来自一个民族的精神、情感、胸襟。
我们中国最古老的文字，甚至是全世界最古老的文字就是甲骨文。
商周时期，通用的文字是甲骨文。这是一种成熟而系统的文字，为后世的发展定下了基础。之后流行的青铜铭文（金文）虽有字数的增加，但形体并无大的变化。秦统一后，为巩固统治，始皇帝令丞相李斯，中车府令赵高，太史令胡敬等整理文字，以原秦国字为基础制定小篆。程遍又整理出更简便的字——隶书，曹魏时，钟繇创立真书（楷书）。
当然，你们也要知道能活到今天，其实也有许多危险的经历：“五四”新文化运动曾提出“废灭文字”。1923年赵元任提出国语罗马字，1929年瞿秋白提出拉丁文化新文字。周辩明、林语堂、许锡五等也都提出了各自的罗马字拼音方案。
可是百岁国学大师季羡林说：“汉字简化及拼音化是歧途，祖先用了几千年都没感到不方便，为何到我们手里就抛弃了？”
汉字中的每个字，都有生命。
就像“太阳”这个词，使你感触到热，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就想落泪。“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当落笔写下“人”这个字时，你不禁肃然起敬。它们在瞬间进入想像，然后又流出来，留下无穷后味。
总之，汉字词汇丰富，博大精深。它是中华几千年文明连绵不绝载体，更是中华文化源远流长的见证。中华人民不仅创造出悠久灿烂的文明，而且推近了世界文明的发展，为世界的发展，作出了重大的贡献。
指导老师：李文娟三等奖：
言传身教
安阳市文峰区第二实验小学六年级三班李浩博指导老师：郝炳颖
当我读完作家梁晓声在美国的一次经历后，我深受感动。原来，法国人是这么礼貌的啊！于是我想到了我的一次经历。
有一天下雨了，妈妈出门购物忘记了带雨伞，回来后变成了一只“落汤鸡”。我估计妈妈有可能会感冒，于是多给她拿了点儿衣服，让她穿上，可是为时已晚。妈妈感觉有点儿不舒服。我帮妈妈拿开体温计量体温，量完一看38度，妈妈有点儿发烧，还不停的打喷嚏。于是下午我们去了社区门诊。
到了社区门诊以后，我简单的向医生说了我妈妈的情况，医生说需要输液，我把妈妈安顿好。我们在这里等了又等，等的心急如焚。就在这时过来一个护士，我严厉的对她说:“你们怎么这么慢啊，我妈妈需要输液，快点儿吧！”妈妈却对我严厉的对我说:“你是怎么说话的，对人说话要客气，快给人家道歉。”我便给护士阿姨说了一声对不起。妈妈又教育我说，人家来迟了是不对，但你也不能这样子说话啊！我为我刚才说的话感到了惭愧。
护士阿姨开始给妈妈扎针了，东西都准备好了以后，阿姨给妈妈扎了第一针，没有回血，说明没有扎好；又扎了第二次，还是没有回血。我看见妈妈头上冒着豆大般的汗珠，还看见护士阿姨头上也冒着许多小汗珠，手也在抖着。妈妈用她那冷静的声音说:“没关系，冷静下来再来一次吧。”俗话说，一次生，二次熟，三次就是老师傅了。护士阿姨调整了一下情绪，深呼吸了以后，准备最后放手一搏了。轻轻一扎，只见回血了。成功扎了上去，护士阿姨说:“我只是来实习的，不是太熟练。谢谢你们！”你妈妈听了，也只是微微一笑
妈妈是您教育了我，谢谢你，我的母亲。
中国汉字
安阳市文峰区第二实验小学 六年级一班 李培嘉
汉字是变幻莫测的，它充斥在我们每个人的身边，它充斥在每一个个角落，它像空气一般在我们身边常在，它为我们所呼入，也为我们所吐出，我们吸入的是汉字符号，吐出的是唐诗,宋词，文言文或现代诗……汉字，你是我们文化的传承，你是我们中国人的历史，是我们不可或缺的朋友。
