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映日荷花别样红 ——高中组大赛点评 广东佛山 胡兴桥 本次大赛是是一场文化的盛宴，也是语文教学改革的一次大检阅。全国十多个省市高水平教师的参与，所有选手精心准备，15节（包括标杆课1节）节节精彩，使得大赛圆满成功。本次大赛，时间短，效率高，给所有与会者，包括三位评委，留下了深刻的印象。现将本次大赛的精彩点做个扫描式的点评，供大家在以后的课题研究中不断发扬光大： 一、直接勾连地域文化，体现了本次文化大赛的主题。 地域文化，是本次大赛的文化落点。也是调动师生进行文化教学的亮点、精彩点。地域文化，包括该地域的文化名人、文化遗迹、文化风俗民情、文化上的衣食住行等等。各位参赛选手很多都能有意识地捕捉到这一点，体现了很强的地域文化意识，这是非常难能可贵的。比如张家界的田桂月老师由《桥边的老人》讲到战争的残酷，最后联系到重庆及江津的战争背景，最后关联到聚奎的战争背景，充分调动了学生的积极性；比如浙江王江波老师的《绍兴的味道》，进而联系“江津、聚奎的地域特色”，要学生进行本地域特色的现场演练，等等。彰显了地域文化的魅力。 二、深入开掘文化内涵，让文化的思想根植于语文课堂。 高水平的选手，不限于地域文化的浅层联系，而在于将文化的意识深植于文化的课堂，让文化的魅力抬升课堂的广度与深度。这是我们进行课堂文化教学追求的一大目标。我们认为，一个老师只有从文化的层面去解读普通的文本，才是一个非常合格的文化教学教师。比如，重庆聚奎中学的龚黎黎老师，江津的王平老师，璧山中学的苏小星老师，在教学中自觉建构文化意识，效果明显。尤其是广东阳江第一中学的陈丽茹老师，先从“悲秋文化”的普遍意义入手，尔后回到《故都的秋》，解读文本的文化因素，给人耳目一新的感觉，成为了文化教学的一种全新尝试，还有山西晋中的郭丽萍老师，广东肇庆的陈小燕老师，都给人留下了非常深刻的印象。 三、解读文化的方式、课堂结构多元，呈现比较完善的文化课堂。 文化教学，是一项值得研究探讨的课堂形式。本次大赛，各位参赛选手给我们呈现了非常丰富的文化教学样式。比如：树德中学王鹤旋老师的《致橡树》，对爱的坚守，进而升华到对人类永恒主题的坚守等，是一种自然的文化生成；比如贵阳的侯启芬老师讲《牡丹的拒绝》，深入解析了牡丹的富丽与高贵，彰显了牡丹的文化意义；比如广东的陈丽茹老师，深入解析了悲秋的文化源流，比如河南的刑可景老师，将辛弃疾的诗歌意蕴进行了本真剖析，比如江苏的荆志强，将《清塘荷韵》的文化意义，有自然生成的问题，进行了宽松的解读等等，丰实了文化课堂教学的样式，给了我们很多有益的启示。 四、课堂大胆创新，体现了文化教学的本身的张力。 文化课堂教学，是生动活泼、形式多样的。我们的大赛选手，通过最短的素教素学，既能联系应试也能注重学生自身素质的培养。本次大赛，很多课堂大胆创新，体现了文化课堂少有的魅力。比如，广东肇庆的蒙肖琦老师，课堂与时俱进，从80后到90后，围绕90的文化担当，学写精彩片段；比如四川杨琴老师，层层援例，写作视野及其开阔。还有陈丽茹老师，从重庆方言阅读入手，还有陈小燕老师的吟诵，大胆突破；聚奎龚黎黎的翻转课堂，都是非常可贵的尝试与创新。给人留下了深刻的印象。 五、结合传统教学，将传统教学的精华充实到文化教学中。 文化教学课堂，不是割裂传统的课堂教学，而是基于传统教学，将文化理念根植于传统教学中。只有借助传统优秀的教学的优秀成果，我们的文化课堂才能走得更稳、更远。本次大赛，王鹤旋老师、荆志强老师、苏小星老师、陈丽茹老师、侯启芬老师，都给我们呈现了厚实的文本解读功底。在作文教学中，重庆田家炳中学的杨黎黎老师、四川的杨琴老师、广东的蒙肖琦老师、江津的王平老师、聚奎的龚黎黎老师，都吸收了传统作文教学的课堂成果，呈现给大家的，是别样的精彩。 当然，本次大赛，还有一些需要改进和完善的地方，再此一一列出，希望对给位老师有所启发： 一、文化教学的课堂目标有待进一步明确。 本次大赛，是“文化作文和文化教学”大赛，在课堂、课型的设计上，在课堂教学目标、学生学习目标的设定上，有些课堂还有待进一步推敲。有的课堂，与传统非文化尤其是地域文化教学，看似没有什么关联，和普通课堂教学没有什么两样。另一方面，有的课堂教学目标不明确，上出来的课既像阅读课又像写作课；有的课堂，上的像班会活动课，语文特征不明显；有的课堂，主题不明确，有伪文化的嫌疑。 二、对文化的界定不够明确，使得课堂的文化导向比较模糊。 广义的文化是一切人类物质与精神的总和。是十分宽泛的。一节好的文化语文课，应该对本节课的文化指向有比较明确的界定。在地域文化背景下的文化教学，也应该对地域文化有比较明确的界定，只有教者的理解是明确的，课堂的引领才是有效的。本次大赛，有些选手对自己要结合什么样的文化进行教学，思想上模糊的，教学过程中指导是含混的，因此给学生传递的文化信息也是不清楚的。所以，对文化教学的“文化点”的研究与探讨，从而让语文的文化教学具有明确的文化目标，是一个要引起我们十分注意的问题。 纵观本次大赛，虽然有瑕疵，但瑕不掩瑜，15节高中语文优质课，总体是十分成功与精彩的。希望各位同仁再接再厉，让我们的文化教学更上层楼，谢谢！ 评委简介 ＝胡兴桥：任教于广州佛山三中。第八届、第九届、第十届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛评委。广东省骨干教师，广州市特级教师协会会员，广东省高考作文阅卷组长，古诗文阅卷组长，广东湛江师范学院人文学院副教授，全国教改优秀教师，全国、省优质课一等奖获得者，发表论文、编写辅导书400余种，2010年由“拔尖人才”引进到广东佛山任教。中国教育学会课题“文化作文与文化教学”课题广东片区负责人。
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