假如我是麻城的小学生
南皮县潞灌乡凤翔小学六年级 崔欣悦 邮编061507
我是一位麻城的小学生，当老师让我们自带桌椅时，我们都感到非常困惑。 回到家，我在屋子里找了很久，终于找到了一个桌子。土把桌子都覆盖起来了，我擦了擦，发现桌面上有多小洞和划痕，上面还布满了蜘蛛网，一看就是父辈上学使用过的。 上学那天，因为我家里学校较远，所以是父亲扛着桌子去送我上学的。在路上，我觉得无聊，便和爸爸谈起了这桌子的“历史，谈起这桌子，爸爸可有了话说了。爸爸说—— 在他上学的时候，由于学校提供的课桌被他这个“淘气鬼”弄坏了，学校就让自己做一个课桌。可在那个年代让工厂制作一个课桌，实在太贵啦，太浪费了。于是，一大早起来，爷爷和他就去山上砍树，下午才回来，他的手指还被斧头划破了，低着头哭丧这着脸，眼圈红红的。回了家，爷爷把木头劈成木条和木块，然后在木块上挖两个对称的大洞，这是放书包的地方，再把大木块锯成整齐的长方形，最后把桌子的四条腿安装上，一个课桌就完成了。他很喜欢这个书桌，天天擦洗桌子，只要桌子有一点破损，他就会找爷爷帮忙，这个课桌渐渐的成了他最好的朋友，跟随了他十多年，虽有些破了，旧了，可他依然很喜欢它，一直到它渐渐在他的脑海中模糊。 故事讲完了，可爸爸还沉浸在故事里，叹了一口气说：“我还是把它忘了。” 当爸爸和我走进教室时，便看见同学们的课桌大小不同，高低不齐。大家都在讲述着自己的课桌故事，大家讲得都很投入，同学的课桌都是父辈用过的，都是那么破旧，都是有许多的故事。 老师让我们自带课桌是为了教育我们，了解一下父母生活的年代，让我们更加了解父亲和母亲。桌子上的每一个小洞与划痕，都是一个故事，都是岁月的结晶。在班级里，课桌再整齐，再干净，也是没有意义的，只有那些画着“历史”的桌椅才是真正美丽！ 我拥有了一个美丽的，拥有年代故事的桌子，因为我是麻城的小学生！（指导教师：贾霄）
假如我是麻城的小学生
南皮县凤翔小学六年级 张耀都 邮编061507
我——一名麻城的小学生，现在读六年级，我最快乐的事就是去上学。 喔！喔！喔！随着大公鸡的鸣叫，太阳从东方的地平线上升起来了。一个月前的周一早上，是一个新学期的开始，我背着书包，带着我那从一年级就开始用的桌子和板凳迈着大步向学校走。 看到这里，你可能就要问了：你怎么带着桌子、板凳去上学呢？难道你们学校里没有课桌吗？你们问的这些问题，那我回答起来可就“说来话长”了。 我所上的学校叫做“麻城小学”，是麻城最大的小学。学校的校长是一位很好的校长，他守信、正直、公正、有责任心，他曾向老师们提过一个建议：让全校的学生自带课桌、板凳上学。老师们当时也不明白其中的原因，就问校长为什么要这样做。校长回答说：“我这样做得原因是，我是想培养学生们艰苦朴素的精神，让他们从小就养成这样的好习惯。”老师们听后也觉得有道理，就向全校学生们说了这件事，并要求学生们这样做。刚一开始，学生们都怨声连天，可慢慢的也都适应了这种状况。 现在你们知道了吧！我还是说说我在学校的情况吧！ 在我去学校的路上也看到了许多小学生背着书包和桌凳、向学校走去。这时，我看到了一个熟悉的背影——我的同班同学王刚。我喊了他一声，他回过头来看了我一下，放下背上的茶几和手里的板凳。我忙上前跑了几步，凑过去，“王刚，你怎么背着个茶几啊？”王刚说：“我家只有一个茶几适合我的课桌，其它的桌子都不行。”我继续和他说着话，我们边说边向学校走去。 到了教室我们把自己认为是“课桌”的桌子放下来，我立刻环视起教室里的东西来——各种各样的桌子，颜色各异的桌子。每个人的“课桌”虽然不一样，但都有一个共同点，那就是破旧····· 一个月后的今天，我们班的同学我全都认识了，从他们那里我得知：他们有的是用爷爷或爸爸小时候上学时用的“课桌” 虽然老师让我们自带“课桌”上学，但老师给我们的教育是非常好的。