长江中学校开展“第十二届全国文化作文大赛”
简 报
为了培养学生文化写作兴趣，提高学生文化作文的写作水平，2016年3月29日下午，在学校领导的关心和支持下，重庆市南岸区长江初级中学开展了以“续接教脉：为科举正名——中国第五大发明”为主题的“第十二届全国中小学生文化作文大赛”活动。
全体语文教师精心组织，全体学生积极参与，师生共同学习博大精深的中华文化，加深对传统文化的认识和了解，充分挖掘生活中的地域文化和各种文化资源，书写绚丽多姿的文化生活。
最后，我们评出了35名获奖者，其中一等奖6名，二等奖10名，三等奖19名。通过这次“文化作文”大赛，同学们对中华文化有了更深刻的认真，在作文写作方面也取得了一定的进步。
获奖名单 获奖作品选1.时间的记忆
重庆市南岸区长江初级中学校 7.1班 杨小露 指导老师：朱梦秋
时间如一盖沙漏在不经意之间飞逝着，也如一湾溪小昼夜不停地流动着。岁月在你和我的面容，心身，嗓音上刻画了一道道珍贵的印迹。而那最深刻，最美好，最永恒的记忆却一直在我心间游动。 时间的飞逝，光阴的流转，如今的我已是七年级团队中的一份子，但每当回想起与你相识相知的日子！心中便满是留念和幸福…… 天是蔚蓝的，不时会漂浮着几丝柔转的云彩，而路旁的花朵，树叶和小草经过雨水的滋润，更体现出春天别样的美丽，芬芳与清新。美好的早晨就是你我相识的开始。 在主席台上介绍自己的你，声音柔美动听，头发黑亮轻扬。在班级的讲台上，你的面貌更加清晰了；柳叶似的靓妹，两个可爱有圆润的小耳朵，一张手掌大一点的瓜子脸，而那两颗眼珠好像镶上去的黑葡萄，不但水灵灵，而且炯炯有神。那小巧而挺立的鼻子在脸上更是锦上添花。 平时我学习上有困难或学不懂是，总是去找你，而你也不厌其烦地帮助我，知道我。为我打气。在我学习成绩下降时，你总是跑来关心我，用闲余的时间为我找出犯错的问题点，鼓励我下次注意，不要粗心，要继续努力！在当我成绩上取得成功时，你却在一旁微笑的看着身处光明的我，你用眼神告诉我你要虚心，不要骄傲，自大。我一直不明白，如果没有你，我会成功吗？会有如今的成绩吗、 当年的我们总是调皮淘气时，不明白你的用心良苦，给你增加麻烦，让你生气。调皮淘气的我们会把教室的窗户打碎，是你独自一人承当责任，接承校长的责骂。回来的时候眼帘中再无那晶莹的泪光，只是笑着面对我们；同学之间的矛盾，也是浪费你多天午睡的时间才化干戈为玉锦。六年的时光匆匆地流动了，六年中，不知把你气哭了多少次；六年中，不知把你苦口婆心说的话淡漠了多少次；六年张，不知把你认真查找的资料马虎了多少次。六年……六年的光阴已过，正如：一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。你不可能再陪伴我们了。但您永远是我的朋友、我的长辈，我的姐姐们也是我的——老师！！ 稚嫩调皮的我们如今以身体健壮。而一去不回的时光好像落在地上的一支笔，当你拾起来的时候，才发现光阴已经悄然流逝。一声老师，包含了太多，有责任，有耐心，有泪光，有汗水；以上老师，让您承下了多少烦恼和辛苦；以上老师，让您的双鬓有了一丝丝银白。脸上有了一道道皱纹。曾经的青春与年华不再返，但我知道：时间的记忆却会如哪砂砾包裹成为珍珠。日渐柔变！ 2.乡村的记忆
重庆市南岸区长江初级中学校 7-3班 于陈淋 指导老师：匡华俊
记忆中的乡村都很美。路边的田野里密密麻麻的农作物默不作声地生长着，五彩缤纷的野花在土地中肆意地开放着，弯曲狭窄的小路，似一条条蚯蚓向远方延伸着，村里的房子大多是低矮的小平房，鸡鸭悠闲地在房子四周漫步，还有那看家的小黄狗，耷拉着耳朵，匍匐在家门前。 但这次回乡，当汽车再次行驶在乡间小道上，我却惊异地发现原来凹凸不平的泥土路变成了宽敞的水泥路，路边的小平房也变成了一幢幢崭新的住宅楼，红色的瓦，米色的墙，而那些原本悠然自得的鸡鸭如今却被圈养进院子里，伸长着脖子，不满地叫唤着。乡村，这个我曾经如此熟悉的地方，正渐渐变得陌生。 