“先学后导” 方显课堂高效 山东省东平县水河中学 宋 霞
记的初识“先学后导”教学模式是在一次“减负增效”教研活动中，当时还想，“先学后导”与“先教后学”不就是把教学过程顺序颠倒过来。有什么不同吗？但一路走来才发现，事实并非如此。在“先学后导”教学模式的应用中，教学思路豁然开朗，学生学习骤然升温，课堂效率也明显提高。细细品味之下，我有了自己的一些体会。
一、“导”要有三法
课堂的高效，始于教师，源于学生。“导”对教师而言，就是在适当的时间，用适当的方法，讲适当的问题，出适当的效果。唯有此才能呈现高效课堂。
1.关注“人”。学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。换言之，教师要普遍地关注每一个学生，尽量给不同层次学生都有发展和展示的机会。同时，还要把关注点放在学生的课堂表现上。看看学生思维被激活了吗？情绪被调动了吗？课堂氛围轻松活泼吗？以便在学生“先学”的基础上，使“后导”成为师生间有效的互动。
2.凸显“活”。求活是打造高效课堂的前提。无论是教师的指导还是引导都要注重一个“活”字。只有教师教的“活”，学生才能学得轻松，学得愉快。“先练后讲，先学后教”的教学模式，把学生推到了主动位置，为学生的“学”留足了创新的空间。但同时也对教师的“导”提出了更高的要求，教师必须学会运用灵活多样的教学方式和教学手段来应对这一变化。
3.讲究“实”。高效课堂仅仅有“活”是不够的，还应求“实”。何为“实”？牢牢把握语文课程的特点，做到“工具性和人文性的统一”，做到“知识经验和生活经验的统整”即为“实”。只有打好了“实”的基础，才能建筑起语文教学的高楼大厦，否则只是空中楼阁。新课程提倡“自主、合作、探究”为核心的课堂教学，决不是把课堂完全放手给学生，教师毫无主导作用可言，而是要求教师不仅要做好指导，更要做好引导。否则，高效就无从谈起的。
二、“学”应有三美
美是语文课堂教学的最高境界，也是高效课堂追求的最终目标。如何才能使学生有效地感受到语文之美，达到审美教育的预期效果呢？由此观之，学生之学理应美在和谐，美在务实，美在创新。
1.和谐之美。扎实而高效的课堂一定是“和谐的课堂”。和谐即是美。和谐的课堂教学决不是师生之间单向的教学活动，而是师生、生生之间双向多边的交往活动。课堂中，只有通过师生交往、师生合作、生生交往、生生合作等多种活动形式，才会让学生在和谐、宽松、民主的课堂氛围中，自主探究与合作学习。当学生探索的结果与教师恰当的评点交融在一起，形成动人心弦的交流时，课堂自然就有了美感。
2.务实之美。高效课堂，落实为本。语文课堂教学不光要有灵动的“美”，还要有扎实的“果”。扎实的训练是打好学生语文基本功的根本。教学中我们经常看到，有的学生能说会道，但动起笔来错字连篇。究其原因就是学生学的不“实”、练的不“实”。“先学后导”教学模式给我们的最大启示便是：学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来。
3.创新之美。高效的课堂应是充满智慧的创新与激情的引爆。作为创新性最强的学科之一，语文学科工具性与人文性的统一原则决定了其最大优势就是培养人的创新精神。课堂想要变得高效，就要有创新。先学后导作为一种以培养学生创新精神和能力的开放式教学模式，使语文课堂在满足学生“自我认知”“自我表现”和“自我发展”需要等主面都具有开放性，改变了过去由教师指导下的被动学习为主动学习和自主活动，能够让学生在语文创新实践活动中欣赏美、感受美、表现美和创新美。
三、“课”会有三变
在“高效课堂”呼声日益高涨的今天，“打造高效课堂，追求优质教育”已成为教学改革的主旋律。语文教学的主阵地课堂，也正在悄悄地改变着。
1.变在观念。教学改革从哪做起？答案是更新观念。观念是打造高效课堂的原动力。与传统的课堂教学相比，“先学后导”课堂教学的变化是根本性的。把课堂还给学生这一教学观念，也奠定了高效课堂的基础。从预习到展示再到反馈，整个教学流程都以学生为主体，主张人人参与，个个展示。这真正实践了学生自主、合作、探究的学习方式和教师成为学生学习的引导者、帮助者、合作者的新课程理念。
2.变在学案。在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式的改变。“先学后导”的课堂教学将传统教案改为逐步指导学生自主学习的自助式“导学案”，充分发挥了学生的主体作用，并得到了普遍的认可。传统的教案，以教师为中心，更多考虑的是教师怎样去教，对学生的学则考虑较少，甚至不加考虑。导学案则不同，它作为实现高效课堂的有效形式，重在强调以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启迪引导为主导，最终实现师生共同合作完成教学任务。
3.变在转换。语文课堂是教师与学生进行双向互动的主要载体。随着“导学案”这一教学模式的实施，课堂成了学生展示的舞台，教师的角色发生了变化，从“主演”变为“导演”，由“台上”走到“台下”。同时，学生成了课堂的主角、主讲、主演。学生在课堂上可以畅所欲言，可以纵情展示。也正是有了这种转换，现在越来越多的高效课堂已陆续呈现在我们面前。