老师经常带我们上音乐课、美术课、学使用电脑。教室的西北角上有一个柜子，是图书柜，里面放满了各种各样的书籍：《小不点与袋鼠历险记》、《激发创造力的66个科学故事》、《成长的书香》、《黑暗护卫航》、《激发思维力的66个科学故事》……这些都是能给我们人生启迪的一本本好书。 今年将会是我在麻城小学的最后一年，因为明年我就要踏进初中大门，我已经在这里生活和学校了六年，我爱这所学校，心里有点舍不得离开它。 虽然我舍不得离开，但我也必须离开，就像蒲公英的孩子——它的种子。长大后就必须乘着风起航，开始它们新的生活。（指导教师：贾霄）
假如我是麻城的小学生
南皮县凤翔小学六年级 赵森 邮编061507
唉！老师是搞什么东西啊！竟然要我们自带课桌去上学，我们这些农村出身的孩子哪个家庭是富裕的？别说一张课桌了，就连板凳都不富裕。 可是，到了学校，我惊呆了，每个人都带了一张课桌，每张课桌都不一样，有的人甚至把茶几带来了。但这些课桌唯一的特点是破旧。唉！这只能说明一个问题，就是同学们都愿意学好，走出农村。而能为学习提供一个好环境，课桌当然也少不了喽！ 到了教室里，我这才发现，大家都争着抢着把自己的桌子放在最前面，以便于听老师讲课听得更清楚。可是老师自有分寸，把那些带来的桌子大的排在最后，把那些桌子小的排在前面。那排在后面的同学眼红排在前面的同学，“我真后悔把那张大桌子带来，早知道带那张儿小儿的啦！”那位脸气的通红的同学咬着牙说。 天气热的不得了。蝉在树上热得“嘶嘶”乱叫，炎热的天气总是让人昏昏欲睡，两只耳朵隐隐约约听到老师嗡嗡地讲课，这是更没心思听课了，总是想着“要能睡会儿觉多好啊！” 那教室呢！哪还像个教室：破黑板、破窗户、破讲桌、破门儿、破屋顶……反正一切尽可能的都是带破字的，老师在讲台上讲课，我们在下面看着黄油纸印的课本，我怕把书揉搓坏，便在家找个一块布包起来。 放学了，昏昏欲睡的同学们终于动起沉重的身躯向校门走去，本来在教室里已经昏昏欲睡了，出门还要顶着火辣辣的太阳，便更是四肢无力了，要知道，强烈的日光总能把人们晒得一副极想去睡觉的样子。面对前面那离家遥远的路途，我深深的叹了口气。在这时候，我深深地感受到了农村生活的艰苦。 唉！农村也许就是农村，劳苦就是原来的穷苦！还能再说什么呢？心酸、心酸……（指导教师：贾霄）
我喜欢读《骆驼祥子》
南皮县凤翔小学 六年级 张月峰 邮编061507
对于一个平凡的人来说，应该是看不懂高尚而又深奥的好书，而老舍写的《骆驼祥子》是人人看得懂的。 《骆驼祥子》的主人公是祥子，他的一生非常悲惨，而且生活很艰苦，祥子是一个朴实善良的人。他的一生非常坎坷，经历了很多困难和挫折，使他恨透了世界，恨透了每一个人，他的妻子因难产而死，他放弃了拉车，在他心情悲伤的时候，他碰到了一个妓女小福子，经过一段时间的相处了解，得知小福子的遭遇和他的经历是一样的。祥子感觉自己有责任帮助保护小福子，他很想娶小福子为妻，没想到小福子竟然自己感觉配不上祥子，就上吊自杀了。失去了自己心爱的人，祥子似乎放弃了所有对生活的希望。开始嫖赌，抽烟、喝酒；不拉车，欺骗人，为了钱出卖朋友，打人骂街。交一些强盗伙来做朋友。渐渐地，祥子从幸福生活中被拖拉出来，染上了恶习，放弃了生活，变成了一个邪恶不振的人。 虽然这篇小说很薄，字数很短，却给我留下回味无穷、意味深长的感觉，这种残忍的现实生活，怎能让人承受得住呢？唉！时代真悲惨，社会和国家不能进步，没有前途，个人虽说是有进步，个人会有什么前途呢，他的一生就像国家和个人的遭遇一样，也是相关的。这篇小说反映了当时人们的心理和素质，它能反映出一系列社会文化。 《骆驼祥子》是一篇反映社会的小说，是一篇好读好理解的小说。 （指导教师：贾霄）
