第十一届全国中小学文化作文大赛大溪乡中心校赛点顺利完成比赛。
2015年4月10日,在五、六年级教室进行了“第十一届全国中小学文化作文大赛”现场作文，我校部份学生自愿参与了本次文化作文大赛。 此次大赛，学校高度重视，由教务处领导，语文组负责，各部门积极配合。参赛学生全部在规定时间内完成作文。通过初赛，一共筛选出作文一等奖3篇，二等奖3篇，三等奖1篇。 本次作文大赛用“新文化理念”打造校园文化气场，养育学生文化人格，引领作文升级换代，促进教师开展“文化教学”。通过“文化作文”，让学生形成个性的文化积淀与文化思辨。 
第十一届全国中小学生文化作文初赛获奖名单
学校：大溪乡中心校 联系人：李琴 我的座右铭
重庆市秀山县大溪乡中心校 白兴鸿
指导老师：张永红
作为一人即将步入中学的六年级学生，我想应该有一句规范自己行为，引领自己人生方向的座右铭。我班同学向明以“书犹药也，善读之可医愚”来警示自己要博览天下好书，杨怡同学用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”来鞭策自己。在我的座位右上角赫然写着一个醒目的、选自《左传》里的一句话“礼，天之经也，地之义也，民之行也”，这句话的意思是——文明礼仪，是天经地义的，是公民应遵守的准则。这就是我的座右铭。 也许你会问我为什么会选这句话来做我的座右铭。我会告诉你：我从小我爷爷奶奶就教我要懂礼貌，讲规矩。我上学以后，因为懂礼貌又乖巧老师们都很喜欢我。但是，当我 上了四年级以后，这一切的一切都随之改变了。我单纯认为和同学玩耍、和老师交流时要本用不上礼貌，可以随心所欲。于是我便把礼貌什么的扔在一边了，我以为这样我和同学之间会更随便，友情会更好，于是我说话、做事就很随便，有时简直是肆无忌惮，甚至开始了我恶作剧。但令我没有想到的是，从那以后，我和同学们不但没有更好反而令他们非常讨厌我了。 终于有一天，老师把我叫到办公室，我以为老师会严厉地批评我，但出乎意料的是老师居然没有批评我，反倒语重心长地给我讲了一些关于文明礼貌的事。一个是列宁的礼让故事，说有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 另一个是程门立雪的故事，说的是有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。 有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。老师讲完故事还建议我把“礼，天之经也，地之义也，民之行也”做为我的座右铭。 现在，我一直用这句话作为我做人、做事的标准，我得到了很人的赞评，我以后还要更加严格要求自已，发扬中华民族的传统美德，做一个讲文明，懂礼仪的人。
我的座右铭
重庆市秀山县大溪乡中心校 罗海燕
指导老师：张永红
很多人都有自己的座右铭，军事家叶挺的座右铭是“三军可夺帅，匹夫不可夺志”。 作家乔羽的座右铭是“不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累”。而我的座右铭是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可呑吴” 许多人都可能会问，为什么我会选择这个座右铭，我会回答：座右铭是自己心灵深处的选择，是自己人生的动力与方向。我需要这句话来时刻提醒我：勤奋学习，不要放弃。 越王勾践战败后，沦为楚国的下人，每天穿粗布麻衣，妻儿也受苦受难，可他并没有放弃复国大业的决心，没有一丝灰心，在经过重重磨难后，终于完成了复国大业。失败乃成功之母，这个故事难道不发人深省吗？ 这个座右铭在生活中让我受益良多。在我灰心时，它给我信心；在我想放弃时，它给我勇气；在我失败时，它给我鼓励。 