第七届全国中小学生作文大赛
双状元学校衡水中学获奖作品简评
李占威
第七届全国中小学生作文大赛高中组已经圆满的落下了帷幕，衡水中学的参赛作文体现了学生的真实的作文水品，参赛学生认真的践行了文化作文的理念“打造校园文化气场，养育学生的文化人格”。
作文文化内涵深厚，不仅包括像“己所不欲勿施于人”“涸辙之鲋，枯鱼之肆”这样的传统文化，不仅有“知其不可而为之”的儒家思想的体现，而且对宁愿“曳尾于涂中”的道家思想亦是认识深刻，以及孔子、老子、庄子，易安、稼轩……还有“吴道子的工笔，徐悲鸿的骏马，齐白石的水墨”……
作文体现了学生的思维深度和思想深度的和谐统一，见解独特，能够独立地个性化地去思考一些严肃话题。比如《丰碑》中“社会风气臭了，臭了的还有人心，像粪便一样浮了起来”，“要我说，这些人该鄙视”，语言犀利思想深刻，这是作者对于目前文化现状的最真实的内心感受，“这不仅仅是我们的问题，也是中国文化人的问题”一阵见血的指出了文化还是需要文学领域的人来引领的。《大学畅想》一文中作者说“当批评的声音又一次出现时，我们难道还不该去改变些什么吗”，有则改之无则加勉，认真反思，认真总结，这才是目前改变中国大学现状的唯一一剂良药；但作者并不消沉，而是表明了自己的态度“当药家鑫手举刀子疯狂捅向无辜者时，我貌似也可以理解为什么人家都曾说“80后”是垮掉的一代了。但那绝不会使我们，那绝不是主流，我们都是成长在新世纪的新鲜血液”，能够透过现象看到本质，能够撇开舆论而独树一帜，实在难能可贵，也让我们看到了中国的希望。再如《从郭敬明看中国青年文化价值观》光是标题就能体现出作者思想的深刻。
不仅如此，参赛的学生能够将生活和写作统一起来，将丰富的生活融入到作文中，让文章更具有生活的情趣与激情，比如“当我看见留学生高高举起文化竞赛的奖杯时，我无言。当我看见端午即将落户异地时，我心痛。当我看见国人提笔忘字时，我指天舒啸，“艺术瑰宝”的昆曲艺术已沦落到只有寥寥几人精通；名牌大学中古汉语学堂里大片大片的空位引来讲堂上鬓白老教授的声声叹息；西藏珍贵的壁画因专业人员短缺而无法展开修补工作……..”
更为可贵的是学生深厚的语言功底，像“林徽因款款而来，“你是人间的四月天，笑音点亮了四面的风…….”绝代风华穿透了一个世纪的烟尘；寂寥肃杀的秋日里，徐志摩信步而至，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”襟袖带风，荡涤阴郁尘霾。清晨陪王维散步，消散他“独在异乡为异客”的苦楚，月夜寻李白畅饮，不让他再“相酌无相亲”；还有对诗句的剪接组合，如苏东坡高唱“大江东去”，柳永低吟“杨柳岸，晓风残月”一曹雪芹苦言“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，将所学用所用，活学活用，这是一种极强的驾驭语言的能力。还有“尽管殷墟梦碎甲骨成泥，尽管钟鼎斑驳碑碣凋残”又是充满诗情画意，将散文诗化。这主要源于作者的较深层次的想象力和洞察力，想象力和洞察力是文学创作最有力的武器。想象力意味着对庸常现实的突破和超越的程度，而洞察力则是体现对意义的透析和建构能力。像“一盏清茶，一抹红霞，一幅淡淡的水墨画。轻轻晃动的摇椅，缠绵了失意的风，搅动了如画的夜。手捧一本满溢芳香的宋词，默默品咂“知否，知否，应是绿肥红瘦。”在我眼中，这便是诗情画意”，“前年佳酿疏忽翻落，淡紫的冷火遮去羞容，恣意地援上反复揉搓的褶皱”……无不是作者充分展开联想和想象的结果。可以说学生驾驭语言的能力是娴熟和自由的，而是得益于思考的透彻和成熟的。
从整体来看，作文时代感极强，学生不仅仅关注身边的人和事，而且将视角投向了社会发展的时代前沿，像《反“三俗文化”之我见》一文中提到了胡锦涛书记所提出的抵制“三俗”，也提到了本山传媒艺术总监刘双平对雅与俗的阐述，体现了当代中学生对社会、对国家的关注和思考。
并且很好的体现了文学性与应试性的统一，作文不仅具有浓厚的文学氛围，秉承了文化作文的特点，而且能够做到符合高考的要求，议论文观点明确，论据有力典型，论证恰当好处，记叙文描绘细致，人物形象鲜明，叙事波澜起伏，主题突出，散文围绕主题旁征博引纵横捭阖，大气，情感又不乏细腻感人。
