由课堂内外杂志社联合全国著名教授、全国各地课改专家及重庆名校校长名师等共同打造的“重庆教育课改论坛”，在重庆圆满举行，“文化作文与文化教学研究”部分专家组成员有幸参与。现将部分专家教授的讲座课件奉献出来，供课题研究下载。
朱茫茫：重庆新课程改革教师培训讲稿：
课堂教学3种呈现方式讲稿
内容片断：
在新课程理念指导下，高中语文课堂教学创设出以探究为核心，各有侧重而又相互融通的呈现方式，构建多元的学习情境，引导学习方式的转变，具有深刻的理论意义和实践价值。
高中语文课堂教学的呈现方式是：“文本研习”“问题探讨”“活动体验”。
文本研习
主要是提供典范性的阅读文本，创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本，鉴赏作品的能力。侧重于“研习”，主要指向文本的研读和欣赏，让学生通过对文本的精读，品味感受，掌握阅读的方法，提升阅读素养和审美能力。
问题探讨
主要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，进而提出有价值的问题。侧重于“探讨”，主要加强文本阅读过程中的探究意识，借助预设和生成的核心问题引发思考，掌握探究的方法，发展学生的理性思维和批判意识。
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