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主题:(大赛比较)第7届、8届、9届、10届、11届、12届、13届文化作文大赛试题对比
回帖:“第八届全国中小学生文化作文大赛”初赛题目
一、高中组
  请从以下3个作文题目中任选一个写作。
  1、文化情感 阅读下面材料写一篇作文。
  2011年央视中秋晚会,别具一格,吸引了海内外众多华人的眼光。它以“月”为轴,以“情”为线划分为三个篇章:《月印故土》浓缩桑梓乡情、故园之恋;《月系亲缘》展现血脉亲情、天涯望月;《月满华夏》续写天涯此时、欢乐中华。歌曲《月圆了》《但愿人长久》《月之故乡》《明月千里寄相思》等给观众留下了深刻的印象。在舞美设计上,晚会延续了历年来“山水景观”的风格特色,追求一种自然天成的美学风格。在电影《让子弹飞》里被人们所熟悉的碉楼建筑群,文学巨匠巴金笔下的“小鸟天堂”等符号在江水的映衬环绕将会使圆月、渔火、归航的船帆找到依托,也寓意着倦鸟归林、叶落归根的中华文化传统,以及如“碉楼”般坚固神圣的精神堡垒。
  要求:全面把握文章立意,任选一个角度或多个角度进行立意。自定主题、自拟题目,文体不限,不少于800字,不抄袭,不套作
  2、文化责任 阅读下面材料写一篇作文。
  近年来,随着城市化、城乡一体化进程的推进,“爱莲堂”、“饮冰室”……一个个作为文化载体的名人故居屡遭被拆厄运。一个个文化的烙印成为教科书上的记忆和众多房产开发商掘金的必争之地。
  中国文物学会会馆专业委员会会长汤锦程先生称,“粉房琉璃街115号梁启超故居的新会会馆,它已经不单单是一家会馆,更是文化的载体,是革命发源地,拥有文物与革命教育的双重意义和价值。”像鲁迅进京住在会馆,康有为、梁启超维新变法形成于会馆,会馆不仅是文化的载体,更是革命教育的摇篮。
  文化载体的消逝,我们的文化记忆将被时间淘尽。没有了文化家园的记忆,我们将成为精神的流浪儿。
  根据材料所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
  【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于900字。④不得抄袭。
  3、 文化思辨 阅读下面材料写一篇作文。
  2011年7月23日晚上20点30分左右,甬温线永嘉站至温州南站间,北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生追尾事故,目前动车事故报告尝未完成。事故造成40人死亡(有数名外籍人士),200多人受伤。温家宝总理2011年7月28日10点左右来察看“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故现场并召开中外记者会。7月29日,事故遇难者家属和亲友等来到事故现场举行悼念活动。遇难人员赔偿救助标准由50万元提升为91.5万元。
  针对这一事故,我们听到了各种不同的声音:
  谴责派:严厉要求公布动车事故真相,保障动车安全。谴责铁道部救护不力,赔偿敷衍。要求追查并严惩责任人,完善制度。这一派站在人道制高点,将生命作为不可复制的最大价值。此派网民占绝大部分。
  冷静派:全面收集信息,了解动车信息,表态比较迟钝。谴责动车事故处理不力的同时,思考更多的问题。此派占极少数。
  宽容派:认为中国动车发展突飞猛进,非常不易。在追究事故责任人的同时,对中国高铁的发展应持宽容态度。此派占极少数。
  利用派:部分人认为正值中国高铁全面发展,成为中国最具竞争力的项目。中国正在向世界推销中国高铁的成功经验,中国绝大多数网友一边倒的行为,无形中充当了国外竞争者的帮凶角色。
  我们在此选择了几则材料,有日本观察家、中国记者、朝鲜记者、普通网友的文章,通过他们,我们了解更多的历史细节与不同观点,在阅读基础上,进行文化思辨。
                   材料一:刘 志 军 的 高 铁 遗 产
                        【日】加藤加一
  我初到中国的时候,刘志军刚刚当上中国铁道部长。八年来,我无数次乘坐中国火车到各地旅行,既坐过又脏又乱的普通列车,也坐过现代化的“和谐号”,将来肯定还会坐世界领先的京沪高铁。不过,中国高铁之父刘志军却没有机会以铁道部长的身份看到京沪高铁的开通了。
  根据报道,他因在铁路建设中的“严重违纪行为”而落马下台,有永远出不来的可能。一直对中国高铁寄予高度关注,也确实没少加以表扬的世界媒体,在这个爆炸性的消息面前多少有些震惊。不过,作为新干线旁边长大的日本人,我倒觉得此事不值得大惊小怪,它只是把日本的某段历史重演了一下而已。正如《国际歌》的第四段歌词,“矿井和铁路的帝王,在神坛上奇丑无比”,中国和日本都一样。
  1955年,曾参加策划“九一八事变”的十河信二被任命为日本国有铁道总裁,相当于铁道部长。当时日本的铁路和火车全是战前留下来的旧货,其水平连印度的都远远不如。国际上,铁路界因为受到汽车和飞机的竞争而越来越边缘化,成为典型的夕阳产业。但是71岁的十河信二从一上台就决定建造
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一、高中组
1、(文化思辨)阅读下列材 ..

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