我国最早的刻划符号距近大约有8000年的历史了。传说中象形汉字是由仓颉从龟纹，虫蛇，黍稷，山川，草木的形态中得到灵感而创造的。汉字的由来，从结绳记事，物语到井然有序的象形文字，从仓颉造字再到殷商甲骨文。这中国汉字有着多么博大精深的文化呀！有多么悠久的历史呀！可见汉字从古到今的发展来之不易，这汉字是多么值得我们汉族人为之骄傲啊！这汉字是多么值得我们珍惜啊！
汉字是多变的，从金文到小篆，还有隶书行书，楷书草书，想到这里，我不禁轻轻吟诵到汪竹柏的<<赞汉字>>：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。”
有人也许会说了：“汉字不仅仅能写书法呀！”当然了，我在写作文时也得用汉字呀！字谜，歇后语，古诗，书籍……不都是汉字的展现吗？
说到这字谜，我给你出几个——“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好！”还有“一口咬掉牛尾巴。”，“小羊小羊尾巴长，偏偏趴在牛身上。”
字谜猜完了吗？来欣赏一下歇后语吧！——“外甥打灯笼——照旧（舅）”，“孔夫子搬家——净是书（输）”，“张飞穿针——大眼瞪小眼”。
欣赏完了歇后语，我再给你讲些关于汉字字谜的趣事儿吧！
有一天，中国运动员被记者采访到他们的姓氏时，运动员们却分别做出了这样的动作——一位运动员指了指附近的一片树林，一位运动员将木棍放到了土堆里，一位运动员把自己的书和一把剑放到了一起，，最后一位运动员把一颗围棋子放入了盘子上。你猜，他们分别姓什么？
中国汉字的种种表达方式真是数不胜数，我三天三夜也讲不完。中国汉字是多么生动形象啊！中国汉字是多么可爱啊！请不要再让这可爱的汉字在受伤害了，让我们珍惜身边的文明，让我们汉族人可爱的汉字生生不息的传承下去吧！汉字，我们爱你！
辅导老师：侯泽
三等奖：不要为自己找借口
安阳市文峰区第二实验小学六年级三班朱昱盈指导老师：郝炳颖
有人说，家教是一盏明灯，为我们指明道路；有人说，家教是一把钥匙，为我们开启智慧的大门；有人说，家教是一轮太阳，无私的温暖着我们。
记得有一次，我写完作业，戴上了妈妈刚给我买的帽子，就去楼下和我的朋友们玩捉迷藏。我藏在了一辆汽车后面，汽车旁有一棵小树。当捉我们的人来到这附近时，我本能的往后退，尽量让他看不见我，可我没注意，那棵树的某个树枝勾住了我的帽子，我却没发现，回家后，发现帽子丢了，心里一惊，想：这下糟了，妈妈回家肯定会吵我的！于是我就赶紧又下楼找帽子，找了半天也没找到，就难过地回家了。
过了一会儿，妈妈回到了家里，看见我一脸沮丧的样子，就问我：“怎么了？看你那么不高兴的样子。”我支支吾吾，低着头，小声地说：“妈妈，你刚给我买的帽子我给弄丢了。”妈妈皱了一下眉头，问我：“这怎么会丢了呢？你在哪儿弄丢的？找了没？”“找了，可是没找到。”妈妈一听，赶紧下去找，我也跟着下去了，可是找了半天也没找到。
“妈妈，这不怪我，我只是马虎弄丢了，又不是故意的……”我鼓起勇气，看着妈妈，极力地为自己辩解。妈妈听后，并没有马上责怪我，而是语重心长的对我说：“孩子，没关系，这并不要紧。要紧的是，做错了事后，你有没有勇气去面对它。就像这件事，你可以选择推卸责任，为自己找借口，但是你要知道，这可不是个好的处理方法。”
“那我怎么办呢?”我十分不解。妈妈接着说：“你可以这样跟我说，你错了，以后不会再犯同样的错误了。可是，如果你做错事后，不但不承认，还为你犯的错找借口，那我一定认为你是一个没有责任心的人，你是一个爱推卸责任的人。所以，以后犯了错，不要为自己找借口！”我听了妈妈的话，羞愧地低下了头，说：“妈妈，对不起，我以后不会为自己找借口了！”妈妈欣慰的笑了。
是啊，谁能不犯错呢？关键是我们能不能在犯错后改正它，而不是一味的为自己找借口。是人都会有不足之处，问题是你能不能正确的来面对它。所以，不要为自己找任何的借口！想到这儿，我想对妈妈说一句：谢谢您这样教育我！
