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(15届年会)育才中学:生活物理临沂行 文化教学共传承 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主   发表于: 2019-12-10

生活物理临沂行 文化教学共传承

--赖思桦老师在第15届全国中小学教师文化教学优质课大赛上荣获一等奖!

2019年12月4-6日,第15届全国中小学教师文化教学优质课大赛暨第三届特级教师大赛及第二届超特赛在山东省临沂市临沂三中隆重举行。重庆育才中学初中物理组赖思桦老师在刘颖老师的带队下参加了此次大赛,并以精彩的教学设计和教学展示在此次大赛中荣获一等奖。

12月4日上午8:30,开幕式在临沂三中黉学苑拉开序幕,临沂三中副校长杜传强主持了开幕式。中国新闻出版书法家协会主席王云武、中国教育科学研究院研究员储朝晖、全国中学语文教学专业委员会副理事长史绍典、清华附中特级教师韩军、新西兰坎特伯雷大学特聘教授王克强、大赛组委会主任谭蘅君、山东城市出版传媒集团副总编郭锐、营市教育科学院主任徐国亮、江西赣县教研室主任封义珑、临沂市中语会秘书长庞云龙、兰山区教育体育局教研室主任房建全以及大赛承办学校临沂第三中学校长律文忠、临沂第十一中学校长程美夫、临沂兰山小学校长孙树祥出席了开幕式。

12月4日下午高中组和初中组分学科在临沂第三中学和十一中学进行了课堂展示。重庆市育才中学初中组物理赖思桦老师参加赛课的课题是《磁现象》。赖老师以“神奇的魔法棒”魔术实验引入新课,通过幽默风趣的语言及多个实验情景创立激发学生的兴趣,在课堂上以学生为主体,通过学生自己的探究总结出实验结论,将物理与生活结合,介绍生活中的磁现象及应用,让学生知道物理来源于生活并应用于生活,将生活物理的概念贯彻到整个课堂中,真正体现了从生活走向物理,从物理走向社会的理念。

12月6日上午,大会闭幕式在临沂第十一中学隆重举行!杜传强副校长主持并宣读了获奖名单,随后表演、点评、颁奖贯穿颁奖典礼。大赛组委会主任谭蘅君先生对本次大会进行总结,他即兴为大家解读了文化和文化课堂,就当前全国文化教学现状作了深刻的剖析。临沂三中校长律文忠同志致闭幕辞。律校长感谢各位领导与专家的悉心指导,用“今朝共剪西窗,同话巴山夜雨”“等闲识得东风面,万紫千红总是春”“海内存知己,天涯若比邻”三句诗畅谈了自己的感受,并用一首《念奴娇》作结,为本次大会画上了一个圆满的结局。

此次教学盛会让每位参与的老师都收获颇丰,既促进了自己的发展提升,也学习了不同地区的独特教学风格和教学特色。祝贺赖思桦老师荣获一等奖,也坚信在重庆育才中学初中物理组研组长李鸿老师的带领下,在物理组全体老师的共同努力下,重庆育才中学初中物理组在生活物理教育教学的实践中一定能走得越来越稳,越来越远。

简报:赖思桦   审定:李建

深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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只看该作者 沙发   发表于: 2019-12-10

博采众长,一次宝贵的人生经验
——第15届文化教学优质课大赛参赛感悟

重庆育才中学  初中物理组  赖思桦

       这次到山东临沂进行的比赛以及学习,让我感悟很深。我赛课的课题是《磁现象》。对此这节新课,我是以简单磁现象为主,课堂内容分为磁现象和磁应用两个板块,在整个重庆中学育才初中物理组的帮助指导下,以魔法棒调亮灯泡的“魔术”引入,激发学生兴趣,整个课堂以逻辑线索串联,设置了多个学生活动,意在让学生真正动起来,从实践中总结知识,体会物理源于生活的概念,并在之后对引入实验进行了揭秘。磁应用的内容介绍了生活中常见的应用,与生活实际相联系,想让学生感受到物理同时也应用于生活,真正体会到物理的实用性。整节课班上的学生配合很好,都积极主动地发言,当然在课堂上也存在一些问题,比如个别磁体的磁性不够强,做磁化实验的时候有些勉强,以及对多媒体软件的应用不太灵敏,说明前期的准备还是不够充分。

参与了这次的赛课,让我从课堂中汲取了很多经验教训,并且这两天时间里听了很多物理老师的赛课,感觉让我眼前一亮。来自青岛的李敏老师和崔娜娜老师呈现的课堂是《磁现象》和《进击电路》,在她们的课堂教学里都有非常多的科学家的故事以及应用方法,让学生了解科学家并学习其方法之后立马应用到这节课的课堂里来,整节课都是方法的连贯及应用,是她们课堂里非常精彩的一部分,并且准备的实验器材精美直观,可以帮助学生理解本节课知识点,这些都非常值得我学习与借鉴。还有青岛市阳城区教研员韩同欣老师的《温度与温度计》,同样从科学家的故事里总结方法,让学生获得“诸葛锦囊”来提示学生,整堂课生动有趣,从自制温度计到让学生提出存在的问题及如何解决,从而衍生到现在的温度计,重视学生的思维能力培养,整节课逻辑流畅,实验丰富,精彩迭起,让人印象很深。

这一次的山东临沂之行让我学习了很多,了解了不同地区对教学的一些理解,博采众长,是一次宝贵的人生经验。

深厚的文化底蕴,深刻的文化认知,丰沛的文化精神,较高的文化品位,鲜活的文化生态,时尚的文化前瞻,灵性的文化体验,独特的文化风情,生动的文化特质,丰美的文化语言,是文化作文千年追求。
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