回帖：【活跃】闻琴
人类知识积累到现在，实在量很大。通过灌，先学会基础，以后再发展研究。每种知识都是先人长期探索得来。让学生探索，浪费时间。我们灌出学生，就相当于把他们扶到巨人肩膀上。以后他们要探索的东西多了
谭蘅君
正确。灌的过程，也把前人探索的方法和精神，传递给了学生。
灌只是第一步，内化是学生反刍的第二步，运用实践是第三步，创造是第四步。
我们做学生时，都是灌出来的。但并不等于我们就没有了思维与探索的能力。
【传说】广东佛山梁朝康
书灌，人灌，视频灌
谭蘅君
对的。只是灌的方式不同而已。
没有一个人是把人类的智慧，从春秋到现代，重新探索一次。
没有这么多时间够他探索。只是由教师现场的耳灌，变成文字、视频的目灌。
灌的方式变化而已。换一个角度，学的方式变化而已。
教无定法。有的只是把灌的方式变成学生互灌，在观赏角度，好像成了学生自学。其实只是由师灌变成字灌或视频灌。
学生先自灌后，再学生互灌，再师灌，效果比较好。
自灌是预习，互灌是讨论，师灌是讲授。