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我心中的梦想 丰水山寄宿制学校 五年二班 高硕 梦想如清风在你晕沉时吹醒你沉睡的大脑；梦想如烈火，在你无助时给你无尽的温暖，将希望的烈火熊熊点燃，在你迷茫时梦想也会如启明灯般指引你成功的道路；梦想如春天的甘露，滋润着你的心田。 在童年时我想当一名保家卫国的军人，一名教书育人的教师，一名为无辜者做代言人的侦探。 长大后，我们发现梦想不是在一次次的更换就是在不断消失，不是因为我们大家失去了梦想。而是大家渐渐明白什么才是梦想。 在这充满了是非的世间，我的结论是当一名演员。如果当上了演员，我将徘徊于人物和地点之间，度过一个又一个煎熬的日日夜夜，对于我来说这是一个人生的极大挑战，但是我会努力，在风风雨雨中前进。从一个小人物变成大角色，从一个微不足道的群演再到一个主要核心的主演，我会用努力在成长之路上留下一个又一个坚持的足迹，就像梅花一样，不盛开的时候不起眼。待到山花烂漫时，我在丛中笑。 在演戏中，人物和角色的变换必不可少，我会将我未完成的梦想告诉每一个人，变成喜剧人为观众带来欢乐；成为军人，将报家报国的精神传给每个人，让他们坚持梦想；变成侦探在戏中告诉那些小贼，不要过于猖狂，正义的子弹终有一天会打在你们身上，正义永远会在邪恶之上，在心中告诉那些坚守在梦想道路上的人们，终有一天梦想会实现。 梦想是什么？它是一个美妙的东西，它比彩虹更绚烂，比大海更深沉，比天空更广阔。所以，没有梦想的人是没有灵魂的躯壳。 指导教师：赵彩华 把理想带给花季 六年三班 王 妍 都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想地生活。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 花季中，我正做着一个美妙的音乐梦。我喜欢钢琴的清脆、大提琴的沉重、古筝的轻巧、吉他的动感。我欣赏《卡农》的重复乐调，贝多芬《挚爱丽丝》的优雅，莫扎特《土耳其进行曲》的快促，柴可夫斯基《如歌的行板》的感人。陶醉于优美的音乐梦，我的花季更美丽。 花季中，我正做着一个五彩的文学梦。我幻想自己钻研在一个巨大的书库里，阅读雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》；列夫•托尔斯泰的《复活》；冰心的《繁星》《春水》…我正沉迷于中外名着中，还有鲁迅的《狂人日记》，探险旧时代人民残酷的人吃人的黑暗社会的生活；泰戈尔诗人的《飞鸟集》，欣赏他带给我心灵的感动…无论是诗歌的清新、散文的隽永、小说的新奇，还有杂文的深邃，无疑烘托出书的魅力。 花季中，我正做着一个神秘的艺术梦。我渴望有着一颗阿道夫•希尔德勃兰特的心，以一个古典时代遵循的艺术的规则为基础的审美体系；我按望有海因里希•沃尔夫林的风格——顺其自然、返璞归真；我希望有康定斯基的艺术精神，投身于艺术，永世沉醉。如果同时拥有了这些，我就成了聚集着名艺术家的才艺于一身的顶尖艺术家。但看别人的同时，也不能忘乎自己。还要创造出自己独特的个性…我的花季沉醉于这些完美的梦想里… 花季中，我希望自己能用于记住先哲的那句良训： 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想地生活。 指导教师 ：王晓敏
我喜欢《水浒传》的经典
丰水山寄宿制学校五年二班 夏雨涵 什么是经典？《现代汉语词典》中对经典的解释为“传统的具有权威性的著作”。我是一个博览群书的少年，也读过很多中外经典作品，给我留下印象最深刻、启迪最深的则非《水浒传》莫属了。《水浒传》可谓中国小说史上一颗璀璨的明珠，穿越历史的长河而愈加熠熠生辉。《水浒传》又名《忠义水浒传》，明代施耐庵所作，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义、以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。这本书中刻画了许多有血有肉的英雄形象，108位好汉演绎着“忠义”二字。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是我读完《水浒传》之后想到的对书中人物的感受。是啊，书中的每一个情节、每一个人物都给我以启迪，让我思索怎样做一个被社会所认可的人。书中我最钦佩的是坐梁山第一把交椅的宋江和武艺高强的林冲。他们在我心中就是智慧、勇敢、正义的代名词。 宋江，字公明，此人为人仗义疏财、不拘小节、注重忠孝、广纳贤才，在我心中他是一位卓越的领导者，因为他不但以身作则，能起到带头作用，而且心胸宽广，能为别人着想。这一点从他的名号“及时雨”就能看出。他不但孝顺自己的父亲，尊重君主，善待手下的兄弟，就连素不相识的人也倾囊相助，为他人排忧解难。我想：他之所以把梁山泊管理得严格，应该与他的豪爽胸怀密不可分吧！林冲，东京八十万禁军教头，他的武艺在梁山泊中若称第二，无人敢称第一，是宋江身边一名得力的干将。林冲因被奸人陷害一步步被逼无奈走上梁山。他不但武艺高强，而且很有远见，有一颗宽容的心。在鲁智深救下他要杀董超、薛霸时，林冲还向鲁智深求情放过他们，可见其胸怀之宽广。在我心中，他实乃侠义的真英雄！ 梁山泊的诸位豪杰，为了一个义字走到一起，这正是我们这个社会应该弘扬的正能量。读完本书，让我想到当今社会的种种现象。还记得春节联欢晚会上的小品《扶不扶》，在令人捧腹大笑的同时也让我想到怎样做一个有“义”的人。其实生活中这样的事件比比皆是。突然发病的老人晕倒在马路上无人问津，只因怕被老人家属讹诈。见到公交车上小偷偷东西，不敢声张，助长了小偷气焰。两岁的小悦悦先后被两辆车碾压，18名路人均视而不见。让我不禁在心中产生疑问：人们遇到别人有困难为何不会挺身而出？或许可以到《水浒传》中去追寻古人的仁义风骨。在令人叹息的同时，我也欣喜地看到社会中也不乏见义勇为的事例。“最美妈妈”吴菊萍在邻家婴儿坠楼的瞬间接住孩子，自己的手臂被撞成粉碎性骨折；“最美教师”张丽莉在危急关头将学生推向一边，自己被碾压到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折；“最美司机”吴斌在生命的最后一刻双手紧握方向盘，保住了 全车人的性命，自己倒在方向盘上……这些事例，不正是“义”的体现吗？他们和梁山泊的英雄们一样，用自己的行动向人们诠释着什么是正直、勇敢，他们用生命谱写了一曲曲无惧无畏的英雄赞歌。 读完《水浒传》，我不禁慨叹，英雄们都有一颗强大、宽广的心，他们虽已随时代远去，但他们的精神却传承了下来。这部作品历经多少朝代，亦是不朽的经典。我们需要这样的经典，尤其是这样震撼人心的经典。《水浒传》值得我们青少年阅读，让经典伴随着我走过人生中的每个阶段，愿经典一直传承下去！ 指导教师：赵彩华
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