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(9届初赛联播)河北片区衡水赛场衡水六中分赛点快讯(初中) [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2013-03-04
文明中国·全民阅读活动系列
全民阅读进校园 作文大赛迎春风
        --河北衡水六中以读促写举行“第九届全国中小学生文化作文大赛”                                                              

   
   校园大赛标语1


  (张红梅,张学稳报道)为贯彻新闻出版总署署长柳斌杰所提倡的“让全民阅读成为一种风尚”,让读书成为一种习惯,让大家都能享受那份清静,享受那份精神大餐,2013334日,“文明中国”全民阅读活动组委会办公室在河北衡水市第六中学开展了“全民阅读进校园,作文大赛迎春风”活动,以读促写,将“文化阅读”内化的结果,通过“文化作文”的形式抒写出来。此次活动涉及面广,全校6500多学生参加,开展热烈,广大师生获益匪浅。




大赛标语2


   精心规划,积极准备

  “文明中国”活动由中央文明办主导,承办单位中国新闻出版研究院、人大数媒科技(北京)公司、浙江出版集团数字传媒公司、广东出版集团数字出版公司共同发起此次活动。该校极为重视,张建军校长统一指挥,孙永格校长亲自规划,组建大赛组委会组长张红梅老师,成员包括三个年级的所有语文老师。


学校电子显示屏标语


  “文明中国”全民阅读活动组委会办公室对本次活动全程参与并指导。第一阶段,与学校大赛组委会共同商议,依照学生阅读水平的不同,以年级为单位分为三个小组,每小组在小组长的统一安排下,积极帮助学生准备阅读书目,开展“文化阅读”。像经典类的唐诗宋词、世界名著,社会时政类的《中国历史上下五千年》、《改革开放总设计师——邓小平》、《一代名帅名将兵法——刘伯承》《我了解的钓鱼岛》,青春励志类的《我就是品牌》、《成功从这里开始》,生活类的《培养你的思想力》、《培养你的进取心》等等。老师推荐后,还要向学生介绍书籍的主要内容以及该书重要看点,以激发学生的阅读兴趣。


学校电子显示屏标语2
   形式多样,广泛阅读

    为使“文化阅读”与思辨成为习惯,衡水六中因势利导,在活动第二阶段开展了丰富多样的阅读活动。
  全校统一安排,早读时间诵读唐诗宋词,经典美文;晚餐后半小时或观看新闻,或共读《弟子规》经典之作,或感受感动中国人物之事迹,或品味励志之精神,或播放历史小故事;不放假的那个周日下午组织学生观看两小时的经典电影;周六周日或寒假放假期间,既有统一布置的阅读内容,又给学生留下一些自由选择的空间;每周旗下讲话,定期地要学生讲读书内容,谈读书感受;另外学校还邀请名人给全校师生做报告,以激励广大师生。如邀请横老师讲中国感恩文化,刘希良老师讲心理健康等。同时结合衡水六中参与“文化作文与文化教学研究”子课题,在学生阅读与思辨,应试与成长,传承与发展,逻辑与想象等之间,寻找平衡点与生长点,尽一切努力,美丽校园始终绽放出文化书香。




   作文赛,读写互

  形式多样的阅读方式,不断丰富着学生的阅历,增长着学生的知识,提高着学生的素质,丰厚着学生的文化底蕴。从广泛的阅读中聚沙成塔, 集腋成裘, 积水成渊 ,积微成著,无论是天山南北、日月风雪,无论是春夏秋冬、花鸟草虫,无论是爱国情结、诸子名言,还是历代名家、感动中国人物……学生在阅读中不断提升着自己。


