素质发展与应对考试统一在文化支点上
——“第十届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛”开幕式讲话
上海师范大学教授 丁念金
尊敬的各位女士、各位先生，大家好！ 今天，我们在这里举行“第十届中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛暨千年古镇背景下的文化教学慕课论坛”，具有特别重要的意义。 文化，既是一个民族的灵魂和特别重要的资源，也是该文化所属社会共同体中各个个体人格发展的源泉、重要环境和资源，我们在教学中，尤其是在作文教学中渗透丰富的文化，不仅有利于增强学生的作文能力，扩大学生的视野，提升学生的理解力和创造力，而且有利于提升学生的整个人格品位，为学生一生的成功与幸福奠基，同时能促进中华文化的传承与发展，能够为中华民族的伟大复兴做一份贡献。 作为一名长期研究教育的大学教师，我深刻地认识到：教学改革空间非常大，即便在当前的考试制度下也是如此。为什么许多学校和教师在当前的考试制度下显得无能为力、似乎无法摆脱所谓的应试教育呢？这主要是因为，这些学校和教师的教学效率极其低下，学生不得不将全部的时间和精力用于应付考试，结果还有许多学生考不好。学生学习与发展的潜能极其巨大。如果我们真正符合学习规律的思路来开展教学改革，那么，教学效率是可以大幅度地提高的，在此情况下，学生只要花较少的时间就可以很成功地应对考试，因此还有大量的时间用于发展全面的素质，包括发展具有丰富而高品位的文化内涵的人格品质，同时发展特长。我收集的许多成功学习的学生个案表明，这样的目标是完全可以实现的。当然，我们的考试制度也需要改革，但这需要一个过程。 在当前考试体系之下，教学改革的第一个重点是将素质发展与应对考试统一起来，而这是可以做到的。素质包括性格、价值观、知识、技能、智力、创造力、实践能力、身体素质等。如果学生的与考试相关的素质发展起来了，例如有扎实的知识和技能，有认真、细心、沉着、冷静、坚持的性格品质，有灵活变化的创造力，有健康的体魄，那么成功地应对考试是水到渠成的事。当然，我们除帮助学生发展与应试相关的素质之外，还要帮助他们发展其他各个方面的素质。 初中组大赛现场
当前教学改革的第二个重点是如何通过教学这一途径来传承中华文化中的优秀要素，以促进中华文化的伟大复兴。这与上面第一个重点是有联系的，因为，在教学中对文化的传承，可以促进学生素质的发展和考试成绩的提高。而且，只要改进学与教的方式，学生是完全可以吸纳丰富的文化要素的。目前国内外许多仁人志士正在进行这类探索，文化作文与文化教学的各位探索者就是其中的部分代表。我相信，我们在文化底蕴非常深厚的重庆市聚奎中学校举行的这一活动，将成为文化教学发展和教学革新进程中的重要一站。 祝大家万事如意！ 丁教授与教育部韩所长（左二）、谭蘅君老师（左一）、李祥云校长（右一）在聚奎中学鹤年堂合影