我还记得上学期有一次，我的成绩考得很不理想，心情也因此低落到了极点，可当我想起那句话时，想到勾践卧薪尝胆，忍辱负重，誓死复国的情形时，心中又仿佛燃起了熊熊的烈火，瞬间，又充满了力量和斗志。后来我努力拼搏，终于在后面的考试中获得并保持了好成绩。 其实我以前也不了解这句话，只是有偶然在一本课外书中见到这句话，有一天，老师叫我们找一些关于勤奋学习的语句。我见识了那句话，老师给我解释了这句话的意思，我觉得这里面的故事发人深省，并且句式整齐押韵，我就把这句话说在心里，作为我的座右铭。 座右铭不光是我的一个小小的要求或追求，像一颗草，我的生命随着它摇曳。座右铭还能传承经典、延续文化、生命成长，让我们冲破种种困难，来的我们生活的新天地，来到美丽的明天。 以前，别的人跟我谈起座右铭时，我都无言以对。可现在，我就能大胆的说出我的座右铭，别人都说我是狐狸，深藏不露。我的座右铭像一个指挥标，让我在茫茫大海中不会迷失方向，迷失自我。
我的座右铭
重庆市秀山县大溪乡中心校 田埜
指导老师：晏石英
毎次只要我想找借口隐瞒我的爸爸妈妈我犯下的过错时，它就好像在对我说：“你竟然找借口，没想到啊，真不是个好孩子，哼！”这话让我羞愧地低下了关：每一次，只要我考试得了高分，它就好像对我竖起了大拇指：“嗯——，考得不错，一定要努力保持下去，加油！”这句话听得我是心花怒放。它是谁？它就是我的座右铭——“成功者找方法，失败者找借口” 说起我的座右铭，还要从我五年级时说起，在当时的班上，我的成绩就如海上的波浪一样忽高忽低的，一直没有稳定的好成绩，有一次到家妈妈就拿起一本名为《成功一定有方法》的书叫我读，我就把这本书放在床头。我有一个习惯，就是在睡觉前看半小时的书，洗漱完毕，我就躺在床上，随手拿起这本书，悠闲地翻开第一页，就看见了“成功者找方法，失败者找借口”这一句话，这句话给了我当头棒喝。是的，我知道我毎次失败都在为自己找借口，我该反思：我错在哪里呢？对了，我的问题是：上课我也认真听讲了，把老师布置的作业也做完了，后来我就无所事事，重来没有主动积极地追求知识。我应该提前预习、认真听课、温习笔记、完成作业、及时复习的习惯。还要把自己在课上不懂的问明白，然后把自己薄弱的地方又温习了几遍。又一次紧张的数学测验来临，我蓄势待发，数学测验终于结束了，我心想“九十分以上吧？一百分是不可能了！”第二天，数学试卷发了下来，我居然是满分。 经过这次的数学测验，我联想到了爱迪生的故事：爱迪生在发明灯泡的过程中，为了寻找到合适的灯丝，试用了上万种材料，试验了七千多次，经历了十三个月的艰辛探索，种种困难没有让他放弃这个念头，最后，终于找到了合适的灯丝，取得了成功。 “成功者找方法，失败者找借口”。要成功，绝对没有借口；有借口，永远不会成功，只有失败者才会为粉饰自己失败而措各种借口。成功者，永远只会专注于找方法，辛普森说过：“你完全接受了自己责任的那一天，你停止为自己寻找借口的那一天，就是你迈向杰出成就的那一天！”只有那些不在失败中找借口的人，才会在人生的途中得到一个又一个的成功才会尝到成功的味道。“成功者找方法，失败者找借口”这句话将成为我终生的座右铭，它将永远鞭策我前进。 我童年的追忆
重庆市秀山县大溪乡中心校五年级（1）班 田雪
指导教师 陈崇岚
童年 就像一只调皮的小鸟
青青白桦林里 在蔚蓝天空和碧绿大地间
带着振林樾的歌声
和无限的希望 展翅翱翔
童年就像一个五彩的梦
在忙趁东风时 在也傍桑阴及溪头卧剥中
披着独钓的蓑衣和月是故乡的思念
回味无穷
童年 就像一条潺潺的溪流
在环翠群山 在远上寒山与白云深处
带着轻风的拂抚 和大地的暧昧 一直向前
啊 童年 你如一扇门 让我冲过你 去寻觅更广阔的世界
你在这里 留下的是春天般的祝愿
让我可以 追忆 永远
