全国中小学生文化作文大赛组委会
　　
关于举办“第14届全国中小学生文化作文大赛”征稿通知 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【2017】019

教育局、全日制学校、教育机构、课题参与单位：
“全国中小学生文化作文大赛”是面向全国中小学生举办的一项公益性免费作文赛事。大赛坚持以“传承人类优秀文化、养育学生文化人格”为大赛宗旨，以“厚积文化底蕴，叙写文化情思；植入文化芯片，描摹文化生活”为目标，紧跟中华民族“文化复兴”的伟大契机，强调用“文化育人”思想营造校园文化气场，砥砺学生文化思维，继承优秀传统文化，在世界文化视野下，培养具有中国文化特征的中国人。大赛继承中国文统、道统、教统之文化基因，从写作学角度，以培育文化型学生为己任，让作文教学回归教育本质，积极推进文化强国背景下的作文教学改革，并探索文化作文“全文化”课程观与写作观。
纵联三千载作文教学史，横跨五大洲人类写作梦。通过大赛促进各中小学教师转变教学观念，激活文化良知，承担文化责任，实现“文化作文”提出的“推进教育文化化，培养中国文化人，构建中国教育魂，打造现代文言，重塑中华文化”之终极目标。

一、大赛主题语
“全国中小学生文化作文大赛”主题语是组委会针对中国文化基因和中国现实发展开出的药方。
第8届主题语为：“文言文，祖宗喊你回家过年”。希望打通文白语言通道，修复文化基因载体，续接传统文化。这从2017年部编本教材提升课本文言文比例来看，我们超前时代6年时间。
第9届主题语为：“雄风兮，归来！”希望牢记甲午耻辱，提高文化基因的刚性品质，呼唤“犯我强汉者，虽远必诛”的铁血精神，重新改造宋以降阴柔退避的文化基因，重塑阳刚雄健的钙质脊梁，为全球文化背景下，打造刚柔兼备的中华国防文化，作好基因上的修复工作。
第10届主题语为：“和平崛起”。希望掌握崛起的时机、分寸及方式，适应我国经济总量全球第二的规模。
第11届主题语为：“基因改造：科技创新，构建未来”。意在完善中华文化重伦理、轻科学的基因特质，重构科学逻辑与人文诗意并重的文化品性。
第12届主题语为：“续接教脉：为科举正名——中国第五大发明”。着眼于中国文化断层，审视和修复文化基因，希望重新认识科举文化的内涵和智慧，对中国乃至当今世界范围的考试文化带来启示，为世界教育的创新性发展提供客观公正的史实。
第13届主题语为：“文化交流与碰撞：本位文化观”。着眼于文化交流的主体地位，希望对自清末以来延续至今近两百年的中西文化碰撞产生的争议，给同学们提供一个本位观视角——文化交流中的中国本位和同学们的地域本位。
第14届主题语为：“传统文化现代化”。着眼于在优秀传统文化再度复苏的当下，正确引导同学们理解“现代化”与“传统文化”之间的关系。希望避免两种错误倾向，一是把现代化理解为西化，这是近百年来中国人走过的弯路；一是把优秀传统文化等同于现代化，这是夸大和迷信传统文化出现的过热现象。现代化是扎根于自身优秀传统文化和世界优秀文化土壤之上长出的参天大树，是具有中国文化特色的世界先进文化。
第8届、11届、12届着眼于文化基因的修复与完善，第9届、10届、第13届、第14届着眼于社会历史热点引发的思考。它们共同的目标，是希望大家关注中华文化基因与当前责任及未来走向，主动肩负文化责任，为中华民族的文化复兴尽今天的点滴努力。
语文教材百年来第七次大换血成为2017年暑假最大的教育热点，初中3个年级，古诗/文总篇数占到了全部课文的51.7%。
我们有理由欢呼：传统文化终于走在复苏的路上！
这是中华文化复兴必然的路径：一个民族没有对自己文化的切身了解，就谈文化复兴，那一定是笑话。
但了解乃至热爱自己的传统文化，并不等于完成了传统文化的现代化升级：如何让几千年历史长河中的祖先智慧，由适应彼时到适用于当下，打破时空局限，是对传统文化一次艰难的选择或者更智慧的现代化演绎。
当然，这一过程也包括对其糟粕的艰难抛弃，对无法分辨或有争议内容的暂时保存等。
因此“传统文化现代化”成为时代热点下一次理性的慎思。
这样的思考由来已久，近代以来，关于传统文化现代化的探索与实践，从未停息。
可以这样说：传统文化现代化，是传承与启蒙兼而有之的历史责任。没有启蒙，传承会变成对自身文化的盲目迷信，缺乏甄别，缺失对世界文化发展方向的把控。没有传承，启蒙会变成一边倒的文化自残自灭，乃至数典忘祖，让一个民族成为文化流浪者。
这个主题对中小学生确实有难度。但我们的目标是希望他们知道这样的话题后，通过研究性学习，自主寻找相关论文了解不同观点，最终确立自己对这个问题的初步想法，为未来肩负时代责任，打下铺垫。
二、大赛宣言
我们以商周的礼仪、秦汉的雄心、魏晋的清傲、隋唐的胸襟、两宋的智慧，元明的气势，高举文化旗帜：以珠峰为旗杆，以黄河长江为旗风，以