到了家，看着焕然一新的两层楼房，我却高兴不起来，心里怅然若失。还好家门前的那片土地，依然是我熟悉的景象：木制的瓜架上悬着硕大的南瓜，像一个个胖娃娃，青脆的瓜蔓妖娆地缠绕着瓜架，碧绿的瓜叶在雨水的洗涤后更显翠色，还有黄色的花，斑斓的蝴蝶装点其中，让我阴郁的心终于明朗起来。 到了中午，火红的太阳挂在了空中，将大地照得滚滚发烫，上午还颇有精神的花儿此刻也垂下来头，显得无精打采。我也被晒得睁不开眼，溜进了后山的竹林里，偷得片刻阴凉，难怪古人感叹“不可居无竹”。 不知不觉中，太阳慢慢地从山边落了下去，袅袅炊烟升起，美丽的黄昏来临。农忙归来的人们，卸下锄头，围坐一团，拉起家常，欢声笑语随着炊烟越飘越远，渐渐消失在了风里。 没有城市中的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有喧嚣的声音，有的只是清新的空气和灼眼的阳光，感受着乡村独有的气息，我遗失在时间的缝隙里。 3.书不在多，有益则行
重庆市南岸区长江初级中学校 8—1班 周玲 指导教师 李平
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”我认为：书不在多，有益则行。 读书时，思维跳跃如同迸溅的火花，如同翻滚的海浪。当我们花费精力读一本书，我们就会有感悟、有想法、有自我思维。 读书是冰冻三尺而非一日之寒，读书是水滴石穿而非一步登天。往往读一本书，需要花费大量的精力与时间──现代生活中大多数人认为“读书”就仅仅是“读完书”，其实不对。为什么这样说呢？因为想要读懂一本书，就要心神贯注，要取长补短，要在自己不了解或不擅长的地方钻研。 20世纪时德国纳粹党头目阿道夫·希特勒所著《我的奋斗》一书曾被称为“第一禁书”。希特勒极端厌恶马克思主义与共产主义，这本书是他在监狱中所口授，书中狂热的极端的言辞，导致许多青年阅读者误入歧途。这就是读无益之书的后果。 书籍的世界何其广阔，如果一昧抱着“多读书才会成功”的想法，只会与成功失之交臂。 唐代诗人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。可对于年龄尚小的学生而言，“万卷”过于庞大。并且，读了“万卷”，也并不是所有人都能“下笔如有神”的。当我们写作时，文思泉涌中没有自己独一无二的观点是苍白无力的。 当代作家贾平凹曾说过好读书的害处：读书的人不仅要受穷，还不能当个好官，且为了读书大多没有个好身体，更不能时时刻刻做个好丈夫。除此之外，读书没个好人缘，性情古怪。 虽说现在看来他的观点中有一些错误绝对的地方，但仔细推敲确也是有几分道理的。 书犹大海，海纳百川；书犹苍穹，气象万千；书犹大地，包容万物。书读得多，吸纳的知识就越杂，许多相悖的看法聚集在一起，也许会使人迷惑不解。 严复曾说过：“人不知书，其去禽兽也，仅及半耳”。我国杰出的现代剧作家曹禺，23岁时就写出了震撼当时戏剧界的《雷雨》，后继又写出了很多有影响力的作品。他之所以有如此辉煌的成就，与他的勤学苦读有着必然关系。 美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林少年时因家贫无钱上学常常饿肚子买书。有一天他走在路上，碰见一位饥肠辘辘的白发老妪，就把自己唯一的一块面包递给老妪，拍拍自己装满书籍的背包，说：“我包里有的是。” 由此可见，人要多读书，读有益的书，才能有所作为。 一位博览群书的学者可会来者不拒吗？一位才高八斗的智者可会不求甚解吗？ 对于读书，我们不可否定它本身所具有的巨大价值，读书的关键在于读书的人。如果硬要给书安上一个罪名，是不公正不理智的。 一个气球，有了风的助力会越飞越高，但是当风过于猛烈时，气球只会无影无踪。 读书，就要知道善读书可以医愚，滥读书亦可致愚；读书，就要知道读得勤，不如读得精；读书，就要知道不是所有书中都会有颜如玉、黄金屋。 书不在多，有益则行：去认真读一本能够让自己受益终生的书，胜过滥读万卷书。
