回帖：从教脉到文脉，你就知道语文的定位出了问题，所以教语文不是教叶圣陶定义的语文，是教几千年来一直演变发展中的语文。所以，根据学段，该教什么就教什么，而不是永远拘泥于传统“小学”的语文阶段，或超前拔高到传统“大学”的语文阶段。
为一个政治化的所谓教育家的一时起兴，而折腾拘泥于字词，也太迂腐。
叶老，也是在文化暴乱时代诞生的政治教育家，我们不要折腾在他指定的断崖上跳舞，要回归文化治世时代的十字路口，重新定位，重新构建。
欧洲文艺复兴怎么走过来的？直接把最黑暗时代屏蔽掉，续接原来文化常态下的精神，从弯路中走回来，重新出发。
现在很多人谈语文，给语文加很多前缀词，但从来没有审视语文的生长历史，结果只能是闹笑话。语文在哪里都不知道，籍贯如何，出身如何，提升至官方正统地位的发迹史怎样，它的命中贵人是谁，推手有哪些，产生哪些劣迹，有没有绯闻或通奸等等，只因有权或有名头，就任性地扛一杆语文的大旗四处招摇，也太吓人了。
中国古人很讲究出身与门户，其实就是要求证你的学问及根基。现在的中国人浮躁，可以乱造自己，包装自己。
做有根的人，做有根的学问，这才是中国人认可的文化传统。