回帖：文化作文与文化教学研究专题培训会参培心得 溶溪中心校杨胜权
　　　　那天我有幸参加了县教委组织的文化作文和文化教学研究专题会。其实最初并不知道这次培训会的具体内容，只知道是一次关于作文方面的培训。当我走进培训会的大厅的时候，一下子就被主席台上方的宽大条幅震住了，确切的说是被条幅上的一个宏大的词“文化”镇住了。文化一词对于我一个教育工作者来说是多么的熟悉，可是我一思索，文化存于我脑海的印象是那样的模糊。，文化作文和文化教育这是个什么概念呢？这不得不让我在脑海中对文化进行一番搜索。文化现在都还没有一个确切的定义，它是那么的大。我们只知道文化的一些要素和它的一些表征。比如它的精神要素，包括哲学和一些具体科学、宗教、艺术、伦理道德以及价值观等等。还有语言和符号这个要素，文化是人类使用语言和符号从事生产和社会活动创造出来的，他具有一个规范体系，我们了解一个社会的文化，就是从规范去开始认识的。文化还具有社会关系和社会组织这个要素，社会关系也是一种文化现象，社会关系又是创造文化的基础。当然，文化也包括物质产品，物质产品是文化的有形部分。文化的范畴太广了，我真不知道文化教育和文化作文该怎么来理解，我想，我们以前的教育难道不属于文化吗，我们的作文教学也不属于文化吗？我期待着专家的讲解。
　　　　专家就是专家，他的报告给我上了生动的一课。专家从为什么提倡文化作文说起，从历史的角度讲到文化的断层和现实情况，从中向我们阐述了提倡文化作文的必要性，是呀，中国有着几千年的悠久文化，有我们引以为豪的唐诗宋词元曲，以及中国画，书法。可是这中间却有着五个文化断层面，让中国的许多优秀的传统文化在不断的消失，这不得不让中国文化人警醒。尤其在中国当下这个文凭现实社会里，在中国优秀传统文化离我们越来越远的今天，让教育文化化，建立一个文化型的社会显得是那样的急迫。
　　　　听了专家关于文化作文的讲解，对文化作文有了一个初步的认识，文化作文的实质就是文化创作，写出能够体现本民族群体的内在心里，生存状态等充盈着文化精神的作品。他注重古今文化思辨，关注现实社会以及历史事件和社会热点问题。具有丰富的文化内涵。他用文化的眼光去审视话题、选材，意蕴，笔法思辨、品味以及精神，把作文的根扎进文化的土壤，让作文在几千年的文化长河中吸取营养。让作文的鲜花散发出芬芳。文化作文追求深厚的文化底蕴，深刻的文化认识，丰沛的文化精神，较高的文化品位，鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，灵活的文化体验，独特的文化风情，生动的文化特质，丰美的文化语言。文化作文的操作性是我起初最担心的，专家的讲解消除了我的疑虑，专家从文化作文的分类，写作定律、写作根基、训练方法、写作阶梯、写作理念、写作目标以及课堂模式和教学设计诸多方面进行讲解，向我们证明了文化作文的可操作性。最后的两堂文化作文课更是让我见识了文化作文的魅力。
　　　　最后，我想用一句诗来描述我对专家的印象，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”可是我不得不面对眼下的教育教学情况，面对上面的考试，面对领导的考核。

《文化与文化作文教学专题培训》
心得体会
　　　石堤中学陈小晗
　　　对于“文化”这个词，本来也觉得自己掌握甚少。今天很荣幸的听了谭老师的关于“文化”的专题讲座，更是觉得自己知之甚少，没有一点文化底蕴......
　　　我是一名大学实习生，在秀山石堤中学教初一语文和初三政治。第一次站在讲台上的我，一点都不相信自己可以胜任。因为我没有经验，能力也不够。但是站在了讲台上，不管讲的好与不好，我都还是得硬着头皮讲下去，因为这是我人生中必须要经历的。还有我们试讲期间用的一句话就是“人都是被逼出来的”。所以，我就查资料、翻教参、看名家教学视频去准备我的每一堂课，把我所知道的东西都尽力地传达给我的学生们。
　　　站在讲台上也有一段时间了，信心和底气还是不够，因为我没有那种“无知者无畏”的心态，因为我还是担心自己做得不好。我没有足够的能力与经验，没有足够的文化底蕴，对什么教育理念、教育模式更是不了解。所以我担心学生们都接收不到我想要传达给他们的东西.....
　　　今天，听了两位老师的培训实践课，我也受到了很大的启发。比如回去后要继续丰富自己的知识，让自己多一些“文化底蕴”，然后更有底气站在讲台上。还有就是关于作文课的教学，不能只是简单的你写我改，要转换教学模式，调动学生思维活跃性。引导他们自己去写、去评、去创作等。
　　　虽然，现在的我还是一个新手。但我会把今天所学的东西带回去，努力吸取其中各种有益的东西，并把他们融入我的课堂。让我的课堂变得丰富多彩，让我和我的学生都变得文化起来！

　　　2013年9月24日

对“文化作文”教学的一点体会 石堤中学黄忠勇

　　“文化作文”一般指充满文化内涵的文章，是把作文的根扎进文化的土