回帖：新理念，真风采——谭蘅君先生讲座之观感衡水市第六中学初二 张巧青
　　上一周我们观摩了谭蘅君先生的《新课标下的作文教学新思维讲座》，谭先生丰厚渊博的学识，神采飞扬的激情，抑扬顿挫的话语，令在座的老师们无不折服，也令我感慨万千，而他有关文化作文的新理念更令我茅塞顿开。多年来，我总以为，通过系统的读、讲、练，经过反复的积累，让学生学会写作技巧，善用修辞、巧运描写，妙化诗文，就能让学生的作文亮起来，成文一篇文辞兼美的文化作文。殊不知，这只不过是对文化作文的一个浅显的认识，是谭先生的讲座让我对文化作文有了高层次的认识。
　　首先，文化作文有其宽泛的内涵。凡是表现一个民族或人类文化精神的作文，或者以文化的视角审视话题，以文化的眼光关照社会人生的作文，或者富有文化色彩与深厚的文化底蕴的作文都是文化作文。它的最高形态就是文化创作。这就令我们对文化作文有了较深的了解。
　　其次，文化作文有其独特的要求。一是唯美的特点：用文化的眼光审视话题，用文化的材料表现话题，用文化的意蕴丰富话题。二是要有高层次的追求：追求深厚的文化底蕴，深刻的文化认识，丰沛的文化精神，较高的文化品位，鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，灵性的文化体验。三是要有丰厚的底蕴：诗词底蕴、历史底蕴、文化底蕴、民俗底蕴、文言底蕴、情感底蕴、精神底蕴、生活底蕴、思想底蕴。四是全新的目标：打造现代文言文，回归教育本质，重塑中华文化。这就使我们对文化作文有了更高的要求。
　　第三，文化作文有其全新的理念。文化教学是指教育思想、设计、行为、过程以及结果都秉承文化精神来展开，使课堂具有浓郁的文化气息。文化教育的三要素是以培养学生的文化人格为核心，素质教育和应试教育相结合，直击最短教学。而文化作文全能写作的三大眼光就是用生命的眼光看事物、用诗人的眼光看生活、用文化的眼光看世界。文化作文全能写作三大阶梯就是：素写——以我为主的素写；仿写——在前者的基础上，通过模仿文学作品来写；创写——形成个性风格，创新文学作品——这也是我们对学生作文的期望。
　 总之，通过观摩谭先生的讲座，使我真正领悟到了文化作文的新理念，领略到了文化作文的真风采。