  因此第三阶段就是阅读检验,以写作促阅读。衡水六中近几年坚持采用谭恒君老师倡导的“文化教学”新理念,营造“文化课堂”,推崇“文化阅读”,打造“文化校园”,提升学生文明内化的速度与深度广度,并通过每年一届的“全国中小学生文化作文大赛”活动,让学生抒发和交流文化体验与文化情怀。值得骄傲的是,衡水六中去年在“第八届全国中小学生文化作文大赛”总决赛初二(2)班简兆龙的作品荣获初中组第一名,另有十五名同学分获一、二等奖。他们的作品由全国优秀教师、广东省特级教师、全国五一劳动奖章获得者刘军老师亲自点评。在竞赛中成长,在竞赛中感受成功的快乐。因此33“文明中国,文化阅读第九届全国中小学生文化作文大赛”在衡水六中再次拉开帷幕,严格的考场纪律,紧张的竞赛气氛,积极的思维写作,又将成就一大批学生的写作梦想。经历是一种财富,学生们在阅读与竞赛中不断地积累成长,愿他们能在我们倡导的文化阅读与文化作文中,海阔鱼跃,天高鸟飞。



作文大赛现场1




作文大赛现场2




作文大赛现场3




作文大赛现场4




作文大赛现场5


   集体阅卷,表彰优秀

  作为衡水名校,衡水六中连续26年中考各项指标遥居衡水市第一,与高中的衡水中学并列为衡水教育奇观。学校始终秉承"崇德尚文"的校训,坚持"以人为本,以德立校"的办学宗旨,发扬六中人"永不自满的进取精神、无私奉献的敬业精神、求实创新的科学精神。因此34日的作文阅卷环节,标准统一,严格把关,认真筛选。坚持表彰优秀,鼓励全部,不放过任何一个可以完美学生人生,成就学生梦想的机会。


     活动结束后,张建军校长在总结会上表示,贯彻全民阅读,在校园坚持文化阅读与文化作文,以读促写,以写促读的做法,我们将一如继往地做下去,真切地希望通过这次“全民阅读进校园,作文大赛迎春风”活动,使读书在我校成为一种风尚、一种时尚、一种习惯,并真诚感谢“文明中国”全民阅读活动组委会办公室对大赛的指导


老师阅卷现场1




老师阅卷现场2




老师阅卷现场5


深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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只看该作者 沙发   发表于: 2013-03-04
优秀作品选(提示:优秀作品版权为大赛组委会所有,任何盗用发表的行为,将受到法律追究)
初赛一等奖
      
         从舌尖到心底
           衡水六中九年级(六)班 陈丽阳
    温暖的午后,手捧一杯温热的茶,摊开一卷泛黄的书,回忆便在潮湿的热气里弥漫开来……
     是小镇的午后。初夏的阳光毒辣辣的,透过小屋的窗户向我打招呼。我从梦里醒来,便瞧你正在卖力的为我扇风,我却感觉不凉爽。自然而然的就想到了日里最爱吃的面琪,哭闹着撒娇,你就摇摇头,叹着气,放下手中的蒲扇,蹒跚着挪进了厨房。
     我的小小的心却甜得不得了,满是期待,看你在昏暗低矮的厨房里架柴烧火,洗漱那口幽黑的大铁锅,柴火忙碌地窜上锅底,死死地细舔着挂着漆黑锅灰的圆底。一会儿听见清澈的面水就在盖子里面嗞嗞着响,水气慢慢弥漫上来,在竹盖上面温柔地缠绕开来。
  在水汽还没有漫上来的时候,你就在石桌上忙碌起来。一团白白的面粉小山似的落在案板上,你熟练地把井水冲进面粉中间,十指一阵揉捏,瞬间就让粉和水融在一起,一团松鼠似的小面团就形成了。
  拿过面擀杖,好像是你的手臂一样亲。面团在光滑的擀杖前后左右的游走下,三下五除二,逐渐变圆变薄变大,甚至透明似的,如空气一般,最后瘫在案板,爬着再也动不了了。这时,你心满意足地用擀杖将这薄薄的饼全卷到擀面杖上。
  你露出袖口的手指,阳光一样白。
  你操起那口大铁刀,从擀面杖的中间切开,然后翻转、取出,切成小长条状。再把它们转一个方向,切成雪花似的小菱形。
  然后,然后我迫不及待地站在你对面,看你双手捧起这些小菱形,十指轻颤,你的指缝间就落下万点雪花,潇潇洒洒布满案板。
  我仰头,看见阳光穿过那颗高大的榕树,洒下一地闪动的光斑。
  水们热闹地翻腾起来,一大片水汽从竹盖冒出来,竹盖浑身布满热量,一颗颗汗似的水珠连缀在竹片上。
  揭开锅盖,哇,你什么时候放在西红柿?汤水红红的,像太阳。我喉咙咽下馋馋的口水。
  你放入雪花似的小菱形,煮熟。在一个小瓷碗里打入鸡蛋,用筷子调散,倒入锅子,搅打成蛋花。
  再熟练地加入盐、鸡精、香油,还有我不知名的调味品。
  这当儿,我赶紧跑到里屋,在榕花的清香中,假装睡着了。等待你带着独特的面香味惊醒我。
     一抬头,便看见你端着厚实的大瓷碗,慈爱的端详着我。阳光从榕树上洒落下,落在你鼻尖致密的汗珠上,折射出了我童年的色彩。
  面琪柔软地泅在汤里,鲜红的汤水象童年的想象一样浪漫,西红柿和鸡蛋丝缠绕在一起,黄与红融成一大片亮色。
  那碗面琪,那些清香,已经成为生命的一部分,很是难忘。
    后来,我慢慢长大,与你似乎也越来越陌生。去外面吃饭,不管吃什么,却也找不到那种满怀着期望的感受了。
    只是不管怎样,我仍然会记得您的谆谆教诲,记得那一方天,一片田。
    记得那种从舌尖弥漫过心尖直到每一个指尖的芬芳,记得你独特的味道和独特的爱。
    记得你期盼许久的眼神,记得您慈祥的笑脸,记得您掌心的温热,想必这就是那些富有文化底蕴的饮食的魅力吧,它只绽放在味蕾上,却可以烙进人的记忆里,渗入人的情感,甚至可以,成为贯穿人一生的印记。


