我们的荣誉，属于汉光这座学校
河北省特级教师 魏平
魏平老师参与特级教师组的赛课
第十四届全国中小学教师文化教学优质课大赛，暨第二次特级教师大赛及超特赛，于12月4日5日在山城重庆举行。应该说这是一次聚集了全国文化教学的探索者和实践者的教学盛会。《中学语文教学参考》杂志发表了大赛的消息。
第十四届全国中小学教师文化教学优质课大赛，我们汉光实验中学，我按大会组委会的会程安排，代表特级教师参赛，因为这次大赛设置有“超特奖”，我和其他特级教师的课就是为选手的超越而讲的。另外推荐青年老师井雨萧参赛文化阅读组。
文化阅读组赛课现场
来自全国各地的参赛选手，都是通过层层推选，在一定程度上是代表着本地区的教学水平的。他们带着自己精心准备的课例，加上他们丰富的教学经验和骄人的经历前来参赛，这对于井雨萧这位年轻老师来说，确实是一个很难取胜的挑战。
最后，经过两天的紧张比赛，打分和评定，井雨萧获得了大赛的特等奖！
这份意外的惊喜，让我们喜极而泣。所有的备课、磨课、一次次推翻重来的夜不成寐，还有在教学设计中绞尽脑汁的辛苦，在获奖的那一刻，全都化为收获的喜悦和幸福！我们终于没有辜负汉光学校的重托，我们最终在全国级别的大赛上，留下了汉光中学很是光彩的一页。
大赛后，评委对我们的老师印象深刻，赞赏有加，收集了我们的教案，课件，准备推荐到全国级别的刊物发表。——大赛，我们全胜而归！
颁奖仪式现场
回想我们获得如此好成绩的原因有三点：
第一，我们有一座胸怀博大、培英育才的好学校。
获奖，应该归功于汉光实验中学这个教育平台，如果没有学校的鼓励和支持，也不可能会有我们的参赛。同时赛课的选手，绝大多数来自于公办学校，以私立学校的名义参赛的，几乎只有我们汉光实验中学一座。学校培养老师的这种胸怀和气度，让我们感动，也让我们坚定了一定不辜负学校重托的决心。
参赛前，杨校长、霍校长，都给我们发来了鼓励的微信。杨校长让我们解放思想，不要有太大的压力，主要以学习为主；霍校长说，能够走出去就是进步，展现自我是根本，不必顾虑成绩结果。
是这样的信任，给了我们勇气，也让我们意识到了参赛的责任。我们，代表的是汉光中学。所以，当我们把“邯郸汉光实验中学”的校标打在大屏幕投影上的时候，我们，满满的自豪！
第二，我们有一群奋发有为，勤勉不懈的年轻人。
接到我们正式进入参赛的消息，距离大赛只有半个多月的时间了，在这短暂的时间里，除了正常的上课和辅导外，我们紧张地挑选教材，确定教本，反复钻研教学内容与大会“弘扬民族文化或地域文化”这一主题之间的最佳衔接点，一遍又一遍的教学构想，一遍又一遍的推翻重来，一遍又一遍的课件设计。井雨萧一直到动车上，还在为每一个提问的准确性、简洁性斟酌词语。她试讲了多少遍，花费了多少的心血，又有着多少个起早贪黑，多少个夜不成寐……陪同听课的老师知道，我——当然更知道。
正是有了这样的勤奋，有了这样精益求精，有了敢于不断推翻自己，超越自己，以求更好的进取精神，才有了她的特等奖！
而这样的年轻人，在我们语文组，在整个汉光中学，所在皆是。
第三，我们有一个团结协作、和谐上进的备课组。
组里的任务，大家都抢着完成。
高一语文备课组，由7位老师组成，除了我，都是年轻老师。他们勤奋好学，肯于钻研，一课一研，从不懈怠。从操前小读，到晨读安排，再到限时训练的搜集、选题，校对、排版、打印；还有训练题目的精准解释，课本教材的精美课件，他们都做的一丝不苟。
自觉的听课，已成为一种习惯。
不必去规定我们备课组的老师要听几节课，检查一下听课记录，一定是我们的备课组听的最多。我的课，是她们必听的节目，除外，她们还自觉的互相听课，既听同层次班级老师的课，也听不同层次班级的老师的课，当我们的一个老师站在自己班级的讲台上的时候，她至少有了自己备课、集体备课、听我的课，再听同组老师的课这样夯实的基础了。所以，这些老师成长很快，讲课也很受学生的欢迎。
无保留的帮助，成就着全体老师。
特级教师陈家武代表文化阅读组作评委报告
依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，是我们备课组的共同心愿。因为，我们知道：一个人的能力和智慧是有限的，只有集合起集体的智慧，才能最大限度的保证教学质量。所以，我们备课组的7个老师，相互支持，共同进步，我们坚持每天集体备课，进行经常性的示范课和研讨课。集体备课时，大家资源共享，毫无保留，集思广益，取长补短。
就拿“文化教学”这次赛课来说，我们备课组一起听课，一起研讨，大到整堂课的布局设计，小到一个提问中的词语，大家都认真地推敲，群策群力，毫无保留地献计献策。怎样的课堂更有逻辑性，怎样的提问更准确，怎样与“文化”衔接更自然，怎样设计板书更合理……每当参赛老师说课或试讲之后，我们都认真研究每一个细节，纠正或偏离，或赘余，或不合情理，或引申肤浅等一系列看似很小，却直接关系到课堂质量的问题，使我们的课堂思路越来越清晰，教学脉络也越来越环环相接。
广益中学章校长致欢迎辞
应该说，参赛前的备课过程，也是我们备课组老师，共同提高的过程。研讨这样的一堂课，让老师们懂得了学习无止境，研讨无止境，对文化教学的探索无止境；对自己的课堂要求越高，自己的成长也就越快的道理。
备课组是一个学校教学工作的最基层组织，是落实教学任务，培养学生能力，提高学生成绩的直接策划者。我们深知——只有学科备课组的强大，才可能造就本学科的强大，才可能拥有这个学科的整体成绩，也才可能成就高水平的学科老师。所以，我们一定会：为成就最强大的学科组，继续努力！
最后想说的是：我们要特别感谢“文化教学”这座平台，感谢“文化教学”的创始人谭蘅君老师给了我们参赛的消息，有了这样的大赛，才有了我们展示自己的机会，才有了我们把语文教学提高到弘扬国学、传播中华文化这一责任高度的自觉。没有这次大会，也就没有满载荣誉的我们。
谢谢大家！
