我去大足讲对联
陕西省岐山县岐山高级中学 程浩平
大足石刻美,重庆火锅香。回想2011年11月底去重庆大足区讲课的情景，我对于我写的这副对联仍然敝帚自珍，真可谓：书不厌读百遍，联还要诵三回。
2011年11月23日，我应中国教育学会“十一五”规划课题“文化作文与文化教学”总课题组邀请，来到了美丽的重庆大足，参加全国第七届课题年会与新课程教学与改革研讨会。我还将参加优质课比赛，我参赛的课是“奇妙的对联”。
傍晚时分，我到达大足区的广场酒店。刚到酒店门口，就一眼认出我仰慕好久的谭蘅君先生。真是：谁道人生知己少？我言书山友朋多。彼此自我介绍，大有相见恨晚之感。
夜幕降临，大家一起聚餐。席间，谈笑风生，其乐融融。袁主任激情讲话，谭先生慷慨陈词。八方朋友开怀畅饮，畅所欲言，好不热闹！
24日上午，开幕式在大足二中如期举行。大足二中喷泉靓丽，全国八方同仁共欢。
下午3时许，我准时登上讲台授课。我的课大体分为五环节：
第一环节，由春节引出对联。一位同学说了秦皇岛姜女庙联“海水海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消”，我听后很高兴。
第二环节，把握对联特点。我以最早的对联“新年纳余庆；嘉节号长春”为例讲了对联的形式和内容的特点，特别讲了对联的平仄要求。
第三环节，品味对联之美。我用多媒体把课本对联“文辞真比丰年玉；气味还同幽壑兰”展示出来，然后从可视美、可读美、可感美这“三美”对这副对联进行赏读，并随即指出对联的张贴要求。
第四环节，赏玩对联。我先从形式四方面赏析了以下对联：
①正对：一百八声钟响，一呼百应八方和；五十六朵花开，五色十光六合春。
②反对：横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。
③流水对：昔闻洞庭水；今上岳阳楼。
④工对：百善孝为先，常回家看看；千秋民作本，多俯首听听。
接着又以写景、言志、记事三类，从内容上赏析了如下对联：
四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（湖南岳阳楼联）
此间可谈风月；斯世岂有神仙？（武汉太白亭联）
一门父子三词客；千古文章四大家。（眉山县三苏祠联）
墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。
世上疮痍诗中圣哲；民间疾苦笔底波澜。（郭沫若题杜甫草堂联）
何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（湖南屈原庙）
胜日清闲抓些风月陪些酒；斯楼狡狯搜出江山剔出诗。（重庆临江楼联）
第五环节，尝试对对子。我以自己的对联“凤凰翱起；钟吕和鸣”和“风瑟瑟秋雨匆匆薄云归家迎晴日；情绵绵闲人悠悠斜桥弄影叹凉天”等先引发学生，
然后给出如下对联让学生练习：
爆竹声声脆；。
冬去春来千条杨柳迎风绿；
。
大足石刻美；。
学生兴趣盎然，讲课到达高潮。
最后我以三副对联收结：
练字练词练意境；写景写人写真情。（给同学）
对酒对歌话文化；联情联谊写华章。（给各位同仁、朋友）
衡山成一岳；君子重五德。（给谭先生）
课讲完后谭先生就给予很高的评价，总结时广东名师胡兴桥老师还特别点评了我的课，我的课也因此被评为一等奖。
回到我们岐山，我在参会感言中和给大足教委、大足二中的感谢信中用对联这样写道：
文化九州火，风正一帆高。
大足石刻传四海，文化课题靓九州。
文化如春景，校园绘华章。
大足讲课，至今想来记忆犹新。一言以蔽之，真乃：大足讲对联，文化美人生。
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