二等奖
                    游·诗·宋
                                  衡水六中九年级(六)班 王珊

   一袭蓑衣穿越时空,诠释着多年的精彩,似天地间一曲绝唱,跌宕着千年丰华,那神往的大宋朝啊……   ——题记

    我喜欢宋,诗与游的生活。
    多想,去漫步田园,聆听大地的欢乐,看天上云卷云舒。听风摇动树叶的飞裙,飘一种肆意的张扬;潺潺小溪,涌动生命的奔放“潭中鱼可百许头,皆若空有无所依”,又是一种何其美好的感觉。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”,阳光穿透树叶,斑驳了满地琉璃,折射出温暖的光芒。
    多想,在月光起舞,把酒问月,对酒当歌,问人生几何。明月高悬,嵌在蓝空,给人一种豁达,一种明朗。月儿转过朱红的楼阁,低低地挂在雕花的窗格上,照着睡意无全的我,去理解苏轼“高处不胜寒”孤寂和落寞;去怀想苏轼“我欲乘风归去”的雄心和抱怨;去感受苏轼“人有悲欢离合”的了然和乐观。
    多想,去岳阳楼游学,观洞庭壮阔,衔远山吞长江的气魄。雨就忽然淅淅沥沥的下起来了,如此连绵,浪头一个接一个的排向天空,浑浊成满天悲伤。天,晴了。湖水静得像迷茫的孩子,安静下来了,岸上的花草发出强烈的诱惑的气息。夜晚,暗蓝的湖面上有风的痕迹,连月影也动容。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。不以物喜不以己悲。也许只有范仲淹才有如此情怀吧!
    多想,纵一苇兰桨,赏两岸群岗,寻一青山绿水之地,这俗世,再与我无关。“花自飘零水自流。一种相思,两处乡愁。”清照,又是无奈。原来,生死契阔的生活,真的很难。真的想远离朱门,寻一方青石净地,了却所有红尘繁华,然而却只得任情意满怀,叹一句:“此情无计可消除。”

    真的喜欢,怀念过去几百年的日子里,那藕断丝连,那随遇而安,那些苍茫的尘世伏笔,那些难忘的精美风光,那令人回眸的大宋思想、大宋词碑、大宋轶事、大宋发明、大宋生活……         ——后记  

深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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只看该作者 板凳   发表于: 2013-03-05
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一、中国出版网
http://www.chuban.cc/yw/201303/t20130305_137685.html 






二、中国全民阅读网

http://www.cnreading.org/newsdt/ywdt/201303/t20130305_137682.html 




深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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