强化研究意识 打造品牌课题
陕西省岐山高级中学 程浩平
我校申报的中国教育学会“十一五”规划课题“文化作文与文化教学”子课题“语文最短距离研究”今天开题了。我们这个课题从申报课题到下达课题立项书，用了不到一月的时间，受到总课题组的充分肯定和高度赞扬。作为这个课题的筹划人之一，我十分高兴。高兴之时，我要特别感谢孟校长等各位领导对我的勉励、支持和帮助。这里，我要特别申明的是，我只是在宣组长的指导下做了一点工作。而在座各位的积极参与和大力支持，更坚定了我做课题的信心和勇气。
课题开题应该说只是“万里长征走完了第一步”，因此，我恳切希望参与课题的各位老师要有打硬仗的思想准备。为了把课题扎扎实实地做下去，今天，我说三点：一是课题意义，二是课题研究的内容，三是课题研究的方法。有不妥之处，希望大家批评指正。
先说意义。这个课题与我市的高效课堂很接近，也与总课题人谭蘅君先生提出的“素教”“素学”“素解”等理论是一脉相承的，是谭先生文化教学三大原则之一（养育学生独立的文化人格、文化教学与应试教学的结合、最短教学距离）。因此，研究这个课题前瞻性绝对是看好的。
再说课题的内容。不少老师问我，课题到底研究什么？我也说不很清楚，正因为说不清楚才值得研究。我个人以为，主要研究这两个大的方面，即纵向研究和横向研究。纵向就是刚才课题方案说的，各年级按照各自内容进行研究，我不再啰嗦。横向方面，我重点说一下。我觉得，有这些问题值得研究。比如：围绕课题怎样更新理念？到底什么是最短教学距离？语文课中不同课型中的最短教学距离如何实现？怎样引导学生接受和实现最短教学距离？怎样避免教学的假动作、伪行为？最短教学距离对我们师生提出了怎样新的要求？最短距离与应试教学、文化教学如何结合？甚至可以细化到某一节课上，比如某一节课的最短距离是什么？一句话，就是研究在教学中用最直接、最简单、最真切、最有效的办法实现教学效果的最优化。
第三，我说一下研究办法。这在方案中已经说道。我要强调的是，课题研究凭的是兴趣和爱好，我个人觉得没有多大的功利成分，就像我写文章一样，仅是爱好而已，说到名利，很是惭愧，不过，这最起码把时间消磨得有点意义。我愿意在大家共同做好课题的同时，尽我所能为大家提供便利。在课题研究方法上，我建议大家，一定要从教学去研究教学，为了教学去研究，研究尽量要有针对性，要具体、细致、实在，以课堂、学生和教材为重点，结合自己的感悟，真真切切地去研究，不照抄别人（当然也抄不了别人），多实践、多思考、多交流、多总结。就个人研究而言就要：多思考有关课题的问题，多设计有关课题的教案和课件，多写有关课题的反思和论文，争取在课题研究中有成果。
课题研究对我们大家来说是一个新课题，对我更是一个新考验。因此，我愿意与各位同仁一起，互相学习，团结协作，做实、做好、做大课题，使我们的课题成为我们学校的品牌，也成为谭先生的品牌，使我们的课题走出校园，争取在全国打响。
谢谢大家！
2012年3月28日
